浅谈超高超限结构模板工程专项施工方法

本文以东海·柠檬郡住宅及配套公建二期工程为例,初步分析了工程的总体概况,并进一步概括了连廊屋面支模架施工和天桥楼楼层支模架施工的施工要点,随后又总结了该工程所用到的各种搭设方式,以期能为以后类似工程的施工提供相关的借鉴。     

路桥立柱模板施工技术方案——以昆山市中环快速化改造工程南线S-1标段为例

文章以昆山市中环快速化改造工程南线S-1标段的施工为案例,阐述了路桥立柱模板施工的技术方案,供大家参考。     

游泳馆工程清水砼支座墙大模板的设计与施工

某游泳馆工程设计的30个支座墙是主要的结构受力构件,尺寸大,并要求按清水砼的要求进行施工。大模板的设计与施工是支座墙质量控制的关键。     

谈谈高层建筑大体积混凝土施工技术——以某工程为例

随着城市化建设的不断推进,大型以及特大型建筑工程与日俱增,在此背景下,大体积混凝土以其结构厚实、整体性强、耐久性好等优势在混凝土墙、地下室、底板等工程中得到了推广应用。然而在施工中,大体积混凝土容易受材料、温度、变形等影响而出现裂缝,本文结合某工程实例,就目前大体积混凝土产生温度裂缝问题的起因作了分析,以供同行参考。     

底板大体积混凝土施工技术——以某写字楼工程为例

大体积混凝土由于结构面积大,混凝土数量多,在混凝土水化过程中释放的水化热会产生较大的温度变化和收缩作用,导致大体混凝土产生混凝土温度裂缝,而不利于结构物的整体性和耐久性。笔者结合某写字楼项目的底板大体积混凝土施工的工程实例,从混凝土材料的选用,混凝土配合比,混凝土的热工计算以及质量控制方面介绍了该工程的施工技术。希望对大体积混凝土的施工有一定的指导意义。     

产教融合视角下国际人才培养模式研究——以陕西工业职业技术学院为例

<正>职业教育是一种类型教育,具有职业性、应用性的特点。高职院校应在开展来华留学教育的过程中加强产教融合,注重培养来华留学生的专业实践能力,并围绕教学目标开展内容全面、功能明确的递进式教学。本文从产教融合视角出发,聚焦来华留学生培养模式,并以陕西工业职业技术学院为例,探索了培养高质量技术技能型国际人才的路径,旨在助力职业教育树立留学生教育品牌,服务中国企业“走出去”。     

以某工程为例论转换层大体积混凝土的施工技术

根据大体积混凝土定义,本文阐述了转换层混凝土的浇筑,并对大体积混凝土裂缝的问题做出了分析,提出了大体积混凝土温度控制的措施。     

产教融合背景下应用型人才培养模式的探究与实践——以兰州工业学院为例

开展人才培养模式研究对于地方高校培养应用型人才具有重要意义。本文分析了地方高校推进产教融合的时代背景,以兰州工业学院为例阐明了产教融合背景下应用型人才培养模式的基本思路、基本做法和下一步工作打算,以期对高校创新创业教育进一步改革和发展提供参考。     

钢筋混凝土大跨度拱结构施工技术——以山西大同大学体育馆工程为例

山西大同大学体育馆设计有两道跨度115m的钢筋混凝土拱,用以承受上部屋盖结构,整个体育馆尺寸为104×80m,是目前国内跨度最大的钢筋混凝土拱结构．本文主要介绍该拱拱的施工方法．     

产教融合协同发展对应用型院校教师工程实践能力的影响——以沈阳工程学院为例

以产教融合协调发展模式提升高校教师工程实践能力的途径,经历了半个多世纪从无到有的过程,如今已达到相当成熟的水平,为保持高等教育质量发挥着极其重要的作用.通过对比国内外产教融合协同发展的不同模式,分析影响目前我国应用型高校教师工程实践能力提升的制约性因素和瓶颈问题,对整体提升我国高等教育的质量,具有非常重要的意义.     

应用型本科院校产教深度融合培养模式研究——以F学院软件工程专业为例

根据应用型本科院校的办学特点,针对软件工程专业进行产教融合的应用型人才培养模式改革。建设适合人才培养模式的实训教学基地、课程体系、分散实践教学的运行管理机制,通过工学结合、产教融合的理论与实践相结合的教学方式来培养学生的操作水平和创新能力,从而促进学生具备较高的软件设计水平、实践动手能力以及良好的团队协作精神,提升软件工程专业学生的就业竞争力。     

产教融合促进传统工艺发展的路径研究——以苏州市为例

苏州地区传统工艺历史久、数量大、种类多、特色明显,从业人员规模与产值位居全国前列,但是产教融合存在规模化程度不高、缺乏市场资源配置、产业链拓展深度不够的问题。以产业共生理论为依据,根据产教融合主体双方的需求因素与资源优势,建设一平台、多工种的融合平台,构建苏州传统工艺产教融合的机制,可以丰富传统工艺保护路径、创新传统工艺人才传承模式、拓宽跨界传统工艺发展领域,以不同区域、不同种类的传统工艺特点进行细化融合。     

产业学院产教融合人才培养模式的探索与实践——以浙江科技学院大数据产业学院为例

为了使地方高校培养的人才能主动服务区域经济和满足地方经济社会发展的需求,通过梳理国内外产教融合的相关理论与成功经验,以浙江科技学院大数据产业学院为例,提出了产教融合培养人才的教育理念,构建了人才培养的"三贯通"实践教学模式,建立了包括校企合作组织治理机构、合作各方利益共享激励机制、产业学院内部激励机制、校内外优质资源利用和整合等产教融合的保障机制,在产业学院建设的实践中取得了初步成效。在目前国家推行高校"双一流建设"、深化产教融合的时代背景下,浙江科技学院大数据产业学院实施的校企合作、产教融合人才培养新模式将对地方高校培养创新人才起到良好的示范作用。     

浅议施工企业工程项目资金情况分析——以京沪高速铁路南京大胜关长江大桥(北岸)工程为例

建筑施工企业特别是大型建筑集团公司,企业分布地域广、项目大、时间跨度长,使得资金管理变得复杂化,而资金作为企业肢体运行的血液,其管理的效率和效果关系到工程项目的成败甚至是企业的兴衰。对资金来源、资金占用形式和资金流向的正确分析是有效实施     

高职院校实训基地建设研究——以广厦学院建筑技术实训基地建设为例

实训基地建设是体现高职教育培养实践能力、应用技术能力特色的必由之路,是实现高职教育培养目标的重要保证。     

施工阶段项目成本管理存在的问题及对策——以某机械工业园建设项目为例

工程造价的90%以上都耗用在施工阶段,因此,这一阶段的造价控制是整个工程造价控制的重要一环,要准确处理造价,有效地控制工程成本。     

大型场馆吸声墙体施工技术的改进——以山西大同大学体育馆工程为例

针对大型体育场馆建筑工程吸声墙体的施工技术要求,结合山西大同大学体育馆工程研究施工方法,并应用建筑声学原理对技术作了改进,以保证达到良好的声学效果．     

施工阶段项目成本管理存在的问题及对策——以某机械工业园建设项目为例

工程造价的90%以上都耗用在施工阶段,因此,这一阶段的造价控制是整个工程造价控制的重要一环,要准确处理造价、工期和质量的辨证关系,把投入产出观念渗透到施工过程中,努力使各项生产要素达到最优组合。分析了某机械工业园在建设过程中在成本管理方面出现的问题,并通过采用边际分析法、价值工程法等具体措施,有效地控制了工程成本。     

创新驱动职业院校深度产教融合的路径研究——以湖南铁路科技职业技术学院为例

针对当前职业院校深度产教融合实践中遇到的现实困境,寻找创新驱动与产教融合的结合点,提出创新驱动职业院校深度产教融合的具体路径。通过湖南铁路科技职业技术学院实践探索创新驱动与产教深度融合的发展之路,以深度产教融合为支点,深入推动高职人才培养模式改革,着力培养知识型、技能型、创新型劳动者大军,提炼出创新驱动职业院校深度产教融合的方式、对象以及途径。     

汽车实训基地建设研究 ——以营口职业技术学院为例

汽车实训基地建设是营口职业技术学院项目建设中的重点项目.分析汽车实训基地发展现状,探讨建设目标与思路,提出从实训师资队伍、实训设备、实训课程体系、技能培训社会服务能力和汽车实训基地文化等五个方面进行具体建设,从而培养出更多的汽保汽配行业的创新型人才,为营口地区装备制造专业群建设服务.