关于初级剑的教法研究

武术中的初级剑是大学一年级女生必修的体育课.占学期总学时数的30％左右.对于师范院校的学生来说,不仅要求学会、掌握套路,还要会练、会教.由于初级剑动作变化多,套路方向、路线复杂,初学者很难把握动作规律和特点.开始时常常是摸不到头绪,步型、步法与剑法不能兼顾,甚至个别学生产生畏难情绪.为此,要提高教学质量,必须注重初级剑的教法研究,从思想上积极引导,教法上注重初级剑的教法研究,从思想上积极引     

初级剑术动作剖析

初级剑术是武术运动中的短器械套路这一,也是高等院校体育教材的主要内容。为了进一步提高武术教学质量和运动技术水平,改进传统的教学方法,转变人们对套路动作称之为“花架子”的偏见,根据武术运动的特点和我校多年的教学实践经验,我们对初级剑术的分部动作从技击的角度进行了详细的剖析,使学生对动作的技击含义有了更深层次的了解,改变了过去单一的模拟式教学方法,从而激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,提高了武术教学质量和运动技术水平,对继承和发展武术运动起到了推动作用。初级剑术套路共分四段,每段八个动作,为了方便教学,改进教学方法,转变人们对套路动作的偏见,我们将初级剑术套路中难以理解的部分动作进行详细剖析,供广大师生和武术爱好者参考。一、带剑前点带剑前点动作是一个攻防组合动作,它是由带剑和前点两个动作组成。带剑是一个防守     

“念动训练法”在初级长拳教学中的比较研究

采用文献资料、实验对比法、问卷调查法、统计分析法,对"念动训练法"和"传统训练法"进行教学实验对比,探讨"念动训练法"在初级长拳教学中的教学效果。实验证明:初级长拳教学中运用念动训练能充分激发学生的学习主观想象力,教学效果明显优于传统教学;采用"念动教学法"能提高学生学习运动技术的积极性和主动性,促进学生对动作概念的形成,并能及时发现和纠正错误动作,使整个教学过程始终处于反馈、调控的动态过程中,对学生学习过程中动作的改进和巩固有促进作用;动作训练与意念训练穿插进行,可使套路记忆速度提高,从而使教学效果得到提高。     

高校体育课中初级三路长拳教学方法探析

初级三路长拳是高等院校普通体育课武术的基本教学内容之一,为了使学生更快、更好地掌握初级三路长拳的动作要领,体会初级三路长拳的攻、防意识,增进教学效果,培养学生学习武术的兴趣,结合高校教学中遇到的实际情况,采用单个动作与组合动作巩固练习的方法,突出重点,提高初级三路长拳教学效果。     

初级剑术的教学方法探讨

初级剑术是武术运动中的一种短器械套路，现在在很多高等院校也已经被作为一种教学内容。然而由于初级剑术套路的动作连接多，变化复杂，动作数量也比较多，因此学习起来有一定的难度。为了进一步促进武术教学质量的提高，对传统教学方法进行改进和完善，该文主要通过分析初级剑术的特点和教学规律，并在此基础上提出三步教学法。     

结构式教学法在体育初级剑教学中的实验研究

本文依据武术初级剑的特点,采用实验对照法对结构式教学法在初级剑教学中的优越性和可行性做了论证。结果表明：采用结构式教学法的实验组的初级剑技术熟练程度,幅度,力度,学生学习兴趣,明显优于采用传统教学法的对照组。该教学法尤其适合大学生的特点,值得在大学院校的武术教学中推广应用。     

浅谈初级财务会计教学改革

从初级财务会计教学现状入手，指出了传统教学手段落后、方法单一、效果不佳的弊端。提出新的教学方法——多媒体教学。并阐述了多媒体教学是提高初级财务会计教学质量的有效途径，可以实现手段多元化，提高教学效率和教学效果。     

谈初级剑分段教学法

初级剑是高等院校普通体育课的基本教材,是武术器械中短兵的一种。这学期我们用一个班进行试验,加了一次课,共八次课,采取如下教学方法,效果很好。1 分段教学,利于学生掌握根据教材内容,八次课的教学时间,我们将初级剑从原有的四节三十二个动作,分成六段进行教学。第一段从步型、剑法、身法等基本技术、套路的预备式到弓步平抹;第二段从弓步左撩到弓步下劈;第三段从带剑前点到提膝下点;第四段从并步直刺到跃步上挑;第五段从仆步下压到弓步斜削;第六段从进步左撩到     

"程序教学法"在体操动作教学中的实验研究

体操动作教学实验结果表明：“程序教学法”的程序模式，明显优于传统常规教学模式，它不仅优化了教学结构和教学过程，使新授动作化难为易，化繁为简，而且产生了“步步有反馈，时时有指导”的良好教学效应，促进了动作技能的形成，取得了显著的教学效果．     

对排球扣球技术教法的探讨

运用实验法，对两班受试对象的扣球技术教学采用不同的教法，结果显示，调整后的教法有利于学生较好掌握技术动作和提高学生的积极性。且教学效果优于传统教法．     

关于改变传统体育教学模式的探讨

传统的教学模式阻碍了新时代的教育进程.为了教学改革的顺利发展,突破传统的教学模式,就要达到体育教学方法多样化,向着多元化发展.因此要提高体育教学质量,就必须改革传统的教学模式.     

田径课教学中学生的学习兴趣对教学效果的影响

田径运动作为体育运动中最古老的项目,有"运动之母"的美称.但由于田径课的教学内容单调、枯燥、艰苦;教学方法的传统、守旧,好多学生非常喜欢田径运动,却对田径课的学习积极性很低,甚至没有兴趣,时间长了,不但严重的影响了田径课的教学效果,而且结果是学生的整体素质下降.教师在田径课教学中改变传统的教学方法与手段,创设愉悦的课堂氛围,激发和培养学生学习田径课的动机与兴趣,让学生在乐中学、学中练,对提高田径课的教学效果、教学质量有不可忽视的影响.     

关于改变传统体育教学模式的探讨

传统的教学模式阻碍了新时代的教育进程。为了教学改革的顺利发展,突破传统的教学模式,就要达到体育教学方法多样化,向着多元化发展。因此要提高体育教学质量,就必须改革传统的教学模式。     

“师师合作式教学”在体操教学中的应用

本文运用文献资料法、逻辑分析法等对体操技术教学中我国现阶段的教学模式进行了研究,发现传统的单个教师独立教学模式已经很难满足学生全面发展的要求,迫切需要改革.笔者从体操教学实践课实习中得到启发,对一种新的教学模式——师师合作教学进行了初步的探讨.     

MATLAB图形用户界面设计在实验教学中的应用

大学数学课程教学需要进行大量的计算分析和证明推理。学生经常会遇到一些抽象甚至难以解决的有关图形和计算的问题。随着传统教学方式的转变,MATLAB软件逐渐普及,能够调动学生学习数学的积极性,培养他们的动手能力。本文结合具体实例,利用MATLAB图形用户界面设计工具,使数学教学中抽象的数学问题变得更简单、更直观,以便学生理解和掌握数学基础理论知识,提高学生应用数学的能力。     

关于英语专业“基础英语”课程教学模式改革的探讨

高校英语专业＂基础英语＂课程教学模式急需改革。研究型教学有助于提高学生的人文素养、培养其学术研究能力和终身学习能力。体裁教学法有利于培养学生的体裁意识,增强学生对体裁进行分析的能力。本文着眼于目前英语专业＂基础英语＂课程教学的现状,提出运用研究型教学方法与体裁教学法来进行教学,为高校英语专业的＂基础英语＂课程的教学模式改革提供一些可行的建议。     

我国初等数论课程教学改革的必要性及途径

结合初等数论课程教学实践,在分析我国初等数论课程教学现状的基础上,论述了进行初等数论课程教学改革的必要性,进而从教学观念的转变、教材内容的改革、教学方法的改进等方面探讨了我国初等数论课程教学改革的可能性途径,希望由此获得该课程教与学的"双赢".     

在探究性教学中对数学知识本质的新认识

传统的数学教学使学生认为数学是确定的 ,而非探究的 ,不能反映数学知识的本质。而在探究精神下 :数学知识是可误的 (或者说可错的 ) ;数学知识通过非线性过程创造得出 ,在此过程中 ,假设概括起着关键作用 ;数学知识的产生是发生在实践共同体中的一个社会过程。以新的认识观去重新设计数学教学、阐明事实 ,学生将会对数学产生新的认识。     

多媒体环境下的古诗词教学研究

古典诗词教学,在享受现代技术带来的种种便利的同时,不恰当的理解和多媒体技术也给教学带来了诸多的负面影响.把传统的文学样式和现代的先进教育技术手段结合在一起,做到以学定教,用而有度,用而有利,不单是媒体手段方法的现代化,重要的是教育者理念的现代化.     

刍议高校《中国地理》课程考核方式改革

课程考核是教学过程中一个重要的环节,它可以考查学生对该课程知识点的掌握情况,是教师自我检查教学效果、总结教学经验、改进教学方法的重要途径。因而,它在教育中的作用与地位不可低估。本文指出了传统考核方式中存在的问题,同时针对这些问题对本课程考核改革提出了若干建议。