从体育课课堂管理谈主体性教学

运用文献资料法，对主体性教学原则在体育课课堂管理的组成要素及管理程序中的应用作了阐述，从理论上探索如何在体育课课堂管理中更好的贯彻以学生为本的教学思想。     

浅谈中小学体育课兴趣的培养

兴趣是人对事物特征的特殊的认识倾向,当一个人经常地感知思考某一事物,他就能积极热情、兴高采烈、富有创造性地做出成绩来,而对某种活动倘若毫无兴趣,即使是一般的完成任务也是困难的,就更谈不上高效率创造性了。     

浅谈如何构建初中历史高效课堂

高效课堂是素质教育的要求,也是我们每一位教育工作者都在致力于追求的最终目标。在现阶段的课堂教学过程中,我们仍然可以发现满堂灌的现象,这也是我们整个教育界普遍存在的现象。在当前阶段,我们有必要改善以往那种教学方式,构建高效简约的课堂。下面,我就结合初中历史这门学科来谈一谈在日常的教学过程中我们该如何提高课堂教学效率。     

浅谈怎样上好室内体育课

地处西北地区的中学体育课,每个学期中大约有三分之一的课程由于受到沙尘、扬沙、浮尘、大风、雨雪等天气的影响无法在室外进行。而且在大多数的中小学校内还不具备风雨操场。因此,对室内体育课的教学方法、内容、形式和手段方面加以归纳和探索,以此来更好地完成中学体育的教学任务。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

优化体育教学模式,构建高效体育课堂

传统的高中体育教学模式,强调教师主导作用而忽视了学生主体作用,构建体育高效课堂教学模式应着重研究如何根据多样化的课程内容和针对不同的教学对象采用有效的教学方法。力求教学方法选择的科学性、合理性、高效性。关注个体差异与不同需求,激发学生主观能动性,培养学生自主学习能力。利用高效课堂实现天天锻炼、健康成长、终身受益的目标。     

浅谈实施体育课的优化教学

探索和研究体育课的主客观因素，从而达到增进学生身体健康，指导体育教学，完成体育课的最优化教学的目的．     

浅谈高效体育课堂的特点

高效的体育课堂特点有：准确把握体育学科性质的课堂、能增进学生身体健康、能提高学生的心理健康、有完整流畅的教学流程、能把握“黄金位置”，找准切入点、有高效简明的延伸、教师在教学活动中定位是恰切的.     

浅谈高中化学高效课堂的建设

高效课堂能把课堂还给学生,体现了学生的主体地位.高效课堂给每一位老师提供了一个充分展示自我的平台,扬长补短,把自己的能力发挥到最大.     

浅谈物理高效课堂的几个要素

新课程要求高效的课堂教学必须以学生为主体,全面培养学生的学习能力和合作能力。在物理课堂教学中教师就应该让学生成为课堂的主人,设法激发学生的学习兴趣,认真备好每一节课的方方面面,运用灵活多样的教学方法,让物理课堂变成有趣的物理现象的再现,让抽象的物理理论变得形象,让所有的问题变成乐趣。     

谈体育课课堂中的人际关系

课堂上教师与学生、学生与学生之间形成良好的人际关系有助于提高体育课的教学质量。     

浅谈高中生物优质高效课堂的打造

课堂教学是教学活动的主干,课堂学习效率的高低直接影响到学生对知识的理解和把握,生物教师可以创建充满活力、富有生机的生物课堂,使学生的学习更加高效。如何打造优质高效的生物课堂呢?本文通过运用多种教学方式,紧密联系实际生活、积极开展生物实验,发掘学习的美感,构建各种模型等几个方面进行了讨论。     

浅谈新课改下高中体育课的实施

本文根据新课改提出的教学要求,结合自身的工作实际,就中学体育课对场地器材、教师培训、课时安排、学分认定等问题提出自己的意见和建议。     

浅谈中学地理高效课堂的构建

构建中学地理高效课堂教学,课前准备是前提,课堂环境是基础,自主探索、合作交流是核心,精讲细拨、指点迷津是关键,科学指导、全面评价是补充,练习巩固,矫正补缺是试金石。     

浅谈体育课中的情感教学

体育教学是学生在学习过程中，身体与大脑直接参与的教学活动，它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在体育课中进行情感教育，可以培养学生高尚的人格。培育情感作为学校体育目标中的一个重要内容，须引起广大教师的重视。     

浅谈体育课与课外体育活动的关系

体育课与课外体育活动是学校的重要组成部分,必须把二者紧密结合,才能全面开展学校体育工作.     

如何实施高中体育选项教学的高效教学

高中体育选项教学重视培养学生的体育运动爱好和专长，促进学生体育锻炼的习惯和终身体育意识的形成。高效教学就是在单位时间内某个体育项目的教学达到最好效果。学生学习项目的选择、教材内容的制定、学习班级的编排、教师课前的认真准备、教学过程中各种条件和方法的运用、课后的反思、教师的不断成长都是影响体育选项高效教学的因素。只有不断地努力研究这些问题，改进方法和措施，使体育选项教学的效率最高化，才能促进学生更好的发展。     

关于高中数学高效课堂的探究

所谓高效课堂,是指教师根据学生需要充分整合课程资源,并利用多种教学手段快速高效地将知识传授给学生,在单位时间内取得最大的课堂教学效益。高效课堂的基本特征是和谐、愉悦,既能保证学生数学知识的积累,又能促使学生数学能力和数学素质的提升。创建高效课堂已经成为新一轮课程改革追求的目标,也是千万一线教师的不懈追求。笔者从分析构成高效课堂的要素、探究打造高效课堂的策略两个方面入手,对创建高中数学高效课堂进行了探究。     

浅谈打造农村学校数学高效课堂

课堂教学的有效性,是指在课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性作用,不断提高课堂效率。本文主要分析了如何提高农村小学数学课堂教学的质量。     

初中体育课程高效课堂构建分析

该文分析了初中体育课程高效课堂构建的主要思路,包括：更新教学观念,调劝学生学习兴趣;尊重学生地位,激发学生的主体意识,构建良好的师生关系：加强师生沟通交流;注重启发式教学,合理利用合作学习理念。