谈人才素质教育中的环境教育

21世纪是人类全面依靠知识创新及创新应用的可持续发展世纪,世界将步入全球化知识经济时代.展望21世纪,人类社会对人才的竟争日益激烈,归根结蒂,其实质是知识、能力和素质的竞争.高等教育作为国家创新体系的支柱和基础,实施素质教     

试论教育环境与素质教育

全面推行素质教育已成为国策。为了更好地推行素质教育 ,必须创造良好的教育环境。影响素质教育的深层次原因是教育不能满足百姓需要 ,因此要落实素质教育 ,为实施素质教育重造环境 ,就必须先调整教育结构 ,充分满足百姓需求。要做到这一点 ,就需要加大对教育的投入 ,要利用一切可以利用的形式和手段 ,要把国家投资和社会力量投资以及亿万人民群众投资子女教育的积极性结合起来 ,走出一条具有中国特色的发展教育的道路。     

论高等院校体育教育中的素质教育

从教育学、心理学、社会学、人才学的角度对中国高等体育院校体育教育专业中有关素质教育的问题进行了探讨。     

环境素质教育:高职教育中的一个基本环节

讨论了加强我国高职教育中环境教育的问题及农业高职院校开展环境教育的途径。我国高职教育虽起步晚,底子薄,但已被国家列入重点发展和扶持的对象,因此高职教育今后会成为我国高等教育的重要组成部分,其所培养的人才将成为国家建设的主力军。由于他们的环境意识决定了其职业生涯中对环境问题的态度,所以对他们环境素质的培养必须成为其职业培养过程的一个基本环节,成为公民道德和职业道德培养的组成部分,以使其环境素质在大学阶段的培养过程中得到根本的提高,在职业活动中为改变我国环境现状发挥更加积极的作用。     

在学生素质教育中加强环境意识教育

人口、资源、环境及其发展关系已成为举世瞩目的全球性问题,也是今后几十年亟待解决的问题。而学生是21世纪环境建设的主力军,因此,在学生物素质教育中渗透环境意识教育,使其了解我国环境现状,加强他们的环保意识具有十分重要的意义。本文将在这些方面做一些探讨。     

数学教育在高等院校文科素质教育中的地位与作用

论述了文科素质教育的内涵,数学素质教育的内涵,着重论述了数学素质教育在文科学生素质教育中的地位和作用,并提出了切实可行的对文科学生进行数学素质教育的措施。     

高等院校人文素质教育初探

文中就高等院校加强人文素质教育的必要性及途径进行了探讨。     

高等院校体育教育专业素质教育课程体系新方案的研究

对高等院校体育教育专业素质教育课程体系的新方案进行了研究．结果表明：体育教育专业要构建学科类与术科类课程相结合的课程结构；形成必修课为主，必修课与选修课相结合的学科课程体系；构建合理的课程结构框架，实现课程体系的整体优化．     

心理健康教育是素质教育的重要层面

对学生进行心理健康教育是现代素质教育的必然要求，心理健康教育是强化“以人为本”、提高学生心理素质的重要方面，也是培养创新人才的有效途径之一。开展心理健康教育，可从加强学生自我意识、人际交往、挫折耐受力、自我调控能力的教育等方面来实现。     

浅谈现代教育技术与实施素质教育

现代教育技术是先进教育思想与先进的科学技术相结合的产物,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和,更是当前教育教学改革的制高点和突破口。素质教育是当前院校教育改革的重点工作,研究现代教育技术,推动素质教育深入发展,是本文目的所在。文章主要从应用现代教育技术深化教育改革、应用现代教育技术培养创新人才和人才的持续发展三个方面,论述了现代教育技术在素质教育过程中应发挥的重要作用。     

数学教育与素质教育

结合新的《数学课程标准》的要求,从数学中的德育、数学思想、数学教学方法、数学美育、数学史、数学活动课、数学教育心理学等方面探讨了数学教育中素质教育的内容和方法。     

舞蹈教育与素质教育

在全面推行素质教育的今天,舞蹈教育与素质教育有怎样密切的关系?舞蹈教育对于素质教育有哪些功能?本文在普及型舞蹈教育范围内,从什么是教育入手,通过对舞蹈教育具有的美育、体育、智育、德育功能的分析,论证了舞蹈教育是通向素质教育的重要途径。     

高等院校进行环境教育问题的探讨

本文根据当前环境状况,提出了进行环境教育的必要性和可行性.     

在生物教学中渗透环境教育是素质教育的需要

素质教育是中国教育改革的方向,其根本目的在于提高国民素质.具备良好的环境素养已成为现代人和未来人必不可少的素质之一.因此,环境教育是十分必要的,在中学生物教学中渗透环境教育对增强学生的环境意识具有特殊的重要意义.文章就在中学生物教学中渗透环境教育的必要性和方法以及环境教育在素质教育中的地位和作用等方面进行了论述.     

高校通识教育中的地理和环境素质教育研究——以皖西学院为例

地理和环境素质是人们在生产、生活和交际中必须具备的基本素质,它包括知识素质、品德素质和行为素质。高校开展地理环境素质教育课程,是全球地理环境问题出现的现实使然,是地理科学和环境科学发展的实际需要,是素质教育的必然要求,也是全面提高学生素质的一个重要保证。并就如何在高校通识教育课程体系中设立地理环境素质课程,建立一个良好完善的课程体系和计划进行了研究。     

论创新教育的环境

从创新教育环境的概念出发，在分析创新教育的环境对创新教育的作用及其应该具有的特点的基础上，探讨了优化创新教育环境的途径。     

浅谈数学教育中素质教育

本文以素质教育为中心，从数学教育角度着手分析，在新世纪数学教师在数学教育中，一方面树立新的现代教育理念，掌握现代教育技术，使自己成为高素质数学教育工作者，另一方面，积极投身于数学课堂改革，提高课堂效益，培养高素质创新型的人才。     

浅议中等职业教育与素质教育

国务院在全国教育工作会议上,提出素质教育的方针,指出教育的重点必须放在提高全民族素质的中心上来。提出了素质教育的教育观念,在这种情况下,中等职业教育如何贯彻执行素质教育的方针,以及如何发展,已成为制约中等职业教育的瓶颈。     

高等院校信息素质教育探讨

本文通过分析信息素质的内涵,借鉴国外信息素质教育的成功经验,结合教学实践,探讨高等院校开展信息素质教育的措施和途径,以期推动、促进信息素质教育的实施.