发展西藏教育若干问题回顾与思考──为西藏大学20年校庆而作

离开西藏回天津转瞬之间已整整12年了，然而西藏师范学院仍然是我魂牵梦绕的地方。4年在藏期间的工作与生活，真诚与友谊，团结与协作的画面依然牵动人的心弦。10多年来学院诸位同事的业绩与变化，学校的改革与发展，教育质量的提高状况依然是我十分关注的问题。当西藏师范学院更名为西藏大学的消息传到天津的时候，当从报纸上看到西藏大学的基建列为重点建设工程的时候，我和天津其他援藏教师曾是那么的高兴和激动。我们是多么热诚地企盼西藏教育腾飞和发展，企盼着西藏尽快步入团结、文明、富裕。相信西藏大学乃至整个西藏的教育较之找在…     

提高农业院校学科教师现代教育技术能力的方法探讨

教师教育技术能力是教师专业能力的组成部分。学科教师的现代教育技术能力,是提高教学质量,促进教育信息化发展的基础和要求。西藏大学农牧学院作为面向西藏培养农牧业人才的高校,在学科教师的现代教育技术能力提高中仍然面临许多问题。本文结合西藏实际,从学校面临的问题入手,分析解决教师在提高现代教育技术能力方面应该做好的工作,以达到提高学校教育教学质量的目的。     

西藏大学医学院简介

西藏大学医学院于2001年正式挂牌成立。它是由原西藏大学医学专科学校与西藏民族学院原医学系合并组建而成的。西藏大学医学院有35年的办学历史，先后为西藏医药卫生行业输送了各级各类人才6000名，为加速西藏卫生事业的发展和提高人民健康水平做出了巨大贡献，现已成为西藏培养现代医药卫生人才的重要基地之一。[第一段]     

西藏大学举办“新世纪文学研究的新视野、新问题与新方法”全国性学术研讨会

2013年5月25—26日,由西藏大学与中国中外文艺理论学会、中国社会科学院文学研究所文艺理论研究室、《文学评论》杂志社联合主办的“新世纪文学研究的新视野、新问题与新方法”全国性学术研讨会在西藏大学举行。来自中国社会科学院、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国青年政治学院、新疆大学、西藏大学的51位专家学者就文学理论、生态文学与西藏文学、文化研究与现当代文学、古代文学和史诗研究展开讨论。本次会议是西藏大学与内地专家相互切磋、交流、对话的一次盛会,将进一步推动西藏的文学创作和文学理论研究向前发展。     

西藏大学艺术学院

西藏大学艺术学院的前身是创建于1975年的西藏师范学院音体美系，设有音乐、美术、体育三个专业。1985年，西藏大学艺术系正式成立。1999年，西藏自治区艺术学校并入西藏大学艺术系，2004年，成立西藏大学艺术学院。现设有美术、音乐、艺术设计和舞蹈四个学科方向，两个硕士学位点。美术、     

藏族学生化学学习障碍之学生因素分析

1基础学力薄弱小学教育是构建教育大厦的根基,落后的西藏小学教育长期困扰着整个教育的良性循环,也影响藏族学生的智力发展.据西藏大学大罗桑朗杰和房灵教于1989年统计拉萨地区小学毕业会考成绩:藏文班汉语平均分23.1,及格     

浅谈地域文化视角下安徽少儿舞蹈艺术的教育传承——以安徽花鼓灯舞蹈教育传承为例

以淮河文化、皖江文化、徽州文化三大文化板块为主流的安徽地域文化,是灿烂辉煌的中华文化的重要组成部分。安徽地域文化为少儿舞蹈艺术提供了文化生态资源,为少儿舞蹈艺术教育传承定位了文化坐标,预设了文化传统特性,指明了文化传承方向。从地域文化视角认识安徽少儿舞蹈艺术的地域文化属性、了解其教育传承现状,重视传统艺术教育的"娃娃工程"建设,有利于区域文化价值的挖掘和区域文化传承事业的发展。     

构建学术和文化交流的新高地——祝贺《西藏大学学报》创刊100期

立足世界之脊，以传播学术和思想为己任，身受西藏民族文化沐浴和塑造，已跻身中国学术期刊之林的《西藏大学学报》迎来了自己创刊百期之喜，不仅在书写文化的历史，同时也开拓了西藏社会科学发展新的履历。作为学术的信徒和为她精心哺育的作者，谨最诚挚地奉上祝贺、祝福和期待!     

从实际出发,稳步发展西藏自学教育

一九九四年六月十四日，江泽民同志在《全国教育工作会议上的讲话》中明确指出：“在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中，党中央始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题”。一、西藏自学教育发展情况及社会助学现状西藏自治区在大力发展“人才工程”的同时，早在八十年代初便成立了自学考试委员会，先后举办了干部自修大学、函大辅导站、函授大学拉萨分校等教育组织，为西藏各行各业培养了大量人材。在西藏自治区自考委员会的审批下，西藏大学自学考试办公室于一九九七年十月正式成立。在深入社会…     

浅谈西藏人力资源开发与教育机制创新

文章根据西藏社会发展对人力资源的需求现状,立足西藏教育发展实际,分析了西藏教育现状,指出了教育机制上的一些不足。并针对性地提出了一系列推动教育机制创新的新思路与举措,以完善西藏教育机制和实现教育创新为目标,从而为培养创新型人才扫除制度障碍,为真正实现教育资源向生产力的转化,为推动西藏地区实现可持续发展提供人才保障。     

藏学研究暨著名藏学家东嘎·洛桑赤列教授学术思想研讨在西藏大学召开

藏学研究暨著名藏学家东嘎·洛桑赤列教授学术思想研讨会于7月31日8月3日在西藏大学召开。研讨会由西藏大学、中央民族大学、中国西藏文化保护与发展协会主办，中国藏学研究中心、西藏自治区政协、西藏社会科学院、西藏新闻出版局协办。自治区党委常委、政协副主席、党委统战部部长巴桑顿珠，中国藏学研究中心总干事、中国西藏文化保护与发展协会副会长拉巴平措研究员，自治区副主席白玛才旺，自治区政协副主席曲加，中国藏学研究中心副总干事、研究员格勒博士，西藏社会科学院院长次旺俊美，自治区党校副校长牛治富，自治区新闻出版局党组…     

西藏大学《西藏民居建筑研究》课题获自治区科技厅立项资助

由西藏大学工学院郭宏伟副教授申报的《西藏民居建筑研究》获自治区科技厅立项资助。该项目以研究西藏传统民居的基本特色特征为目的,通过大量的测绘和研究工作,把拉萨、山南、日喀则、林芝、昌都和阿理地区的典型民居建筑与地域气候、地理和人文特征的关系进行分析,得出结论,为我区城镇建设中保持西藏传统特色建筑提供有价值的参考资料。西藏大学《西藏民居建筑研究》课题获自治区科技厅立项资助     

西藏大学政法学院简介

西藏大学政法学院成立于2008年，其前身是西藏大学公共教学部。学院坚持“立足西藏，学生为本，德育为先，质量兴学，依法治院”的办学理念，以“笃行致知明德崇法”为院训，努力提高办学层次，进一步加强学科建设和人才培养，在教学质量和科学研究等方面取得了长足的发展。     

斯塔多吉《格萨尔》说唱录制工作启动

在西藏大学校领导的高度重视和大力支持下，在西藏大学中国藏学研究所、图书馆与现代教育技术中心的共同努力下，2013年a9月13日下午，在西藏大学新校区图书馆六层的电化教学部8601演播室正式启动了斯塔多吉《格萨尔》说唱录制工作。9月17日上午，房灵敏书记、普布次仁校长等校领导莅临《格萨尔》录制现场指导工作。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。     

西藏交通运输专业人才培养模式改革的探索与实践

文章分析了西藏交通运输发展现状及存在问题,指出西藏大学交通运输专业以新一轮对口支援为契机,启动了创新型工程应用与研究型人才培养体系的改革.并从人才培养目标、培养方案、实践教学体系、运作模式等方面进行了探索,使西藏的交通运输专业人才培养工作具有个性化、多样化,为满足西藏经济社会发展需求,适应了西藏未来交通运输科技发展提供保障.     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代.由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史.70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作.与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系.但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要.文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述.     

孟宪茹副教授

孟宪茹,女,汉族,1950年12月生,辽宁阜新人。西藏大学理学院党总支书记、副院长;西藏物理学会理事长,西藏大学宇宙线研究所所长;西藏大学学术委员会委员,西藏大学科协副主席、教育部西部高校物理与天文物理组委会委员。1978年至1982年元月就读于西藏师范学院物理专业,毕业后留校任教,长期从事物理教育和宇宙线研究工作。孟宪茹副教授在教学工作中曾多次获西藏大学优秀教师和教学经验成果二等奖。曾在有关刊物上发表《牛顿定律的综合分析》、《经典力学在物理教学中的应用》等理论文章10多篇。她在长期完成教学工作的同时积极从事科研工作。尤…     

次旦扎西副教授

次旦扎西,男,藏族,中共党员,1963年6月生,西藏拉萨人,副教授。1985年毕业于西藏大学藏语言文学系,大学本科学历,学士学位。1985年7月参加工作至2001年9月在西藏大学政史系西藏历史教研室从事藏族历史的教学与研究工作,在此期间到中央民族大学民族研究所进修深造,1996年任西藏大学政史系副主任;1999年10月被聘为西藏大学藏史专业硕士研究生导师。2000年9月在职攻读北京师范大学《教育经济与管理学》研修班。2002年9月任西藏大学藏学系副主任。2003年任西藏大学文学院副院长兼藏学系主任。兼任中国社会学会民族社会学专业委员会理事、《中国民…     

当代西藏青少年思想道德现状调查与原因分析

加强当代西藏青少年思想道德教育是一项重大而紧迫的战略任务,文章以西藏大学、藏医学院和高职院校的高年级学生为主进行调研,对西藏青少年的思想道德现状和存在的问题进行了初步分析。