共享理念下成都市特殊教育学校体育教学改革发展研究

采用问卷调查与数理统计等方法,对成都市特殊教育学校体育教学发展现状进行了调查研究.结果表明:成都市特殊教育学校体育教师以兼职为主;多数学校每周开设3节体育课,篮球、乒乓球、羽毛球、田径等是深受学生喜欢的教学内容;教学实践中的康复性知识缺乏,实施特殊教育中体育课堂教学模式应用较少.师资、场地、器材、经费是影响特殊教育学校体育课教学质量的主要原因.建议强化共享体育理念,切实保障残疾人体育权益;加强特殊教育学校体育新教材和教学大纲的编写工作;优化特殊教育体育课教学组织形式,开设适合残疾人的体育项目;加大师资队伍建设,提升体育教师在特殊教育方面的专业知识发展等.     

论高校高年级的体育工作

高校体育是学校体育的高级阶段,是人生体育的重要环节,它关系到培养的学生能否为祖国健康地工作,长期以来,我国普通高校往往在1—2年级开设体育课,进入三年级以后就以课外自觉锻炼为主,这就客观上造成高校体育部门把工作的重点放在开设体育课的年级上,而对高年级学生则缺乏进一步的系统的组织指导,从而使高年级学生体育活动明显减少,体育锻炼缺乏系统性、全面性,导致高年级大部分学生     

构建学校体育文化氛围，关注学生全面发展

新课程下，关注学生的全面发展是教育工作的核心，也是各项活动的目标与追求，对于体育课程而言，确保学生每天锻炼一小时，是实现素质教育的转机与体现。但是很多学校并没有真正落实好这一工作，部分高中体育课减至每周一节，甚至高三年级取消体育课，课外体育活动时间被占用，完全成为应试教育的奴隶。当然，出现这一现象并不奇怪，因为无论是普通高中还是重点高中，每年的高考录取率是学校生存与发展的砝码，学校有这样的做法也很正常，但我校建校至今从不占用、挤用学生体育课或课外活动时间，相反还开展丰富多彩的文体活动，构建浓厚的体育文化氛围，历年的高考录取率却高居不下。     

对宜昌市高中体育课改发展趋势的探讨

本文着重从学校体育的功能来探讨宜昌市高中体育课教学改革的发展趋势，以实证研究方法为主，辅以文献．访谈，统计．比较分析等研究方法，结合新课标，对我市目前高中体育课教改出现的新情况与新问题进行反思，对我市目前高中体育课教学改革提出了建议：应在遵循教育学与心理学基础上，从学校体育的功能层面，把握体育课的课程职能与目标，用科学精神，坚定不移的深入进行。     

我校学生在校三年体质状况的调查与分析

对南昌高专97～99级3个年级学生在校3年的形态指标(身高、体重、胸围)、机能指标(肺活量)、体育素质指标(50M跑、立定跳远、推铅球、引体向上／仰卧起坐、1000M/800M跑)进行调查、分析的结果表明：在大学三年级时没有开设体育课，学生身体素质呈下降趋势。建议以俱乐部形式在大三开设体育选修课，以便消除学生在三年级时未上体育课所带来的负面影响，巩固和发展学生大一、二年级体育运动水平和继续提高他们的身体素质。     

高中体育分层教学实验

体育分层教学对教师的专项提高出了更高的要求,教师应不断地学习提高专项技术水平以适应学生发展的需要.高中开设选修课教学,已成为当前学校体育改革的一种发展趋势.但开设选修教学要根据学校的实际而定,切不可盲目照搬,更不能将选修变成随学生意愿的“放羊课”.体育课分层教学体现了以学生发展为中心,注重学生运动爱好和专长形成的课程理念.逐渐形成兴趣──爱好──专长──习惯的发展趋势,使学生走出校门前有适合自己的专长项目.集中了学校人力、设施、内容等体育资源优势,基本满足学生对教学内容、教学组织形式的需求.我对高中体育教学中采用分层教学法进行了实验与研究,并取得了良好效果,使体育教学能更好地适应和服务于学生的身心全面发展的需要,从而真正实现《体育与健康课程》的目标.     

江苏苏北农村初级中学学生体育现状及对策研究——以淮安市楚州区为例

通过对苏北农村初级中学学生体育现状的调查，得出以下结论：学生对传统的体育课教学不感兴趣，亟待进行改革早操和课间操活动内容主要是晨跑和广播操，学生参与的积极性不高；课外体育活动大部分学校没有组织，部分学校组织了，因场地器材的短缺，课外体育活动以自由活动为主，仅小部分学校有计划的安排课外体育活动和安排老师进行辅导。针对以上情况提出以下对策与建议：加强体育课程改革和课外体育活动的组织管理和指导，加大体育投入，改善场地、器材和设施，组织丰富多彩的学生竞赛，全面实施《学生体质健康标准》。     

安徽省高校病残学生体育教学现状调查与对策研究

在调查安徽省高校病残学生体育教学现状的过程中,分析了体育教师在病残大学生体育课教学中的工作难点和成绩评定等基本情况,以及病残大学生对上体育课的态度、动机和影响其上体育课的主要因素。＂人文关怀＂的理念贯穿于整个教学过程之中。研究结果可为安徽省高校病残学生体育教学的发展提供参考。     

新课程标准下中小学体育课的重要性审视

体育课是体育教学的基本组织形式。它对学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,促进身体发育,提高身体素质,学生课外体育锻炼,提高运动技术水平,实现学校体育的目的任务具有重要意义。在我国的中小学课程中都开设体育与健康课程,尤其在新一轮课程改革申中小学体育课被提到非常重要的位置,并提出要增加中小学体育课的课时数,体育课已得到了足够重视。     

跨进21世纪的我国高师体育教育

进入新世纪，高等师范体育教育要转变思想观念，促使“应试教育”向“素质教育”转变。高等师范体育教育不仅是在课内、课外给学生以教育，而且是全方位的：教育思想、内容、形式、时空、环境一体化，是融生理学、心理学和社会科学为一体的综合教育。师范体育教育应把只在一、二年级开设体育课，变为学生在校期间都开设体育课，使体育教育全程化，培养学生主动、自觉地去学、去练，以达到素质教育和树立终身体育教育思想的最终目的。     

合肥市高中课外体育俱乐部的模式的构建与设想

本文通过对合肥市部分高中部学校进行调查走访发现高中学生喜欢参加体育运动,但他们对上体育课不感兴趣甚至畏惧。针对以上情况,笔者参照兄弟省、市学校的经验和做法同时根据安徽省合肥市的具体情况,设想构建新的高中体育课的教学模式。这种教学模式是一种综合的以育人为目的体育教养行为。力求发挥体育在素质教育中的特殊作用,以人为本,一切以学生为中心,培养学生独立自由锻炼的能力,为从小就建立终身体育的思想打下基础。     

宜昌市中小学生体育课教学的研究

文章通过对宜昌市二十所学校体育课的调查分析,运用文献资料法、访谈法、实验法等方法,对宜昌市中小学体育课的教学进行调查分析研究,结论表明:宜昌市中小学生的体育课要通过丰富多彩的教学内容,改变传统的体育教学方法和手段,以新颖的,具有趣味性的体育教学组织形式来培养学生的体育兴趣,并使学生掌握一定的体育卫生知识和运动技术,为学生积极主动的参加体育活动和终身体育锻炼铺平道路。     

广西普通中学体育整体优化改革实验研究

探索不同的学校体育模式，为落实每天一小时体育锻炼，根据学校自身的紊件和特点，通过实验实施“234”含3＋1体育作业．“234”体育模式；即每周2节体育活动，每天做3操：早操、大课间操（系列课间操、健力课阃操、武术搡）、眼保健操．3＋1体育作业：学生每周自觉进行不少于3次晨炼，参加一次社区体育活动．实验结果表明，学生对新模式下的体育课、课间锻炼．课外活动等方面态度有明显变化．喜爱运动的学生参与率避步提高．学生参与性的增加，促使学生的体质得到增强，发病率下降，上课时精神注意力更为集中，促进学生文化课学习效果的提高。     

对师专二年级女生体育锻炼现状的调查与分析

两年制师专体育课大都开设一年半，进入二年级的女生普遍认为“体育达标”测试已经通过，并且面临毕业大事，没必要再坚持体育锻炼．她们只局限于每周上2节选项课，由于其突然间断了正常的身体锻炼而产生了一系列不良后果，如：身体素质下降；体重迅速增长和疾病增多等，这一现象引起我们的足够重视，并采取了有效措施加以解决．1研究的对象与方法1．1研究对象对平顶山师专93级即二年级随机抽取120名女生进行了影响其参加体育锻炼等有关问题的问卷调查和座谈．1．2问卷调查法采用问卷法对在校二年级（93级）女生分别进行问卷测试，发出120份…     

论体育课教学和课外体育活动对大学生终生体育观念的影响

体育课教学和课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分，它们是使学生形成终身体育观念的重要环节，也是实现学校体育的重要途径。体育课的教学主要以教育，教学为主。课外体育活动则是学生进行体育实践的具体过程。两者对学生终身体育观念的形成所起的作用却不尽相同。     

对高校公共体育教学改革的几点建议

1 高校公共体育的教学现状 1.1 课程结构不够合理 我国绝大部分高校的公共体育教学,在体育课程结构、教学内容等方面有所改革,但在总的框架和体系上没有根本突破.如一年级开设基础体育课,二年级开设选修课,且教学学时数较少,间隔时间较长,公共体育教学成了走过场,要想让学生掌握一项运动技能很困难,更没有使学生形成对某一项目的兴趣和爱好.     

目前学校体育工作的现状与对策

目前学校体育工作的现状与对策易仲文（贵州师大体育系贵阳５５０００１）１学校体育工作的现状及原因当前不少地区学校体育工作受冷落了，甚至有少数地区问题相当严重，又出现了“放羊式”体育课；其它学科课或自习课代替体育课；高三、初三年级干脆不排体育课。国家教委...     

减少学生体育课损伤害思考——以延安学校为例

损伤是制约体育课正常进行的主要原因之一,更是学校开展体育工作的绊脚石。为了减少学生在上课过程中频繁损伤的发生,积极的开展学校体育工作。该文采用了问卷调查法、统计分析法、文献资料法、访谈法等研究方法,对延安市宝塔区学校体育教学现状;体育课伤害事故中学生受伤经历状况,受伤原因等进行调查研究。在此基础之上提出一些相应的建议,供学校体育教学参考。     

拓展训练在高中体育教学中的应用研究

高中体育教学在高中教学中占有重要的位置,高中体育教学不仅可以提高学生的身体素质,使学生保持旺盛的精力参加高考,还可以调解学生的心理压力,使学生在体育课学习中释放自己,以更好的状态投入到学习中去。随着教学改革的发展对高中体育教学提出了更高的要求,要实现体育教学的教育价值、社会价值、文化价值,全面提高学生的综合素质,该文主要结合自己的工作经验,就拓展训练在高中体育教学中的应用进行研究,希望为高中体育教学的改革提供一些参考。     

天津市普通高校大学生体育课程设置需求分析

本文采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等研究方法,以天津市部分高校大学生为调查对象,从课程设置目标、体育课开设项目、以及体育课学制等方面对高校大学生体育课程设置需求进行研究,结果表明：不同性别大学生对体育课程设置的目标、开设项目需求具有一定的差异性,体育课开设年限方面存在开设年限越长,学生中选比例越大的趋势。希望通过本文的研究,为天津市普通高校体育课程设置提供参考和建议。