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本文以现阶段高校辅导员职业化内涵的中心为切入点,首先对高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定。其次对高校辅导员职业化专业化建设的制约因素进行分析,指出辅导员队伍建设中存在的问题。再次对高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要性和可行性进行分析。最好,对实现高校辅导员队伍实现职业化、专业化的路径进行探索。 相似文献
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高校辅导员队伍职业化的建设,既是维持辅导员队伍稳定的有效形式,也是保障高校可持续发展的有力手段。但目前我高校辅导员队伍职业化建设仍存在着诸多问题,有待于进一步改进和完善。文章阐述了当前加强我国高校辅导员队伍职业化建设的现实意义,指出了当前高校辅导员队伍职业化建设中存在的主要问题,最后提出了当前加强高校辅导员队伍职业化建设的几点对策。 相似文献
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高校管理育人的重要环节便是高校辅导员工作。随着时代的发展和教育的不断改革,由于我国高校辅导员队伍专业化、职业化正处于初级阶段,当前全国各地高校在辅导员队伍建设过程中出现了各种各样的问题,根本原因便是我国辅导员职业化、专业化建设的长效机制仍然没有真正意义上的构建。在形势的不断变化下,目前针对大学生工作的需求,推动辅导员队伍专业化和职业化,已逐渐成为高校辅导员队伍建设工作的主要目标。通过对高校辅导员的职业培训和制定专门的职业规范,必定会高效地推进高校辅导员队伍向专业化和职业化方向迈进。 相似文献
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长期以来辅导员的"非职业化"使高校政工队伍建设受到影响, 造成定位的不明确及工作的短期性等弊端.积极推进辅导员"职业化"建设,是目前解决高校思想政治工作队伍的发展方向.马克思主义理论一级学科的设立与发展为大力推进高校政治辅导员"职业化"提供了新的契机.要大力推进高校政治辅导员职业化,应从辅导员" 职业化"立法、辅导员定位、设立辅导员专业及实施各种保障制度着手,从而实现政治辅导员职业化. 相似文献
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高校辅导员队伍的职业化建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要举措,是高校辅导员队伍建设的重要内容。实现辅导员队伍的职业化,要深刻领会职业化的内涵、特征和意义,为职业化建设提供理论支撑和思想保障。 相似文献
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目的:探讨辅导员队伍职业化、专业化在推进高校思想政治教育工作中的作用和方法。方法:解析我国辅导员队伍职业化、专业化概念及相关政策,分析我国目前实施辅导员队伍职业化、专业化的成功经验、存在问题及其规律性。结果及结论:辅导员队伍职业化、专业化是推进高校思想政治教育工作的必然需求,推进辅导员队伍职业化、专业化也是国家、学校和辅导员自身和谐发展的必然要求。 相似文献
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高校辅导员队伍职业化建设的困境与出路 总被引:2,自引:0,他引:2
刘兵 《无锡职业技术学院学报》2012,(2):35-37,89
高校辅导员职业化内涵不清晰、职业标准不明确、职位分类不具体、职业资格制度不完善和职业保障不力等一系列问题,已经严重影响了高校辅导员队伍的长远发展,制约甚至阻碍了高校大学生思想政治工作的顺利开展。通过对目前高校辅导员队伍职业化建设存在的症结性问题进行深入剖析,指出在新形势下高校辅导员队伍建设实现职业化、专业化、专家化的策略和方法。 相似文献
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高校辅导员队伍"职业化"途径初探 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高校辅导员队伍存在"非职业"现象,制约了辅导员队伍作用的发挥,也影响了加强和改进大学生思想政治教育。因此,我们必须探讨辅导员队伍"职业化"途径,以期建立一支适应现代高等教育发展需要的高素质的职业化的辅导员队伍。 相似文献
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赖日生 《上饶师范学院学报》2012,32(1):100-104
当前高校辅导员参与心理健康教育存在两种基本模式,这两种模式,特别是现阶段普遍实施的"全员参与"模式存在的一些问题。从专业化视角来看,辅导员参与心理健康教育应实行三层级路径,专业化层级化路径对辅导员发展的专业化、心理健康教育的专业化和规范化及高校心理健康教育的有效开展都具有重要的意义。 相似文献
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我国高校就业指导工作体系中长期存在忽视辅导员作用的现象。妥善解决辅导员参与学生就业工作的各种问题,激发他们的工作热情,高校需要建立相关的辅导员选聘和管理机制、培养机制、发展机制以及分工机制。 相似文献
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职业化就是职业的专业化。大学校长职业化,即是大学校长职业的专业化和市场化。民办高校校长职业化有其特定的内涵。由于所处的特定环境及其生存发展的现实要求,民办高校校长的职业化的需求更为迫切,但面临着诸多困境。 相似文献
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军校教员的专业发展是军校教员通过主动的行动研究、教学反思等形式,不断追求专业成长,从而达到自身素质提高和可持续发展的过程。教学学术是军校教员在其学科领域进行教学时,通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出的知识、能力与素质。教学学术的发展是军校教员专业发展的内在要求,它可以促使教员拓展专业知识,提高专业技能,推进军校教员职业的专业化,并最终促进军校教员的专业发展。 相似文献
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将热力学概念引入到亚当斯密的社会分工理论中,建立了数学模型.通过数学模型计算得出了社会分工愈细,熵值愈小的结论.并首次提出了社会生产系统的微观状态概念. 相似文献
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分工是人类生产劳动的社会化形式,它存在于社会生产的过程中,并随着社会生产的发展而发展。本文通过分析分工的内涵和基本阶段,探讨哲学意义上的分工在法律上的价值,进而提高人们对当前法治社会中的问题和纠纷的认识和评价能力,对于纠纷的解决提供理论依据,为和谐社会的建构提供现实建议。 相似文献
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以社会分层理论和社会文化再生产理论为依据,以华中农业大学在校本科生为例,通过对阶层意识的静态和动态研究,考察了在校本科生特别是农业院校的本科生的地位不一致感、相对剥夺感以及社会流动努力,并由此对在校本科生的社会阶层意识和阶层认知进行了描述性的研究。表明在平静的校园里也出现了阶层划分的萌芽。这种现象的出现是学校管理体系和社会环境双重作用的结果。 相似文献
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目前,我国社会体育指导员队伍不能满足新农村建设中农民体育健身工程的需要。本文采用文献资料法,阐述了地方师院培养社会体育指导员的资源优势,提出师院公体教学应兼顾培养兼职社会体育指导员,以更好地满足新农村建设对社会体育指导员的需要。 相似文献
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大学时期是大学生逐渐适应社会环境,适应社会角色与道德规范,完成社会化过程的关键时期。因此高校教师尤其是高校辅导员应把握好大学生的心理发展特征,通过正确的引导和影响,使大学生能顺应社会和群体的方向,符合社会道德规范的要求,完成社会角色的转变,促进大学生社会化的进程。 相似文献