汉语语音与歌唱发声

声乐是音乐艺术形式中音乐与语言有机结合的唯一产物,音乐的语言和旋律构成了声乐的基础,特别是在歌唱发声过程中,汉语普通话标准语音的构成是极其复杂而又相当细致的,这就是汉语语音在歌唱发声中微妙的和独具的发音特色。     

试论歌唱的语言在歌曲艺术表现中的作用

歌唱是文学语言和音乐相结合的艺术形式,歌唱语言是传达音乐内容和感情的重要方式,是生活语言的艺术化,而正确的咬字吐字和运用好语言,在艺术表现中是非常重要的。由于歌唱发声的特殊性,使歌唱语言和说话之间存在异同。而咬字吐字时的母音变形方法可以达到字正腔圆。但要歌唱好一首歌曲,除了掌握字正腔圆的方法外,还必须对歌曲进行深加工,即歌唱者的二度创作。本文讲述的是歌唱语言在实际运用中来表现歌曲。     

借用播音发声技巧,优化地方院校学生的英语发音

合理运用播音发声技巧可优化普通话发音,同样也可优化英语发音.着重探讨如何将播音发声的基本理论引入英语语音教学,巧用播音发声技巧对英语目标语发音进行科学训练,从而缩短受方言影响较重的地方院校学生的英语发音与目标语发音的差距,进一步提升英语发音的精确性和语言的艺术性.     

汉语普通话平均频谱

通过改变测量设备及数据处理方法、测量环境、语声阅读材料的选择方法以及语声样本发声人的选择方法等,使用语言噪声的测量法,对32个发声人的汉语普通话语声样本进行录制采集分析计算,得到了不同的汉语普通话的平均频谱曲线.语噪声方式比别的方式有着一定的优越性.在南京大学消声室中进行样本采集以提高测量的信噪比.使用多通道数据采集前端录制每个人的语声样本,使用软件分析得到每个人普通话语声的长期声压频谱,通过主观评测与客观评测的方法剔除异常数据,使用数学方法将每个人的长期声压频谱进行自归一化,然后将归一化后的样本进行混录,最终得到不同于已有汉语普通话的平均频谱.平均频谱可作为语言的产生、传输、接收及语言信号处理等语言通信系统、电声器件和测试设备的设计依据,并可作为语言扩声系统予加重的依据和典型的观众噪声谱.     

武平人所说的普通话的语音特点

武平人所说的普通话是指武平人所说的带有武平方音、词汇和语法等成分的普通话。按国家语委划分普通话的等级标准,大致上是三级以下的普通话。离标准普通话尚有一段距离,但使用率很高,绝大多数的武平人说的就是这样的一种普通话。分析武平话、普通话与武平人所说的普通话的关系,找出它的特点,对武平人学习普通话,参加普通话水平测试有具体的帮助;对归纳、概括武平人的语言使用的特征,丰富有关汉民族共同语的研究,有理论上的意义。     

民族声乐艺术的咬字与吐字技巧探析

民族声乐艺术具有“重字”的传统，演唱时要充分展现字的表现力，对歌唱咬字吐字发声技巧的美学追求是其重要特征之一。在演唱实践中，要在科学发声的基础上，力求咬字准确、吐字清晰、依字行腔、字正腔圆，保持发声清晰性、共鸣性与连贯性的统一，同时根据歌曲表演的情境，采用一些字的特殊的表现技巧，来展现民族声乐“字”的韵味和美学追求。     

武平人所说的普通话的语音特点

武平人所说的普通话是指武平人所说的带有武平方音、词汇和语法等成分的普通话。按国家语委划分普通话的等级标准，大致上是三级以下的普通话。离标准普通话尚有一段距离，但使用率很高，绝大多数的武平人说的就是这样的一种普通话。分析武平话、普通话与武平人所说的普通话的关系，找出它的特点，对武平人学习普通话，参加普通话水平测试有具体的帮助；对归纳、概括武平人的语言使用的特征，丰富有关汉民族共同语的研究，有理论上的意义。     

关于美声唱法发声器官“紧张”的问题与解决

美声唱法实际上是源自于17世纪意大利的一种传统演唱风格。由于美声唱法的科学性和艺术性,时至今日,在世界各国得到广泛传播和喜爱。美声唱法具有完美的声音色彩,音域的完整统一,腔体的自然共鸣,流畅的旋律和优美的歌唱语言的恰当结合等特点。这一切都需要源自于科学的发声方法。而我们在歌唱道路上,往往由于对美声唱法没有全面的掌握以及发声方法不科学等原因,导致了嗓音出现问题或者声带发生病变。这其中,发声器官的"紧张"问题是其根源。所以,用科学的发声和训练方法解决这些问题,是歌者最终得到美好声音的关键所在。本文就是通过全面的分析美声唱法演唱时出现的发声器官的各种"紧张"问题,并针对这些问题提出科学的建议和方法训练,使之得到解决。     

“中文”与“汉语”的区别

"汉语"和"中文"是两个不同的概念。"汉语"是世界主要语言之一,指的是汉民族的语言。汉语的标准语是近几百年来以北方官话为基础逐渐形成的。它的标准音是北京音。汉语的标准语在中国大陆称为普通话,在台湾称为     

“声中无字,字中有声”——浅议声乐演唱中语言的吐字行腔

声乐艺术在百花开放的今天,集科学性、技巧性与表现力于一体。但咬字不清的问题,古今存在。本文以歌唱中的语言为出发点,论述了其重要性,以及歌唱中吐字行腔的途径,反映了声乐语言的审美观,以及运用声乐语言的技巧性问题,从而达到"声中无字,字中有声"的最高境界,体现字正腔圆的审美标准。     

经典诵读不可忽视的两个问题

经典诵读活动的顺利开展,离不开科学用声和高水平师资的支持.科学用声指科学发声和合理用嗓.科学发声方法必须通过系统的训练才能掌握,其训练内容包括呼吸控制、起声方式、共鸣调节、吐词训练和嗓音弹性训练等.科学发声是改造性训练,只要方法得当,并不难学.合理用嗓,指不滥用嗓音,不超过自己的嗓子承受能力长时间、大音量地过度用声.诵读教师是经典诵读的关键人物,他们的培训不容忽视,培训内容应该包括对诵读活动的正确认识、诵读的基本理论和诵读的基本技能.     

浅谈应对普通话测试语言发音技巧

普通话水平测试已成为人们生活中涉及人口最多的专项技能测试，说好一口流利的普通话是通过这一测试的唯一路径。本文研究的主要问题是。如何做好普通话发声中的气息及吐字发音，准确掌握普通话发音的方法，意在帮助应试者有效提高测试成绩。     

如何掌握歌唱中的咬字、吐字

生动清晰的语言是正确表达歌曲思想内容，刻画动人的艺术形象，使歌声富有艺术感染力的关键。初学者应该按照语言标准，正确咬字、吐字，并且依字行腔，字正腔圆，从而达到以情感人，声情并茂的艺术效果。     

普通话的历史成因与科学定义

“普通话”就是现代汉民族用于交际的共同语。它的形成有着语言、化、经济、政治等历史原因。1956年2月国务院向全国发出的《关于推广普通话的指示》中．给汉民族的共同语从语音、词汇到语法规范都作了科学的说明．即“现代汉民族的共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话作为语法规范的普通话”。这就是普通话的科学主义。     

《普通话水平测试大纲》问题辨正

普通话水平测试是一种以普通话有声语用的言说过程为核心对象的标准参照式考试 ,通过《普通话水平测试大纲》规定它的属性、方式、项目、范围、题型、分值、评价标准和能力等级。只有深刻、系统、科学地认识普通话、普通话水平、普通话水平测试及其关系 ,才能进一步完善《普通话水平测试大纲》、促进普通话水平测试工作     

论广播电视中普通话语音发声的规范性与美感

播音主持艺术对普通话语音发声的追求与一般的普通话语音学习最主要的不同就在于，前者把准确、规范放在一个基础层面上，而更多考虑的是对语音发声美感的追求。即在解决了“准不准”、“对不对”的问题之后，继续研究“关不美”、“如何美”的问题。有声语言在规范性的基础上如果还能兼具关感，就可以提供更加广阔丰富的思维空间、想像空间和感受空间，给受众以美的熏陶，关的享受，这是直观图像所不可替代的，广播电视应当是内容和形式的完美统一，这也是这项事业的特殊性质。     

从语言习得看普通话教学及测试

普通话对以云南方言为母语的学生而言，是第二语言，所以在他们习得普通话的过程中出现的状况，和语言获得学科所研究的“第二语言获得”有相同的地方。本文将针对普通话教学和普通话水平测试中遇到的问题，运用语言获得科学的相关知识进行初步的探索。     

PSC语音语速分析的若干补充

语音分析是普通话水平测试(PSC)中的基本内容之一.它对测、应试双方都至关重要.普通话表达是一个相当复杂的动态过程,用气发声、吐字和表达时的语调、语速等也是直接影响语音面貌的因素.因此,语音分析应在传统的声、韵、调等描写的基础上,增加吐字清晰度和力度的分析,增加语速、语调中可定量因素的分析,以使PSC更趋精密的科学.     

《普通话水平测试大纲》问题辨正

普通话水平测试是一种以普通话有声语用的言说过程为核心对象的标准参照式考试，通过《普通话水平测试大纲》规定它的属性、方式、项目、范围、题型、分值、评价标准和能力等级。只有深刻、系统、科学地认识普通话、普通话水平、普通话水平测试及其关系，才能进一步完善《普通话水平测试大纲》、促进普通话水平测试工作。     

国内

正7月1日起实施手语"普通话"和盲文"规范字"今年7月1日起,《国家通用手语常用词表》和《国家通用盲文方案》将作为国家语委语言文字规范正式实施,这意味着手语和盲文有了国家标准,手语有了"普通话",盲文有了"规范字"。据了解,将手语规范纳入国家语委语言文字规范标准范畴是改革开放40年以来的第一次。我国地域辽阔、方言众多,听力残疾人难以说普通话,视力残疾人难以写规范汉字,手语和盲文是他们使用的特殊语言和文字,各地听力