计算机控制技术实验教学改革与实践

"计算机控制技术"课程是自动化专业的主干专业课程,实验课程能够有效地提高和培养学生运用所学知识去分析和解决问题的能力。阐述了以DCS为平台、以实际工业对象为被控对象的计算机控制综合实验系统进行计算机控制实践教学的新思路和具体方法。实践表明,该方法能深化学生对知识点的理解,激发学生的学习热情和创造力,锻炼学生综合分析问题的能力。     

电算法与开放实验

介绍了在机械原理实验教学改革中，突出能力培养的尝试．通过在原有的实验基础上，增加电算法实验和实验室开放实验，不但提高了学生的计算机应用能力，而且还培养了学生全面分析、解决工程实际问题的综合能力．     

电算法与开放实验

介绍了在机械原理实验教学改革中，突出能力培养的尝试，通过在原有的实验基础上，增加电算法实验和实验室开放实验，不但提高了学生的计算机应用能力，而且还培养了学生全面分析、解决工程实际问题的综合能力。     

高职院校《计算机应用基础》课程改革初探

联系高职学生实际,分析计算机应用基础教学现状,根据课程目标,总结了该课程的教学特点。提出了对计算机应用基础教学改革的设想,有助于提高教学水平,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。     

加强计算机基础实验教学改革之我见

计算机基础课程是实践健很强的课程，计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上有赖于学生实验课的上机实践。加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、实际解决问题的能力以及知识综合运用能力等。因此，如何充分利用现有教学资源，实现开放式实验教学管理模式，深入推进实验教学改蕈，并适时地对实验各教学环节进行监控，不断提高实验教学质最与水平，是当前计算机基础实验教学改革与发展的重要课题。     

二氧化钛光催化降解有机污染物的实验设计

许多高校设有创新实验室和开放实验室,用来提高学习成绩优异、对科研具有浓厚兴趣的本科生的科研创新能力和实践动手能力,为他们进一步从事科研工作打下良好的基础。但是,相关实验课题的探索和建立,师资队伍的建设等面临着诸多问题。必须开设一些创新性和动手性较强的实验课题才能更好地培养学生的科研素养,提高本科生的培养质量。文中选取部分科研成果为素材,经过实验验证,转化为具有可行性的开放性实验课题,培养了学生的实际动手操作能力、创新能力、科研能力、分析和解决问题的能力。     

论开放式计算机实验实训教学

开放式计算机实验实训教学是计算机教学未来的发展方向,开放式计算机实验实训教学能够将学生在课堂上所学到的理论内容与社会实践相结合,能显著提高学生的计算机综合运用能力,对计算机创新人才的培养起着不容忽视的作用。计算机专业是一个对学生实际应用能力要求很高的一个专业,开放式计算机实验实训教学能够使学生在实践经验、专业技能、工作方法等方面有所提高,使学生毕业之后能够更好地满足市场对人才的需求,更快的适应社会生活。该文主要通过分析开展计算机实验实训教学的必要性,对开放式实验实训教学体系的建设提出一些建议,旨在促进我国计算机教学质量的提高。     

基于计算思维的计算机基础实验教学改革

随着计算机软硬件技术的快速发展,计算机基础教学面临着实验内容滞后、教学方法呆板、教学目标不明确等问题。从培养学生计算思维的角度出发,对计算机基础实验的教学内容、教学方法和考核体系等方面进行了详细的分析研究,给出了切实可行的改革方案。该方案有利于培养学生概括问题、分析解决问题和防范未知问题的能力,增强学生对新事物的敏锐度,促进学生的主动性和创新意识。     

计算机实验教学新论

本文首先讨论了对计算机实验教学重要性的认识,接着分析了计算机实验四大类型设计﹑改革教学及培养方法,充分发挥实验课在培养学生能力中的独特作用﹑增开综合型、设计型实验,最后做了总结。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

土力学课题式本科实验教学模式研究

土力学实验课程具有技术性、实践性较强的特点,教学的方式直接影响着实验教学质量,关系到学生实践动手技能的锻炼提高。本文在多年的土力学教学改革实践的基础上,提出基于实际工程的课题式实验教学模式,对传统实验教学进行改革与创新,通过对实际工程课题的提炼研究并编制满足实验教学要求的实验课题,采取合理的实验教学方式与教学手段,培养学生的科学思维和创新能力,加强学生分析和动手解决问题的能力。     

将现代化教学技术应用于传统电子线路实验

通过对传统电子线路实验中存在的局限性分析 ,结合目前集成电路的实际发展 ,提出了将计算机等现代化教学手段引入传统电子线路实验 ,作为电子线路实验的进一步扩充 ,以扩展学生的知识面 ,激发学生的学习兴趣 ,并最终达到提高学生分析和设计电路的能力     

工学电力电子技术实践教学案例分析

实验是电力电子技术课程的重要组成部分,但由于教学学时有限、实验设备功能和数量的不足,造成了实验教学的困难。基于MATLAB的计算机虚拟实验与传统的实际工程试验有机结合,形成一条以课堂讲授为基础、计算机虚拟实验为桥梁、实际工程试验为落脚点的三位一体的教学模式,培养学生自主分析、归纳、综合的能力,达到学生自我效能提高的目的,通过比较教学及毕业生问卷调查的形式验证了教学法的可行性和有效性,取得了良好的教学效果。     

研究生机械动力学教学科研相结合的探讨

随着机械结构向轻量化方向的发展,机械动力学分析方法广为采用。传统的课题教学过程中以抽象的公式推导为主,学生很难理解其实际含义。通过设计动力学分析的相关实验,将理论分析与实验操作相结合,学生感触了具有真实物理意义的模态参数;另一方面,将实验分析过程导入学生的科研活动,让学生自主开发相关分析实验,扩展达到学生应用理论和实验方法解决实际问题的能力。教学实践表明,理论、实验和科研相融合的分析方法,对提高教学质量、提升学生动手能力、发展科研探索有很好的价值,尤其在工程学的专业硕士培养有很好的推广价值。     

基于北斗的地质灾害监测实验平台

针对"学生创新课题开放实验"教学需要,开发并实现了由静态实验平台、动态实验平台和软件端三大部分构成的基于北斗的地质灾害监测实验平台.平台将北斗定位、嵌入式系统开发、软件开发和3D建模打印等多项技术进行融合,对培养学生软硬件系统集成和实际工程实践能力有重要的推动作用.利用该实验平台的学习,可以帮助学生深度了解北斗定位在地...     

计算机实验教学的方法探讨

为了提高学生解决实际问题的能力,掌握计算机的基本操作技能,本文研究了如何上好计算机实验课,提高教学质量,使学生更多的进行动手操作,并能掌握和了解实验的全过程。对学生能力的培养起到了积极的促进作用。     

《计算机应用基础》课程采用项目教学法的教学过程设计

在计算机应用基础教学中,如何找到一种既能使学生对所学知识产生兴趣又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式．是每个计算机教师要研究的重要课题。本文以项目式教学为主体,结合国家等级考试的实际要求,具体阐述了如何使用项目教学法进行计算机应用基础课程教学过程设计。     

仪器分析实验多媒体教学课件的设计

为了更好地实施仪器分析实验的实验教学,使学生在实验前加深对仪器分析实验的了解,培养学生的实际动手能力与科学精神,本文根据仪器分析实验教材并结合教育学、心理学中的相关理论知识,设计并制作了几个常见的仪器分析实验课件,在制作过程中注重结合相关软件的应用以及课件与教育思想的结合．课件的制作在一定程度上实现了化学与计算机的结合,更好地实现了计算机在化学教学中的应用,对仪器分析实验课件的制作进行了尝试和探索。     

仪器分析实验多媒体教学课件的设计

为了更好地实施仪器分析实验的实验教学,使学生在实验前加深对仪器分析实验的了解,培养学生的实际动手能力与科学精神,本文根据仪器分析实验教材并结合教育学、心理学中的相关理论知识,设计并制作了几个常见的仪器分析实验课件,在制作过程中注重结合相关软件的应用以及课件与教育思想的结合．课件的制作在一定程度上实现了化学与计算机的结合,更好地实现了计算机在化学教学中的应用,对仪器分析实验课件的制作进行了尝试和探索。     

大学计算机基础实验教学与学生能力培养

本文分析了大学计算机基础实验教学的重要性及实验教学与学生能力培养之间的关系，结合自身实验教学实践，提出了通过更新教学理念、整合与创新教学内容、把握实验教学的“量”和“度”、灵活设计实验项目等途径培养学生实际能力的基本思路。     

伯努利方程教学实验与数值仿真应用

实际物理实验与计算机技术应用紧密结合是力学实验教学模式改革和创新发展的趋势,对实验的计算机数值仿真是不同于计算机虚拟仿真的另一种实验教学辅助方法。以圆管稳定粘性总流伯努利方程教学实验为研究对象,较全面地说明了实验及归纳和分析实验测量数据及其变化规律。应用FLUENT流体软件,对实验的实际粘性流场进行计算机数值仿真分析。通过实际实验和计算机数值仿真相结合,从总水流测量到流场分布全面分析流动数据,使学生能够更加牢固掌握实验原理和深入理解有关概念,增强创新实践能力。