呼唤学生情感 实现情感效应——谈情感教学在中学音乐教学中的渗透

中学音乐教育是素质教育的一部分,是培养学生成为全面的新型人才所不可缺少的重要组成部分。具体的说,它有三个目的：一是通过音乐教育,人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确,有一定创造性思维能力的聪明人;二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围,使学生在精神上能得到美的滋润,使身心感到特别轻松愉快;     

中学音乐教学中的情感体验

在中学音乐教学中,情感教育具有重要的地位。本文对情感体验与课堂教学诸问题进行了分析。     

情感渗透在教学中的作用

本文结合教学工作经验,阐述了情感教育的作用与意义.     

情感渗透在教学中的作用

本文结合教学工作经验,阐述了情感教育的作用与意义。     

谈音乐情感在音乐欣赏中的体现

音乐欣赏是一种特殊的审美活动,音乐的本质应该是主体心灵的情感直观。音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受,情感体验在音乐欣赏中占有突出的地位,整个音乐欣赏的过程就是情感体验的过程。     

情感教育塑造有情人——谈情感教育在中学教育中的实施

苏霍姆林斯基说：学校的中心任务之一就是培养道德的、理智的、审美的高尚情操。     

在语文教学中的渗透情感教育

现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”所以，情感教育在语文教学中占有十分重要的地位。现行的中学语文教材“文质兼美”，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素，这为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。所以，教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解，把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去，使之产生共鸣，心灵得到净化和升华，从而使道德情操变得高尚，审美趣味得到提高。     

谈小学数学新课程教学中的情感效应

小学数学新课程教学实践发现,小学低年级学生对数学学科的学习兴趣很浓,但随着学习的不断深入,一部分学生对数学的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生失去了学习数学的兴趣。带着这个问题,笔者对本校的高年级学生进行了分层调查,着重研究影响学生学习数学的心理因素,就如何把握学生的情感因素,提高小学数学课堂教学效率开展了积极的课堂教改实践。     

谈美术课堂教学中的情感渗透

0引言 美术课是义务教育阶段的必修课,对于陶冶学生情操,启迪学生智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在提倡素质教育的今天,美术教育越来越受到重视。但由于种种原因,农村的美术教育相对滞后于城市,这需要社会、学校等多方面的努力,更需要一线美术教师为之付出劳动,让学生在课堂上体验绘画创作的激情,感受美术课的审美情趣,提高学生的兴趣。笔者根据教学实践中的感受,提点陋见,敬请商榷。     

教学中的情感效应

教师之任务,与其为冷的科学的法则实行者,无宁为以有血有泪、自己之人格移之于儿童、形造儿童之人格之艺术家.自己之人格与儿童之人格至微至妙之间,即教育效力之所在也.     

中学音乐教学中情感教育的研究

音乐教育的时代发展需要中学音乐教学以情感教育为基础。本文针对以往音乐教学中单纯的音乐知识及技能的教育、忽视音乐教学中的情感因素等现象,对情感教育的含义、情感教育在中学音乐教学中的意义等进行了简论,并提出了中学音乐教学实施情感教育的主要对策。     

教学中的情感效应

教师之任务,与其为冷的科学的法则实行者,无宁为以有血有泪、自己之人格移之于儿童、形造儿童之人格之艺术家。自己之人格与儿童之人格至微至妙之间,即教育效力之所在也。     

浅谈渗透在音乐教学中的素质教育

音乐教学的特色是提高人的审美情趣和精神境界，是对人的心灵的陶冶和人格的塑造。因此，整个音乐教育活动中都渗透着素质教育因素。     

人文精神在音乐教学中的渗透浅议

所谓人文精神,是指一种关注人的思想,体现了人类追求人生真谛的理性态度。在学校音乐教学中渗透人文精神有其自身的必要性,教师要在音乐教学中有意识地渗透人文精神,促进学生的全面发展。具体做法包括:分析音乐作品中的人文思想,陶冶学生的情操;完善课堂教学模式,与学生进行人文对话;优化教学评价方法,加强人文素质要求;加强音乐实践活动,激发学生的人文情操。     

情感渗透是中学体育教学不可或缺的因素

情感渗透是中学体育教学不可或缺的因素,要在热爱学生的情感中建立和谐友好的师生关系,要在培养学生的兴趣中加强对学生的情感教育,要在扎实的前期准备中构建舒心的课堂气氛和教学环境。     

音乐与情感教育--兼谈钢琴教学中的情感教育

本文论述了音乐与情感的关系，及情感教育的重要意义，探讨了音乐情感的诱发效应，指出钢琴教学必须树立情感的教育意识，最后提出钢琴教学中实施情感教育，必须与培养技能技巧相结合。     

中学地理教学中人文情感教育的渗透

人文教育是基础教育环节学生素质拓展的棱心与关键,是素质结构中的重要组成部分.本文论速了在中学地理教学中渗透与实行人文教育,建构教师引导、学生自主、回归人文的中学地理教学模式.     

情感效应在初中英语教学中的作用

正确处理好情感因素与外语教学的关系,克服在教学中出现的一些消极情感,对培养学生积极向上的情感和学好英语的兴趣起到重要的作用.     

情感效应在初中英语教学中的作用

正确处理好情感因素与外语教学的关系,克服在教学中出现的一些消极情感,对培养学生积极向上的情感和学好英语的兴趣起到重要的作用。     

浅谈音乐教学中的情感教学

音乐课堂教学应从创设情境入手,培养学生的学习情趣,激发学生的学习情感,利用“审美”和“情感”来获得最佳的学习效果。