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1.
冯霞 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(3):122-124
对我国普通高校公共体育课武术教学的现状和发展趋势进行了研究,分析了目前高校武术教学中存在的问题,探讨了高校武术教学的可行性和重要意义,结果表明,目前在高校公共体育课武术教学中存在着只注重套路的学习,缺少武德教育、武术教师素质有待提高和武术教学内容不适合公共体育课等主要问题.基于高校公共体育课武术教学中存在问题,提出了公共体育课中武术教学改革的建议和提高教学质量的应对措施. 相似文献
2.
体育课运动函变参数主要是指体育课的练习密度和运动量。本文通过对河南省5所高校76次体育课的练习密度和运动量的测试、统计、分析,论证了普通高等学校公共体育课练习密度和运动量的合理安排标准。 相似文献
3.
宋丽丹 《大庆师范学院学报》2006,26(5):134-136
近年来,高校公共体育课改革取得了一定的成绩,但同时也存在着很多问题。要解决这些问题,就要树立正确的“终身体育”思想;以运动技能为基础是高校公共体育课不可忽视的准则;合理安排高校公共体育课的内容,完善课程体系。 相似文献
4.
杨德银 《湖南文理学院学报(自然科学版)》2001,13(1):83-84,87
如何对新生进行体育教育是高等院校公共体育课面临的一个重要课题。通过文献资料分析法 ,总结教学经验 ,对普通高等院校新生公共体育课教学的几个问题进行探讨 ,为普通高等院校新生公共体育课教育教学寻求一条确实可行的路子。 相似文献
5.
《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2017,(1):113-116
结合高校公共体育课全学期教学实验,辩证地吸收前人已有的体育微课的研究成果,对高校不同专业公共体育课使用体育微课教学的教学效果展开研究。研究结果表明,采用体育微课模式教学,学生更容易掌握技术动作要求;高校公共体育课教学中运用体育微课教学能较大幅度的提高学生的体育技术成绩;普通高校公共体育课教学中运用体育微课教学能培养学生学习体育锻炼基本知识兴趣,端正学生的学习态度;采用体育微课模式进行教学,相比较传统体育课来说,课堂气氛更加积极活跃,在体育课过程中开发学生的动手动脑能力,加深对动作的意识记忆。 相似文献
6.
将拓展训练引进大学公共体育课的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
在对拓展训练的起源与现状及大学公共体育课中开展拓展训练的意义进行分析的基础上,提出高校公共体育课中创设条件、设置情景使体育教学与拓展训练有机的结合起来,是终身体育和快乐体育的呼唤. 相似文献
7.
王伟 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):67-69
目前,我国大多数普通高校体育课都已实行"选项课"制,使高校公共体育课的教学发生了较大的变化,促进了教学质量的提高,同时也暴露出了许多亟待解决的问题.笔者就近几年来西部地方高校公共体育课实施选项教学以来的现状进行分析和探讨,以其推动体育选项课教学的进一步完善和提高. 相似文献
8.
本文对师范类高校公共体育课对师范生的重要作用重新进行了梳理和分析,目的是引起人们对师范类高校共公告体育特殊作用的重视,并提出了加强师范类高校公共体育教学的建议。 相似文献
9.
杨云 《长春师范学院学报》2012,(9):148-149
公共体育课是大学教育的一个组成部分。本文总结了长春师范学院公共体育课程的改革成果,第一次提出四大教学模块的理论,从不同层面探讨公共体育课程内容设置的方法和理念。 相似文献
10.
多媒体教学已成为高校公共体育的重要辅助手段,但也存在着许多问题。文章在查阅大量文献资料与自身体会的基础上,对当前高校公共体育课运用多媒体教学存在的弊端进行了分析。文章思考到:高校公共体育课运用多媒体教学是否只是指运用计算机多媒体技术进行教学、是否意味着在教学过程中运用的媒体越多越好、是否意味着在公共体育教学过程中所使用的媒体越现代化越好。 相似文献
11.
通过建设和谐社会、构建和谐校园与高校公共体育课三者关系的分析,认为高校公共体育课的创新性主要体现在以下几方面:第一,指导思想和教学理念的创新;第二,课程目标的创新;第三,教学组织形式上的创新;第四,课程评价的创新。 相似文献
12.
高校体育与健康课程的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
汪虹 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(1):90-91
高校体育是学校体育教育的最后一环,与社会体育紧密相连。长期以来,高校体育与健康课程即公共体育课一直延续着以竞技运动技术的传授为主线,竞技运动的考核为成绩的陈旧的教学方法,严重违背了“健康第一”的体育理念。应通过对现行高校体育与健康课程的内容设置、课程的结构类型及考核评价体系的分析研究,提出符合现代教育原则的高校公共体育课健康教育的内容、授课类型和评价体系的新模式,以期对今后的高校公共体育课的改革有一些现实的帮助。 相似文献
13.
高校公共体育课是学生接受体育教学的最后时期,也是建设社会主义精神文明和促进学生全面发展的关键时期。目前,国内众多高校大学生男女比例也严重不平衡,尤其是外语类高校和小语种专业就更明显了。在这种背景况下,高校体育课怎样开展?如何培养女大学生对体育课的兴趣成为高校体育教学中所面临的重大问题之一。因此,本文通过文献调查法、资料分析法,并结合女大学生的生理和心理特点,对如何培养女大学生对公共体育课的兴趣进行分析和研究。 相似文献
14.
15.
试论高校公共体育课的“轮换教学”模式 总被引:1,自引:0,他引:1
杨玉茹 《西南师范大学学报(自然科学版)》2001,26(3):351-354
针对传统公共体育课教学在实践中的缺陷,依据教育学和体育学的规律,提出了高校公共体育课的“轮换教学”模式,此模式在减轻教师教学压力、提高学生学习兴趣、解决教学物质条件紧张和提高公体教学质量等问题上显示出了传统公体教学无法比拟的先进性。 相似文献
16.
17.
刘延宁 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(3):67-68
针对中医高职院体育课程设置的现状及存在的问题,提出优化体育课程设置的思路,并针对女生占多数以及体育课的教学时数较少等实际情况,结合专业特点指出适合中医高职院特色的公共体育课发展方向。 相似文献
18.
大学生体育能力水平,集中反映了大学公共体育课的教学质量。在高校体育教学中,体育教学是实现学校体育的目的任务的基本途径,其实施过程与效果与多种因素相关。从获得最佳教学效果出发,通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,从根本上增强公共体育课教学过程的整体效应,提高公共体育课的教学质量,提高每个大学生的素质和能力,适应现代社会进步的需要。 相似文献
19.
我国高等师范院校开设公共体育课的目的是全面贯彻党的教育方针,为国家培养未来全面和谐发展的教育人才.为此,针对现代体育教学的要求及高等师范院校的特点,对公共体育教学进行索性改革及研究,构建了符合高等师范院校培养目标和教学规律的公共体育教学综合优化模式. 相似文献
20.
青海大学体育教学质量评价量表的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
针对青海大学公共体育课课堂教学,建立了体育课程课堂教学质量评价的指标体系,设计了教师和学生评课评价量表,为合理评价教师课堂教学质量提供了依据和参考。 相似文献