教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的.高校教师承担着教学、科研双重任务,因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题.其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点.本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法,在教学与科研工作之间建立起量的对应关系,将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系,着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨.本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核.对于激发、调动教师从事科研工作的积极性,加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义.     

科研工作量化考核的实践与思考

通过对本院教师科研工作量的考核实践，从中找出了影响准确量化、合理区分、相互平衡科研工作量的主要因素，提出了科研工作量化考核的指导思想与原则，便于科学地理化考核科研工作。     

高校合理计量科学研究工作量问题的探讨

教学与科学研究是相互促进、相辅相承的．教师队伍的科研能力与水平反映了学校的整体水平．在对教师的考核中,兼顾教学和科研两方面进行综合评价,是十分重要的课题．本文在教师的教学与科研工作之间建立起量的对应关系,在教师考核工作中,使教学与科研能力及水平有一个客观的综合评价,进而激发、调动教师教学和科研的积极性,加速师资队伍建设及人才的培养．     

高校合理计量科学研究工作量问题的探讨

教学与科学研究是相互促进、相辅相承的。教师队伍的科研能力与水平反映了学校的整体水平。在对教师的考核中,兼顾教学和科研两方面进行综合评价,是十分重要的课题。本文在教师的教学与科研工作之间建立起量的对应关系。在教师考核工作中,使教学与科研能力及水平有一个客观的综合评价,进而激发、调动教师教学和科研的积极性,加速师资队伍建设及人才的培养。     

高校科研管理工作的量化设计与思考

本文通过把科技人员及机构从事的科研工作量化,以数字的形式来表达每位老师和各个单位(包括学院、中心、研究所)的科研工作成绩.方法是为每一系列的工作设定量化系数,然后以系数为标准来计算工作量.并阐述这种量化模式对科研管理中的人才选拔、决策计划及管理体制规范化起重要作用.     

由发达国家高校教师科研考核引发的思考

我国高校目前以量化为核心、科研成果“工分制”的考核体系,偏离了考核的真正目的——促进教师科技创新能力的开发,实现学校及社会教育的可持续发展。借鉴国外发达国家高校教师考核的成功模式,实施多元化考核标准,采用有效的目标管理．加强科研活动过程的监督和考核,规范科研成果的认定过程,建立和完善监督机制,对提高高校教师的科研创新能力,实现我国教育的可持续发展具有十分重要的意义。     

科研量化管理体系研究

科研量化考核对高校科研工作的开展起到促进作用.高等院校应结合自身的特点和实际情况,规范科研量化管理工作.保定学院创建了科研量化管理体系,设定了科研量化目标,逐渐将科研业绩纳入到教师工作职责范围之内,产生了良好的实践效果.     

高等学校教师考核工作方法探微

教师考核共作是高校师资管理中的重要环节，也是师资管理工作者应研究的重要课题。因此，在教师考核中应建立起一个较为客观、合理的考核体系，以充分调教师努力人事教学和科研等各项工作的积极性。     

高校教师教研工作量考评体系探讨

近年来,大部分高校都采用教师工作量考评方式来衡量教师教学与科研业绩。工作量计算作为教师业绩的评价方法固然客观、相对公正,但是由于当前工作量考评方法形式单一、缺乏公平合理性,已经降低教师育人的热情,挫伤教师潜心科研和追求重大科技成果的主动性,因此急需革新现有的工作量考评体系。建议按照分类考评、教研并重的思路,针对高校教师不同发展阶段的特点,建立多维的教师教研工作量评价体系。     

职校教师量化考核利弊之浅见

●职业学校教师量化考核,是运用数字管理手段,根据职校教育教学特点和学生培养方向制定的一套教师业绩考核方法,是职校教师管理和评价的一项重要措施。考核方案将对教师在职业道德,课堂教学、实践教学、专业建设、课程改革以及科研等方面的工作业绩进行全     

高校科研管理目标及其量化体系的研究

高校科研工作的成败，科研管理起着导向作用，而科研工作的好坏又直接影响到高校未来的发展．从目前高校科研管理中存在的问题研究出发，提出高校科研管理的目标以及搞好高校科研工作应采取的量化体系及其措施。     

高校科研评价制度量化之得失

科研评价制度改革是当前教育与科学界全力推进的一项工作，高校作为科研的主要阵地，现行的科研量化评价制度显然不利于科研事业的发展，也与国家倡导的建立创新型社会的方针策略有违．单纯的量化标准，已造成了许多导向性的错误，只有建立以创新为主旨的、多元化的、适合学科专业特点的评价制度，才能给教师的科研成果有一个正确的评价．     

高校科研绩效评估的现状、矛盾及解决原则

高校科研绩效评估是一项系统工作，在评估过程中有很多现实的矛盾。因此，高校科研管理部门要建立合理、公平、公正的科研工作考核及绩效评价体系，以促进高校科技人员进行科学研究的积极性，增强高校科研实力。     

教学评估及其在高校教师职务评聘出的应用

高等教育教学评估是高等教育管理走向科学化、现代化的重要标志与手段。鉴于教学工作拓高校教育体系中的主体地位及教师职务评聘考核在教师工作中的导向作用，就如何依据现代教学评估的理论与方法，建立一套科学家效的教师教学工作评估体系进行了探讨。     

学生实验课成绩评定标准化的探索

制定科学合理、简便可行且公正客观的实验课成绩评分方法,是搞好大学实验类课程教学的重要环节之一。文中介绍了云南大学化学与材料工程学院在学生实验成绩考核标准化研究方面的经验。提出评分项目不宜过多、过细,应尽可能设计综合性的指标,同时各项指标给分的时间差应尽可能大,以利教师操作。实验报告的评分应有量化的评分标准,成绩的统计应设计并使用excel模板以减轻计算量,对实验类课程的教学进行全程量化的监控考核。建立制定了一整套较简便、科学及规范的学生成绩评价体系,得到教师及学生的肯定。     

试论高校教师科研工作量化评价中的差异性

从高校教师科研工作的特殊性,高校的定位不同,高校中的学科分类,科学研究活动分类,同一科研成果因评价者的不同以及从事科研活动的动机不同等方面形成的高校教师科研工作量的差异,探讨进一步优化高校教师科研工作量化评价体系所应注意的几个问题.     

论高校科研机构综合评估量化研究方法

本文主要是对高校科研工作综合指标以量化计算的形式进行分析研究．力求使科研管理，综合评估合理化、科学化     

教师教学科研业务量化管理系统

运用Powerbuilder开发环境编制了教师教学科研工作量化管理系统，可生成机器代码独立安装、运行。利用不同风格的数据窗口结合灵活的查询格式，生成的不同报表能满足职称申报、工作量考核及学科建设方面的论文著作、科研项目和获奖成果等统计。将考核管理制度分解、细化，编制成更易操作的数据电子字典，通过关联自动对各种工作量进行加分、统计，实现了教师业务的量化管理。     

浅谈高职院校科研活动的定量评价

根据高职院校科研活动的特点，建立一套能够考核科研活动的科研评价体系，从而为科研管理的规范化提供数据基础，以促进学校科研工作整体水平的提高。     

浅谈高校教师教学工作量量化体系的构建

通过综合考虑影响教师教学工作的多方面因素, 科学构建教师教学工作量评价体系, 从而实行对教师教学工作量的规范量化, 达到健全学校激励机制, 提高教学管理水平的目的。