建立大学生心理健康档案刍议

当前大学生的心理健康状况不容乐观，有效地教育学生了解心理健康知识，指导学生学会心理调节是教育工作进的重要职责，因此，高校建立大学生心理健康档案意义重大，建立大学生心理健康档案应严格遵循客观性，发展性等原则，收集资料有明确的目的性，以便了解学生心理发展的轨迹。     

浅析高校学生心理档案管理

心理健康档案是学生在躯体、心理、行为方面的健康状况的动态记录,是对大学生进行预防性心理教育的重要环节。高校学生心理档案在高校心理健康教育和学生自我发展中有着多重服务功能及重要意义。我国高校心理健康档案工作尚不完善和规范,建立科学的管理机制对大学生的心理健康教育是非常必要的     

浅谈对大学生心理健康的有效干预

正确认识大学生心理健康现状,建立健全大学生心理健康教育机制,开展心理咨询、建立心理档案、加强校园文化建设和大学生＂三观教育＂等来提高大学生心理健康水平。     

浅议大学生心理档案的构建与利用

大学生心理档案的构建,对加强和改进高等院校心理健康教育工作具有重要的意义。严格规范大学生心理档案的构建,建立健全大学生心理档案的应用机制是切实提高高等院校心理健康教育工作的预防性、目的性、发展性和实用性的有效途径。     

大学生心理健康档案的建立与利用研究

大学生心理健康档案的建设是对大学生进行预防性心理教育的重要环节;大学生心理健康档案的建设包括心理健康档案内容的确立、心理测试工具的选择、资料的获取和分析;科学的管理和使用大学生心理健康档案对大学生的心理健康教育是非常必要的。     

大学生心理档案构建的必要性与方法

建立大学生心理档案是加强学生心理健康教育工作,实现教育现代化的重要条件和必要保障。本文就因材施教、自我教育、教育改革、选拔人才四方面论述建立大学生心理档案的必要性,同时还提出了建立心理档案的原则及具体方法。     

学生心理健康档案的建立与管理

本文主要结合目前学生心理健康状况、心理健康工作现状和建立心学生理健康档案的意义来阐述了学生心理健康档案建立的必要性;并进一步阐述了建立学生心理健康档案工作所要求的必备因素,主要有高效独立的组织机构、科学专业的人员队伍,建立学生心理健康档案工作所要具备的方法和要坚持的原则;最后介绍了如何对学生心理健康档案进行有效的管理与维护。     

1998年南昌高专学生心理健康状况调查报告

该文是我校两课堂1997年江西省教委教育科研立项课题《加强大学生心理健康教育的探索与实践》的“调查报告”部分。学校科研基金资助项目。根据省教委《关于在全省高校学生中开展心理健康状况普查的通知》精神,为了进一步准确了解和评价学生的心理健康状况,逐步建立我校学生心理健康档案,更好地加强大学生心理健康教育,我校两课室思品教研组于1998年11月对我校98经新生、97法律班、96机电1班,共515名学生进行了SCL90大学生心理健康测试）星表统计,其中男生336人,女生179人。同时还为98级全体新生建立了心理档案。经过测试后的统计…     

开发学生综合信息档案 服务高校大学生就业

阐述了建立学生综合信息档案的必要性,从学历、党团材料、信用、专业实践、科研、心理健康、就业后的反馈信息7个方面提出了建立大学生综合信息档案的具体措施.     

高职大学生心理健康教育发展现状及存在的问题

通过对高职院校大学生心理健康教育发展现状的探讨,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对高职大学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:将心理健康教育工作简单化,心理健康师资不够专业化,没有适合高职大学生心理健康教育的实用性教材,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,在进行个别咨询的同时,应多开展团体心理训练。     

《大学生心理健康档案管理系统》通过鉴定

我校科技处于9月24日对校心理咨询中心自拟课题“大学生心理健康档案管理系统”进行了校级鉴定,与会专家一致认为,该课题属国内首创,在全国同类项目中处于领先地位,特别是对于新生全面进行心理测试,建立心理档案,分析大学生心理健康状况,在全国高校中位于前列,具有很高的实用性和科学性。     

关于大学生心理档案规范化管理的思考

随着高校的扩招,大学生已经成为一个非常庞大的群体,大学生心理健康问题带来的悲剧也经常见诸媒体。鉴于此,教育部要求各高校从大学生入学起即为其建立心理档案,各大高校纷纷响应。然而,大学生心理档案管理过程中存在许多问题。本文就目前大学生心理档案管理存在的问题进行了相关探讨,并针对性地提出了规范化管理大学生心理档案的建议。     

高校加强大学生心理健康教育的有效性分析

本文针对当前高校大学生存在的心理问题。阐述了应在高校有计划有步骤地开展心理健康教育,为学生建立心理档案,要根据各个年级学生的不同心理特点,有针对性地开展工作,加强对大学生心理问题的研究,开展和谐校园建设,是新形势下心理健康教育在高校中的有效渗透。     

关于大学生心理档案规范化管理的思考

随着高校的扩招,大学生已经成为一个非常庞大的群体,大学生心理健康问题带来的悲剧也经常见诸媒体。鉴于此,教育部要求各高校从大学生入学起即为其建立心理档案,各大高校纷纷响应。然而,大学生心理档案管理过程中存在许多问题。本文就目前大学生心理档案管理存在的问题进行了相关探讨,并针对性地提出了规范化管理大学生心理档案的建议。     

大学生心理健康档案建设问题研究

本文从建立健全心理健康档案管理体制入手,不断提升大学生心理危机档案的干预技术,充分利用网络,定期预测与分析,及时提出教育建议,以实现对大学生心理健康成长科学有效的控制。     

论高职院校大学生诚信档案管理体系建设

根据社会进步和时代发展的要求,高职院校建立大学生诚信档案,有利于构建社会主义和谐社会和诚信社会,提高当代大学生诚信素质和思想道德素质,文章通过建立学生诚信档案的意义、诚信档案所包含的内容以及管理体系的运行模式几方面,阐述了大学生诚信档案重要的社会意义,强调只有坚持创新思维、与时俱进,才能适应新形势下高职院校大学生诚信档案管理工作的需要,从而提升档案管理层次,更好的对经济建设发展和社会进步服务。     

浅谈大学生心理障碍表现与大学生心理档案的建立

大学生的心理障碍主要是由学习环境、人际关系、生活学习中的挫折、生长发育中的性心理问题、择业等问题而引起的,面对这些问题,我们要通过建立大学生心理档案这一环节来及时发现大学生中存在的心理健康问题,并采取有针对性的措施及时予以解决.     

建立中学生心理健康档案初探

心理健康教育已普遍列入学校的整体工作计划。建立心理档案打破了以往凭主观评价学生的做法,为正确开展心育活动提供了保证。本文着重阐述了建立学生心理档案的五个基本原则、四个工作程序、五方面意义和作用,以唤醒各校尽早尽快建立和完善学生心理档案。     

地方性工科院校大一新生心理健康状况调查

使用大学生人格问卷(UPI)对2015级新生进行心理健康测试,结果显示:可能存在明显心理问题的学生占13.09%,可能存在一般心理问题的学生占37.62%,心理比较健康者占49.29%。男生心理健康状况整体上好于女生,理工科学生好于文科生,城市学生好于农村学生。学校可通过建立心理档案,加强心理辅导和咨询;开设心理健康教育课程;开展丰富多彩的校园文化活动加强新生心理健康教育。     

大学生的自杀心理及其干预和预防

大学生自杀的心理过程可分为三个阶段，究其原因，主要由抑郁心理、孤僻性格、自卑性格及一些精神病引起。干预及预防大学生自杀的措施可分为以下三点：（1）建立大学生心理档案，关注自杀高危人群；（2）加强大学生心理健康教育活动；（3）加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境。