试论面向新世纪的高等教育改革

着重讨论了面临日趋激烈的国际竞争，我国的高等教育只有走全面改革之路，才能适应新世纪的需要。提出了走向２１世纪高等教育的改革，一是必须坚持规模，结构，质量，效益统一协调发展的方针；二是要把传统的知识价值观转变为包括知识，能力等智力因素与非智力因素全面发展的素质教育观；三是深化教学内容和课程体系改革必须面向新世纪的需要。     

试论市场经济条件下的高等教育改革

尽管我国的高等教育在市场经济体制建立后也进行了一系列体制改革 ,但改革的深度和力度与市场经济的快速发展还不相适应 ,因此 ,高等教育在办学途径、专业结构、招生与就业制度以及投资体制等几个方面必须进一步深化改革     

试论中国成人高等教育发展现状及改革措施

成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,但目前的发展模式没有很好的结合成人高等教育本身的特点,因而面临着改革的压力。本文从成人高等教育自身特点出发,结合目前中国高等教育体系的结构和特征,对成人高教的发展现状进行描述,并提出成人高教改革的基本措施和方案。     

试论中国高等教育改革的新趋向

21世纪是知识经济的时代，中国做为世贸组织正式成员国，不仅在经贸活动，而且在教育领域，也必须服从WTO规则的约束。故此，中国的高等教育改革必然会出现：教育观念更新，教育实施产业化以及真正实施以培养国际化、现代化、人文化的人才为核心内容的素质教育。     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势与中国高等教育的改革和发展

1998年在巴黎召开的世界高等教育大会通过的大会宣言,提出了世界各国改革高等教育体制的基本原则。当今世界高等教育正在由精英化走向大众化和普及化,但也因政府的支持力下降和大学质量的降低面临着危机。我国高等教育改革近年来已取得重要成果,明确了改革思路。今后必须树立人文、科学、创新相统一的教育思想以及新的教育发展观、人才质量观和教学观,强化国际意识、素质意识和改革意识,加快改革管理体制,加大投入力度,加强素质教育,提高教学质量,为建设高等教育强国而努力。     

试论终身教育背景下如何深化成人高等教育改革

终身教育理论的提出及深入人心，使成人高等教育的地位、作用及运作方式都有了新的发展。我们应在终身教育的理念下重新认识成人高等教育，寻求成人高等教育改革发展的新途径。要改革教育观念，确立大教育思想：树立网络化观念，利用信息技术手段，积极开展现代远程教育；发展社区成人高等教育，营造学习化社会；树立素质教育观念，培养成人大学生综合素质。     

试论我国高等教育改革的发展趋势及其对策

21世纪的人才资源正在呈现世界性的紧缺状态，国与国之间的人才竞争十分激烈。高等教育是培养人才的教育，国家实施科教兴国，开发人才资源的主要任务在高校。因此，从根本上说，高教改革的重点即在于高等院校。     

分久必合——中国高等教育改革的必由之路

我国的高等教育，正面临着全面适应现代化建设对各类人才培养的需要和全面提高办学质量和效益的两个重要转变。为此，有必要对高等教育改革中一些基本的理论和实践问题进行深入的研究，以克服改革中盲目性和短视性，避免高等教育再走弯路。     

试论我国高等教育经费制度改革

当我们迈入21世纪的大门，“科技进步一日千里，知识经济初现端倪”，教育产业化将更加深入冲击着我国高教经费制度改革，广大老百姓必将最终从中受益。然而，由于个别领导片面理解教育产业化的内涵，一些单位、个人也抱着趁机捞一把的错误思想，导致了我国高教经费的制度改革在一些地方走入了误区，并由此带来种种负面效应及危机，作由此提出了一些改革建议。     

高等教育改革的思考

分析了我国高等教育存在的问题,提出了高等教育改革的思路。     

高等职业教育中教学改革的思考

培养社会适应能力强、有一定专业理论水平和较强专业技能的高级技术人才是高等职业技术教育职责所在。在高等职业技术教育快速发展的新形势下,以市场为导向,注重一个＂需＂字;以技能为核心,注重一个＂强＂字;以质量为保证,确保一个＂高＂字;以改革为手段,保持一个＂活＂字;以特色为前提,力求一个＂新＂字,加强教学改革,提高教学质量,意义尤为重大。     

论"自我实现"型教师人格及其塑造

21世纪的高等师范教育应培养什么样的人才，这是高等师范教育必须正确定位的问题。本文认为，21世纪高等师范教育应培养“自我实现”型人民教师，这是社会历史的必然。“自我实现”型人民教师具有与以前所不同的特性。为了完成这一培养目标，高等师范教育应进行一系列的改革。     

浅谈高职高专会计教育改革

本文在阐述高职高专会计教育的培养目标以及当前会计教育所存在的问题基础上,从课程体系、教学方式、会计实践、教师素质等方面,探讨了高职高专会计教育的改革。高职高专会计教育需要明确培养目标,以培养学生的实践能力为中心,以就业为导向,围绕经济发展的要求培养面向21世纪的实用型、管理型会计人才。     

现代教育技术与高等教育改革初探

探讨了现代教育技术在高等教育改革中的地位与作用,分析了如何应用现代教育技术促进高等教育改革。     

论新世纪中国高等教育的改革与发展

中国高等教育在21世纪面临的新形势主要是宏观经济发展的良好态势、区域经济社会发展的迫切要求和知识经济与WTO的严峻挑战。基于对这一形势的分析和中国高等教育的状况，本文提出，为了更好地适应新形势发展的需要，必须加快中国高等教育的改革与发展，具体思路与举措是加快高等教育管理体制的改革，进一步加快教学工作改革，加强对教学工作的领导，坚持教学改革的核心与地位。这些措施是中国高等教育事业健康与迅速发展的重要前提与保证。     

加强高师教育改革 主动适应和推进基础教育课程改革

本文介绍了基础教育课程改革所包含的4个方面的内容:课程目标改革;课程内容改革;课程实施改革;课程评价改革。指出高师教育中存在的主要问题:高校扩招带来的负面影响;高师教育课程的严重分科性;高师教育观念、教学方法、手段的滞后性。提出了高师教育改革的策略:建立全新的师资教育模式;建立全新的课程体系;转变教育观念,改革教学方法和手段。     

试析素质教育与高职教育改革

素质教育是人类社会发展到今天对学校教育提出的一种更高的要求，随着我国社会的发展，大力发展高职教育已成为现代经济技术发展进程中的需要。因此，从素质教育的要求出发，探索目前高职教育中存在的问题，并提出解决问题的对策很有必要。     

高等教育的改革发展与学校招生工作

新世纪科技,经济和社会的发展,促进了高等教育现代化的步伐,招生工作必须抓住有利时机,深化改革,采取切实措施,不断提高招生质量,为学校的可持性发展和人才培养质量的提高打下坚实基础。