MATLAB语言在计算的可视化教学中的应用

为了解决计算的可视化教学问题,应用TRIZ理论的相反原则,提出了通过MATLAB语言程序设计实现计算的可视化的教学模式.在该模式中掌握MATLAB编程原理和提高应用软件的能力并重,进行了突出计算功能和绘图功能的教学设计.将MATLAB语言教学的主要内容归纳为MATLAB语言基础、计算和绘图3部分内容.教学实践证明,基于MATLAB语言实现计算可视化教学模式能够激发学生学习的效率,提高教学效果.     

化工原理课程设计教学的改革设想与实践

通过结合工厂和科研背景的设计选题，对化工原理课程设计教学的内容及方法进行了改革尝试。实践结果表明，这种理论联系实际的改革能充分调动学生的学习积极性，使学生在选择设计方案、查找数据、选用公式及科学的设计方法等方面得到综合训练，较好地达到培养学生工程开发综合设计能力的教学目的，并推动教学和科研工作的进一步发展。     

研究型实践教学有效实现的三个关键环节

从分析研究型实践教学的基本内涵入手,对研究型实践教学实施环节中的题目设计、科研工作基础支撑、教师素质与指导环节等进行了具体探讨,并对柔性自动化生产系统研究型实践教学的实施,进行了题目设计方面的实例研究.     

融合实践能力考核的计算机软件技术基础课程考核方式研究

针对计算机软件技术基础课程实践性很强的特点,提出了融合实践能力考核的考核改革方法.考核总成绩由4部分组成:期末考试、平时表现、上机实验和实践能力考核.实践能力考核分为自主和非自主实践能力考核.自主实践能力考核是学生根据理论学习内容,自主编制题目,完成设计任务并编程实现;非自主实践能力考核由教师设置验证型、综合型和创新型3种类型的题目,学生选择一种题目实现.该多元化考核方式能够从多层面考察学生的实践编程能力,符合应用型人才培养目标.     

模块化分析化学内容体系的设计与实施

以学生为中心,以应用为导向,将分析化学课程理论内容设计为4个知识模块,实验内容设计为3个技能模块,每个模块又分为3个不同的层次.不同的模块组合成不同层次的分析化学课程.根据专业培养目标和后续课程需求,不同专业自由选择不同层次的分析化学课程.同一层次的分析化学课程,也可以根据不同专业的特点选择不同的内容模块.教学实践表明,模块化教学方式可以提高学生的综合素质,提高教学质量.     

转型高校地理科学类专业应用生态学实践教学研究

结合应用生态学的应用特点,提出了转型高校地理科学类专业应用生态学实践教学的思路.在内容设计上,从应用生态学基本方法与技能实验、专题性综合实习训练以及探索性与创新性实习三个方面进行实践教学.并结合综合性实习,从实习前准备、开展实习及实习成果交流与评定三个阶段进行了实践教学过程的设计.     

数字语音编码技术进展

信源编码就是将模拟信源的信号数字化,数字化之后可以作为数字信号传输、存储或处理,可以充分利用数字信号处理的各种技术.随着移动通信的发展,尤其是第三代、甚至第四代移动通信时代的到来,对信源编码技术提出了更高的要求.本文将对信源编码技术(主要是语音编码技术)的发展历程和现状作一介绍,并对语音编码的未来发展趋势进行了展望.     

无机非金属材料工程专业规范实践体系的构建

根据高校无机非金属材料工程专业规范构建知识体系的内容和要求,以设计实践教学知识体系为载体对学生进行能力培养和素质教育,强化知识结构的设计与建设,使实践知识模块构成一个适当的训练系统,从而构建完整的专业规范知识体系,实现无机非金属材料工程专业人才培养目标.     

基于计算思维的VB程序设计课程教学内容设计

在分析计算思维与计算机基础教学的基础上,提出围绕计算思维培养的课程建设要从课程内容着手形成完整的课程体系.并以VB程序设计课程为例,对其教学内容进行梳理和组织,且分析了以问题为引导的教学实施方法.实践表明,此方法对训练学生的计算思维起到积极作用.     

新工科背景下自动控制原理课程的分层次教学模式研究

针对自动控制原理教学中学时少与内容多,理论授课与实践应用的矛盾,按照新工科建设内涵要求,提出了以就业为导向的分层次教学模式.该教学模式按照"一定、二选、三设计"的形式展开,应用长、短期评价指标,综合衡量教学改革效果.旨在解决学时和内容,理论和实践之间矛盾,培养具有工程思维和自主学习能力的创新型、综合型人才.实践表明,以目标为导向的分层次教学效果良好.     

程序设计课程中提高教学方法时效性的尝试

针对高职高专院校程序设计类专业基础课程教学中所面临的问题,特别是现行程序设计课程中应用的诸多教学方法效果偏差的现状,提出了提高学生学习程序设计课程时效性的方法.教学实践表明,时效性方法提高了学习效果,培养学生逻辑思维与抽象思维的能力,为后续专业课程的学习奠定基础.     

基于ACM竞赛的C＋＋程序设计课程教学改革

C＋＋程序设计课程是计算机专业的专业必修课程,是学生的入门课程.我们在C＋＋程序设计课程中从学习兴趣、教学效率、学习效率、实践能力、学习能力、评价机制等六方面充分结合ACM竞赛.教学实践证明它能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力和综合实践能力.     

渐进式创新实践教学在运筹学课程的应用

运筹学课程是工科类专业的必修课程,而目前课程教学多停留在理论教学阶段,缺乏与工科实际问题相衔接.针对运筹学课程的特点,探索出一套渐进式实践创新教学模式,以理论基础教学、实践建模教学和创新能力教学层层递进的形式开展运筹学课程的教学,通过多形式的学习与训练,激发了学生的创新意识,有效提升了学生解决实际问题的能力和综合实践创新能力.     

线性网络编码多源多中继协作系统的分集性能

为了设计合适的线性网络编码以提高多源多中继系统的分集增益性能,从理论上研究了系统分集增益与网络编码最小码距的关系,提出以最小码距作为线性网络编码的设计准则.利用经典线性分组码的有关理论和分析方法,得出了系统的分集增益等于线性网络编码的最小码距这一重要命题,该命题将原网络编码的设计问题转化为最小码距准则下经典线性分组码的设计问题.另外,根据编码理论的singleton界得到了系统最大分集增益与中继节点数目之间的定量关系.仿真实验表明,增大网络编码的最小码距能够提高系统的分集增益,而系统的最大分集增益等于中继数加1.     

电子技术实验教学体系的构建

在应用型人才培养的过程中,实践教学是十分重要的环节.几年来,针对我校的具体情况,以培养应用型人才为目标,对电子技术实验教学体系的结构内容以及方法进行了不断地研究和实践.通过对实践教学内容的精选优化,引导学生进一步加强理论与实践相结合,从而使学生既能扎实地学好理论知识又具备了很强的动手能力,使学生在有效的时间内得到良好的实践技能训练,取得了较好的效果.1电子技术实验教学体系的结构电子技术实验是一门应用范围较广,实践性较强的基础课程.为了使学生受到比较系统的电子技术实践和科研技术训练,以培养应用型人才为目标,开展实…     

基于SystemView的无人机数据链实验系统构建

针对无人机数据链系统课程的教学,利用SystemView软件构建了无人机数据链系统模型.利用该模型仿真分析,可以得到无人机数据链上行遥控信号从信源扩频、调制、加噪声到解调和滤波等各个环节的时域波形图.实践结果表明,利用System View软件构建的无人机数据链系统模型在教学实践中把抽象复杂的知识点转换成形象直观的波形图,充分调动了学生自主学习的积极性,提升了该课程的教学效果.     

程序设计类综合实训课程教学改革探索

针对软件工程专业的学生毕业后无法快速进入并适应行业专业工作的现状,分析了现有程序设计综合实训课程教学中的弊端,并进行了教学改革探索和实践.     

听力教学中学习策略的设计与训练

本文以O’Malley＆Chamot对语言学习策略和听力理解策略的研究为理论基础,提出了在听力教学中教师应对学生进行学习策略训练,即自我意识训练、短时记忆训练、逻辑思维训练、综合知识训练、团体协作训练等,提出了听力教学中学习策略的设计与训练途径。     

基于ARM的嵌入式系统教学平台的设计与实现

基于ARM的嵌入式系统教学平台的设计与实现以低功耗、低成本、高性价比的32位RISC ARM7TDMI系列嵌入式微处理器S3C44B0为核心,设计嵌入式系统教学实践硬件平台,包括硬件电路原理图设计和PCB板图设计,使用免费开源的Linux作为操作系统完成uclinux在教学实践硬件平台上面的移植,并为嵌入式系统教学实践平台配套设计一个综合应用实验.     

遗传算法在排课系统中的优化研究

本文对高校排课的双目标问题进行研究、分析,对排课问题按照遗传算法进行编码,定义好适应值函数后进行选择交叉,并用禁忌搜索算法进行代替变异操作,实现了遗传与禁忌搜索算法相结合的排课系统算法设计.