目标教学模式在体育教学中的设计步骤研究

通过专家访谈法、逻辑分析法对目标教学模式的概念重新进行了界定．总结出教育目标分类学、掌握学习理论、教学最优化理论、马杰的行为目标模式、信息加工理论、激励学习情感的原理、反馈控制理论等理论依据，结合体育学及体育教学相关理论得出设计教学目标，课堂教学，形成性和终结性评价三个设计步骤．     

探析体育教学模式构建的理论研究

本论文从研究体育教学模式的概念出发,分析了当今体育教学的发展趋势,体育实践类课的教学结构,以此来探讨体育教学模式建构。体育课程改革提出了适应时代发展的理念和目标,这是构建体育教学模式的依据。本课题研究除了阐明课程理念、目标与体育教学模式之间的相关原理外,重点分析体育学科教学的三重结构,为体育教学模式区别于其他学科的教学模式提供了理论依据;为构建体育教学模式的具体操作步骤提供方法途径。     

体育教学模式的发展现状与改革对策

运用文献资料法，分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题，认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式单一性之间的矛盾．据此，本文将谈一些改革方法与同仁探讨．     

针对国内普通高校体育教学的教学环境相关研究

体育教学中的教学环境对教学效果有直接或间接的影响作用，人们对体育环境的认识存在分类标准不统一、概念不清晰、评价标准缺乏等问题。体育教学环境的优化与改善是体育教学改革的重要方面。该文深入分析我国高校的教学环境，科学界定体育教学环境的含义，将其分为体育教学软件环境与硬件环境两个方面，并确定教学质量的评价标准，提出优化体育教学软硬件环境的实施途径。     

论“协同教学”的体育教学模式对学生身心的影响

本文依据协同学对于协同教学的理论依据、基本模式和特点进行了分析，并对协同体育教学模式的实施条件和实施效果进行了实证研究。实验结果证明，协同教学的体育教学模式能够在很大成都上促进学生身心的健康发展。     

我国体育教学模式的利弊及适用范围浅探

对当今我国体育教学模式的特点及“利、弊”进行了分析，并从教学对象的身心发展规律出发，对体育教学模式的适用范围进行了界定，旨在能为体育教学实践提供参考与帮助。     

小学体育课程教学模式的完善与创新研究

随着《体育与健康课程标准》的推广及实施,新型的体育教学模式的探索方兴未艾,文章首先对教学模式概念作了界定,提出了在体育课程教学模式的教学目标的价值取向上注重学生的主体发展和个性成长,在教学手段运用上更加重视现代教育技术,在体育课程教学模式创新时的应该遵守基本原则。     

普通高校体育教学模式初探

近年来，随着我国市场经济的建立和社会的发展，我国普通高校的体育教学在教学模式、课程设置上进行了一系列的改革尝试，收到了较好的效果．笔者对普通高校体育教学模式概念、特点、结构及应用上进行了全面的分析．并提出了改革的对策与建议．     

体育校本课程开发探讨

在对校本课程相关概念进行分析的基础上，对体育校本课程开发概念进行了界定。对体育校本课程开发的依据进行了研究，并提出了体育校本课程开发需要注意的问题。     

对普通高校体育专项选修课的调查研究

体育专项选修课是近几年普通高校体育课程改革的结果，它吸取了体育院校的教学模式，又迎合当前教育系统提倡的健康体育、快乐体育和终身体育的精神。本文通过对体育选修课中的教师、学生、场地、器材等几方面的调查，分析现在体育教学中存在的问题和缺陷，为进一步提高教学效果提供理论依据。     

多媒体教学在物理讲授课中应用的一些思考

在中学物理教学中,物理概念、物理规律是整个物理教学最核心的内容.在目前的教育实践中,这部分内容绝大多数都是通过讲授课的形式去开展教学.多媒体辅助教学是现代化的教学手段,能极大地促进物理课程的教学效果和教学质量的提高.为此,本文将对多媒体辅助教学在中学物理讲授课中的应用进行探讨,以期望能初步揭示其原理、规律和方法,为计算机多媒体辅助教学的应用提供参考.     

高校公共体育课球类教学方法探析

目前在高校公共体育教学中,球类普修课受学生喜爱的程度有所下降。为了提高学生对球类运动的兴趣,促进高校球类运动的发展,应进行教学方法的改革,以成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等来代替传统的体育教学方式,提高球类课的教学效果。     

体育“合作互动”教学对女大学生身心健康的影响 ——以CDIO理念为基础

为深入研究CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate))工程教育理念在体育教育领域所发挥的作用,探讨CDIO理念下的体育教学模式对大学生身心健康产生的影响,采用文献资料法,构建和设计基于CDIO理念的体育"合作互动"教学,将其运用于16周的体育教学中;对安徽新华学院16级随机抽取的80名女生进行教学实验测试,结合实验法、问卷调查法和数理统计等方法,通过比较和分析实验前后学生身体和心理指标的变化,探讨该"合作互动"教学对女大学生身心健康产生的影响。     

高校公共体育理论课教学法改革的实践与探索

本文对高校公共体育理论课教学法的改革进行了初步的实践与探索，提出了适合于高校公共体育理论课特点的教学法。     

江西高校体育院系专选健美操教学现状调查与分析

通过对江西高校体育院系专选健美操教学现状的调查与分析,发现:各高校体育院系专选健美操开课率高,教师总体职称结构不合理,学历结构偏低,男女教师比例相差太大,专业与非专业毕业的教师比例不合理,健美操选用教材不统一,教学内容单一,授课时间、形式不同,教学设备不完善和教学条件的好坏制约着教学内容的安排与实施。     

交往教学理论：高校体育传统教学理论的跨越

分析了我国传统体育教育教学理论的局限性,讨论了交往教学理论的意义、理念、方法和途径,认为交往教学理论以＂以人为本＂为教学理念,以创设优良教学环境、互相协作和对话的方式协调教学关系,以追求＂知、情、意、行＂为教学手段,以培养全面发展的人为最终教学目标。     

"健康"理念下对民族师专公共体育教学改革的探讨

在"健康"理念下,通过对民族师专公共体育教学现状的分析、探讨,针对存在的一些问题,提出相应对策,为全面促进学生身体健康和更好地进行公共体育教学改革提供理论依据.     

基于任务驱动、理实一体的高职课堂，教学改革与实践 ——以环境监测技术与实训课程为例

分析高职课堂教学中存在的问题,指出"任务驱动、理实一体"的高职课堂教学改革需要更新高职课堂教学理念和提升教师理实一体课堂驾驭能力。《环境监测技术与实训》高职课堂教学从开发课程学习任务、开发理实一体教材、创新课堂教学模式、设计课堂教学过程、实施理实一体课堂教学活动和建立过程性课程评价体系六个方面进行课堂教学改革与实践,课堂教学质量和学生职业能力均得到极大提升。     

信息化条件下的军队院校外语教学“精英化”

在信息化背景下,培养具有全球竞争力的军事精英人才、提升其信息素养和自主创新能力成为军队院校人才培养的主要目标。以精英人才培养模式为主导,外语教学亟需从教学手段、模式、内容等方面进行“精英化”改革,采用信息化教学、分层化及多语种外语教学、研究性外语教学等手段,为智力、能力优越的精英学员搭建信息获取、自主创新的知识平台,为军队培养具有“合格工程师＋军队领导者素质”的技指复合新型指挥人才提供保障。     

以价值观视角审视我国普通高校体育教学评价

主要采用文献资料法,就当前高校体育教学评价中存在的主要问题,着重探讨了高校体育教学评价的本质是按照一定的评价标准,运用科学的方法和手段,对高校体育教学的要素、过程和效益进行价值评判,得出体育教学评价具有判断价值、发现价值、提升价值的功能。并进一步对高校体育教学评价今后的改革与发展进行思考。