文学教育与异步教学

按照黎世法教授在《高等学校异步教学论》中的解释,高等学校异步教学方式“是一种以学情为根据的,有目的、有计划、有组织的,通过宏观控制,微观自主的动态教学管理系统,将问题化教学、课题化教学和一体化教学三个阶段的教学活动有机地统一在一个教学过程中,使学生的个体学习与教师的异步指导紧密结合进行的,教学目标同现代经济和社会的发展需要直接接轨的开放的信息化现代教学方式”.它与持续了三百多年的同步教     

高校课程考试方式改革与考试管理探讨

课程考试可以当作是教师的教学效果评定,并不仅是针对学生的学习成绩进行的测试。在进行教学考核中要注重对学生学习过程的考核,同时要辅之以一定形式的考试成绩。高校课程考核对学生管理有重要作用,笔者针对此展开一定分析。课程考试的最终目的不仅是对学生的知识学习进行考核,同时借助结课考试的题目来引导学生借助知识进行分析和解决问题。课程考核方式可以帮助学生自主学习,促进学生知识应用能力不断提高。本文结合高校课程考试方式改革与考试管理展开研究,希望对促进课程考试方式改革有所启发。     

浅析网络课程教学及其在线考试系统

利用现有教育资源和网络资源,形成开放式教育网络,构建终身学习体系,是提高全民素质,降低教育成本,建设学习型社会的重大任务,开展网络课程教学并实现在线考试系统的开发与研究是现代远程开放教育的关键。     

数学教学论课程情境化考试探讨

分析数学教学论课程传统考试的弊端，提出考试改革的迫切性，探讨与基础教育数学课程改革相适应的情境化考试的优势及情境创设方式和考试题型设计．     

高等数学课程教学及考试方法改革探讨

通过博士课题的研究,对高等数学知识的应用以及高等数学的教学内容与方法有了重新的认识,深深体会到当前教学中存在的问题。于是针对高等数学抽象性、应用性强的特点,对教学内容和教学方法作了一些探索,同时提出了要想对课程教学进行改革必须同时对考试方式也进行改革。     

数学教学论课程情境化考试探讨

分析数学教学论课程传统考试的弊端，提出考试改革的迫切性，探讨与基础教育数学课程改革相适应的情境化考试的优势及情境创设方式和考试题型设计．     

高职课程考试改革与探析

课程考试是课程教学活动中的一个重要环节．针对高职课程考试存在的一些普遍问题，提出理论与职业技能并重，注重实践能力和创新能力培养，积极探索高职课程考试方案改革，并在《汽车发动机构造与原理》等课程教学中试行，收到了较好的教学效果．     

浅谈计算机等级考试与计算机基础课程教学的关系

介绍了计算机等级考试和高校计算机基础课程设置的基本情况，简要分析了计算机基础课程教学与计算机等级考试的基本关系．     

学生综合测评与异步教学

高等教育的目的不仅是为了掌握课本知识,更重要的是培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,训练学生的各种基本技能,也可以说是给学生“换脑子”、长才干.特别是高校文科学生更不能沉醉于那些并不一定正确也不一定科学的书本知识,而是要通过各种知识的积累开拓视野,更新思维观念、提高思辩能力,从而增强自己的基本素质,增强社会适应能力.而我国目前的高等教育在这一方面存在着严重的不足,特别是在学生的综合成绩测评中表现尤为明显,我们对学生进行考评的目的和方法都存在不确之处.综合考评是考查学生通过     

文艺学课程教学反思——由文艺学课程考试中的现象与问题说开去

由文艺学课程考试中考试范围主观性、考试答案固定性、考试方式单一性等现象,可析出该课程教学内容存在着量的取舍与体系以及质的规定与价值等两方面问题.这些问题与教学中的"一体化"和"本质化"的文艺学知识特征定位有关,我们必须予以调整.只有认识到文艺学知识的"历史性"与"语境性"特征,着力解决教学内容存在的问题,文艺学课程考试乃至整个文艺学课程教学现状方可得以改观.     

机械制造基础课程教学及考试改革的探索

对大学生自主学习意识的培养是自主学习能力培养的重要内容,但在传统的教学和考试模式中对大学生自主学习意识和自由学习能力的培养却存在很多不足.通过对机械制造基础课程教学及考试进行改革试验,发现在教学中采用教师引导式的讲授结合学生的讨论、课后查阅资料、分组完成一定的课题及答辩、下工厂实地学习等方法进行教学,配合考试的改革,能收到很好的效果;考试采用平时与阶段性考试两种方式.采用这种教学与考试模式大大提高了学生的学习积极性和主动性,取得了满意的效果.     

浅谈英语基础教学的交际性课程考试模式

本文对交际法英语考试进行研究和探讨,目的是形成一套合理的、有效的大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式,以适应教培养交际性人才之需。     

基于Web的异步交互考试系统的设计与实现

随着计算机技术和网络技术的发展，网上考试系统已成为高等学校教学改革的一个重要组成部分．本文详细介绍了以《离散数学》课程为例的考试系统，对考试系统的题库设置，随机抽题，多用户实时考试，自动批卷等关键部分如何设计及实现作了详细说明．该系统已经投入使用并运行良好．     

成人教育课程考试舞弊成因与对策

目前,成人高等教育课程考试舞弊现象猖獗,原因是综合性的,有学习的无效、竞争的无序、道德的无根、管理的无力等多方面因素;务实地采取对应措施,通过强化教学调控力、道德内省力、管理约束力与法制威慑力,让学员不必、不想、不能也不敢舞弊;同时,随着市场经济秩序的逐步规范,社会诚信体系的逐渐完善,以能力而不是以文凭求机会、求发展的人才人才选拔和评价机制的形成,考试舞弊行为穷途末路是可以期待的.     

中小学信息技术课程考试系统设计与实现

信息技术课是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程,其操作性和实践性强.针对目前中小学信息技术课考核方式存在的不足,笔者设计开发了一个基于web的考试系统,试图从知识、技能以及创新能力等方面对学生进行全面考核.本文就该考试系统的总体结构设计和系统的技术实现过程做了较详细的介绍.     

高等学校的课程考试

本文分析了老的考试学理论中效度、信度、难度、区分度方面存在的问题，提出了设计“四度”、反馈“四度”等新概念，明确了计算、审核一份试题内在质量的系统化方法与计算公式．     

电气控制与PLC课程考试改革初探

通过对电气控制与PLC课程特点的分析,给出课程考试改革的基本思路和具体措施,并探讨了课程考试改革应注意的问题.     

“光电传感与检测技术”课程研究性教学与考试改革探讨

近几年研究性教学已成为高校教学改革的热点。本文对光电信息科学与工程专业"光电传感与检测技术"课程教学的内容和特点进行了深入的研究,提出了开展研究性教学的方法,对课程考核的方法进行了改革,指出了开展研究性教学应注意的问题。所提出的针对该课程的研究性教学模式及考核方法能激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力,应在实践中进一步得到完善。     

职业资格考试与高职会计专业课程如何对接

时代的发展以及社会的进步给会计工作带来了更多的挑战和要求，让高职会计专业课程面临着更多的发展机遇和更大的挑战，高职学院的学生需要具备强而有力的学习能力、社会适应能力以及职业技能等，而职业资格证书是学生学业成绩的体现，是他们职业能力的表现，在检验教学成效以及督促会计专业课程朝着科学化方向迈进等方面发挥着不可替代的重要作用。在最新的历史形势下，如何有效的实现职业资格考试和高职会计专业课程的良好对接，逐渐成为高职教育界备受关注的热议话题。