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针对当前高校《液压与气压传动》课程讲授模式已不能适应为社会培养创新型、应用型人才的问题,提出了以“工程案例”为载体的创新讲授模式．首先介绍汽车起重机系统的工作任务、动作循环和安全要求并浏览整个液压系统原理图,然后将其分解为七个子系统并详尽分析每个子系统的工作循环、工作原理及油液工作路线,最后对复杂系统子系统间的相互关系进行分析．结果表明,仅一个工程案例就囊括了教材液压基本回路这一章约70％的内容,且这种讲授模式能理论联系实践变枯燥无味的抽象学习为生动形象的趣味学习,与人才培养政策要求相吻合． 相似文献
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高等师范院校数学专业《高等几何(即指射影几何)数学大纲》中指出:“高等几何是高等师范院校数学专业的重要基础课程之一”,“通过这门课程的学习,一方面使学生扩大知识领域,为进一步学习其他课程打好基础,另一方面加深对中学几何……理论与方法的理解,从而获得在比较高的观点上来处理中学几何问题的能力”,在这两方面的目的中,前者通过课程内容的讲授是可以直接达到的,至于后者虽说通过该课程的学习会有所启示,但并 相似文献
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杨小波 《海南师范大学学报(自然科学版)》2001,14(2):105-106
《树木学》是林学的专业基础课程,由于海南高等院校仅从1999年开始开设林学专业,而热带树木种类极为丰富,因此,要讲授好海南热带《树木学》有较多的困难。本文是结合热带《树木学》的教学经验与多年的野外研究工作经验,认为必须调整现有教材《树木学》的一些内容和教学重点和改变教学方式,才能讲授好海南热带《树木学》。文中明确指出海南热带《树木学》教师的理论与实践教学的结合能力建设是关键。 相似文献
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从整体角度对工程管理专业《运筹学》教学的探索 总被引：8，自引：1，他引：7
在讲授工程管理专业《运筹学》课程时 ,若能注重课程方法论的讲解 ,并从项目的整体角度综合讲授《运筹学》的运用 ,使项目以最佳状态运行 ,会收到较好的教学效果 相似文献
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《无机非金属材料专业英语》是开设在无机非金属材料专业三年级的专业基础课.它的课时为六十学时,分两学期讲授.在从事该课程的教学实践过程中,针对出现的一些问题,我有以下思考与体会:一、教学目标要明确《专业英语》中的专业知识都是用英语来表达的,所以在讲授中不仅要涉及专业知识,而且要涉及一定的英语知识.当初这门课之所以从选修课变为必修课,是因为随着我国改革开放的深入,国际间信息交流与合作日益增多,对高等学校培养的人才要求也越来越高,学生不仅应对本专业熟悉,还应掌握一定与 相似文献
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师范院样由于专业性质和社会需要所致,女学生人数较多,他们的年龄大多在１７－２０岁之间,正处在青春期,在形态,机能、性器官和第二性征等方面均发生着一系列变化。因此,体育教学中必须以女生的生理心理特点为前提,科学地安排好教学和训练内容。 相似文献
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《无机材料科学基础》课程建设与教学改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
《无机材料科学基础》是本科无机非金属材料工程专业重要的学科基础课程和主干课程，建立与新的人才培养方案及教学体系相适应的《无机材料科学基础》课程教学内容、教学方法、考核制度是无机材料学科建设和专业教学改革中的一项基本内容。本在总结过去教学经验的基础上，认真研究当前的教学形式及社会需求，对《无机材料科学基础》课程的改革实践进行了探讨。 相似文献
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随着教学改革形势的不断深入发展，编写一本适应于高等工程专科学校使用的《物相分析》教材已是势在必行。因此，在93年初，我和另外一位教师一道接受了编写工程专科学校使用的《物相分析》教材的任务。通过教材编写我们认为：一、认真制定教材编写大纲教材是教学大纲的一种具体体现，教材编写大纲是编好教材的重要保证，教材编写大纲要根据教学大纲制定。制定教材编写大纲必须由所参编人员、相关课程的教师、专业课程教师等共同研究决定。并需经学校教材建设委员会批准后方可实施。教材编写大纲的主要内容包括：1．编写教材的指导思想、目… 相似文献
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为了改善《数学教育学》课程的考试内容和考核方式,在课程教学大纲的指导下,基于课程特点和VB编程语言的可视化、面向对象等特点,构建了试题库管理系统.该系统能够和课程大纲紧密结合,具有较好的实用性和发展性. 相似文献
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《哲学概论》是我国高校哲学专业近些年才开设的一门新课，无论从课程的名称、教材体例还是课程内容，都还很不一致，存在诸多问题。特别是在课程内容的设置上，差别很大。作为导论或引论性质的《哲学概论》，既不同于国内长期讲授的“哲学原理”，也不同于国外或港台关于各种哲学学科、哲学理论的概述，而应当以“体”、“用”、“道”、“术”为其主要内容。 相似文献
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《微机原理及应用》教材与教学内容改革思考 总被引：6，自引：0，他引：6
针对目前《微机原理及应用》课程存在教材和教学内容陈旧、实验设备不配套、实用性较差等现状,提出采用模块化的教材编写模式,在保证16位微机的基本教学内容的前提下,既要适当引入32位微机的主要技术,又要动态跟踪微机的最新动向,以适应不同专业、不同层次的课程教学需要;教学内容上应立足于讲授16位微机基础知识为主,适当补充主流微机技术,加强接口芯片应用和微机系统综合应用,重视理论教学与实践教学内容的有机结合,对《微机原理及应用》课程建设具有指导意义和参考价值。 相似文献
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鲁艳蕊 《济源职业技术学院学报》2012,11(3):102-104
建筑设计基础是建筑设计技术专业的专业启蒙教育课和专业技术基础课，其讲授的内容和进行各方面基本功训练直接为今后的设计课提供预备知识和预备技能。针对这门课程的特点，并根据国家对建筑专业人才的需求，研究了将专业化训练和不同阶段的课程训练有机结合，初步形成适应就业要求的课程训练体系。 相似文献
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CDIO：美国麻省理工学院工程教育的经典模式——基于对CDIO课程大纲的解读 总被引：32，自引：0，他引：32
CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,将教育过程置身于产品/系统生命周期的具体情境中,以培养新一代高水平工程师为目标.课程大纲是CDIO工程教育的指导性文件,详细规定了CDIO工程教育的主要目标和内容等.通过对课程大纲的解读,分析CDIO工程教育的内容和特点等.以期对我国本科应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示. 相似文献