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旅游管理专业实践教学改革管见——以韶关学院为例 总被引:1,自引:1,他引:0
旅游管理专业是一个应用性极强的专业,实践教学是旅游管理专业自身特点的需要,是培养应用型人才和旅游业快速发展的需要。韶关学院旅游管理专业实践教学存在基地建设滞后、考核缺乏具体标准和企业实习形式化等问题,应当从课程设置、师资队伍、教学模式和考核体制四方面进行改革。 相似文献
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市场营销专业本科生职业技能培养考核方案设计 总被引:9,自引:0,他引:9
加强市场营销专业本科生职业技能培养,是市场经济条件下对复合型人才的要求,也是新时期职业教育对师资人才的要求。职业技能培养的内容、方式方法、考核手段和措施将对市场营销专业本科生培养目标的实现有着重大影响。本文试图通过职业培训方案设计,探讨市场营销专业本科生职业技能的培养与考核。 相似文献
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"本文结合新工科内涵及其建设重点从课程体系和教学内容改革、教育教学方式改革、考核方式改革、提供课外学习平台及加强通识教育与专业教育等方面探讨了钢结构课程的教学改革,以期培养出优秀的钢结构设计人才,并为相关专业的课程教学提供参考。 相似文献
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朱珠 《江苏技术师范学院学报》2008,23(2):72-74
职业教育是与地方经济和社会发展联系最为紧密的教育类型之一,其培养的人才主要为本地区经济建设服务.镇江是"国家历史文化名城"和"中国优秀旅游城市",但近年来镇江旅游人才培养存在着一些问题.本文从镇江市旅游从业人员现状和人才培养需求分析,提出了职业教育为地方培养旅游人才的举措,即成立旅游专业指导委员会,科学定位人才培养方向;加强旅游专业教师队伍建设,培养"双师型"教师;深入进行旅游专业课程体系改革,优化知识传授途径;推进校企合作、产学研结合,多渠道、多层次地培养旅游人才. 相似文献
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王燕 《西昌学院学报(自然科学版)》2022,36(4):125-130
为培养具有较高现代旅游行业实践技能,符合文旅行业新需求的旅游管理专业应用型人才。通过分析旅游管理专业教学中存在的问题,以OBE教育理念为理论基础,从人才培养目标确定,“3P+6M”课程体系设计,实践课程“课证赛岗,四位一体”教学模式构建、“乡野实践”形式创新、考核评价多元化等方面进行反向设计和正向施工的旅游管理专业实践课程教学体系改革研究。上述做法能够有效提高学生专业技能应用能力,提升学生可持续发展能力,提高实践教学质量。实现旅游管理专业实践教学可持续发展的目标,可为相关研究提供一定的现实参考。 相似文献
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职业教育的根本任务是培养具有较强实际操作能力和职业能力的技能型人才,为了实现这一目标,就必须通过改革实践教学内容、实践教学手段、考核方式、把认知和实践环节紧密结合起来,使学生在知识、技能和职业素质三方面得到全面提高。结合笔者所在学院旅游专业的实践教学尝试,提出该专业实践教学的总体思路和构建框架。 相似文献
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为培养兼具职业技能特点和药学专业特色的人才,围绕实验动物学课程教学内容、教学方法、考核方式,针对性地提出教学改革的途径。通过精炼教学内容、优化实践教学、创新教学方法、打破传统考核方式,使职业院校开设的实验动物学更具药学专业特色。 相似文献
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高师声乐教学考核从及格制形式向学分制的转化已成为一种必然的趋势。“学分制+分级制”的声乐教学考核方式,是社会经济背景发生变化,高等教育向市场经济体制适应的一种变革;是完成专业成绩考核与大学教育成绩考核的整体接轨,充分调动师生教学积极性、挖掘学生潜能,培养高素质创造性人才的较为可行的一种方式方法。 相似文献
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山西省高职旅游专业的教育起步较晚,其人才培养模式与目前旅游业迅猛发展对旅游人才的需求存在有较大的差距。文章在分析旅游人才供需矛盾的基础上,探讨了高职旅游专业人才培养模式的一些改革措施。 相似文献
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李辉 《长春师范学院学报》2011,(10):96-98
《导游业务与技巧》是高校旅游管理专业不可或缺的专业课程之一。本文从教学目标、师资队伍、教材建设、教学方法、考核标准、教学体系等方面论述了长春师范学院《导游业务与技巧》课程改革情况,认为旅游管理专业的教学应注重学生职业能力和综合素质的培养,为旅游业提供合格导游人才。 相似文献
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走产学结合的发展道路,培养高素质的技能型人才——旅游和宾馆管理专业校企合作、工学结合人才培养模式的探讨和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对工商系的旅游和宾馆管理专业在校企合作、工学结合共同培养高技能人才方面所做的努力和探索进行介绍,从合作具体形式、课程体系、课程建设、考核评价体系等方面介绍了该专业的"三明治"工学结合人才培养模式. 相似文献
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攀枝花学院旅游专业的发展面临着新的机遇,同时也面临培养旅游业所需创新人才的严峻挑战。本文针对攀枝花学院旅游专业的一些实际情况和在培养旅游创新人才方面存在的一些问题,提出了培养旅游创新人才的措施。 相似文献
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在目前的课程背景下,对中职旅游专业课程考核的改革,是符合目前的时代要求的。这就要求我们必须以"就业为导向,能力为主线,突出职业的特色"为依据,用符合社会和行业对人才需求机制的考核方式和考核要求,培养有技术、有高素质一线实用型人才,从而实现人才就业的可持续发展。 相似文献
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澳大利亚旅游教育特色及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
澳大利亚旅游教育目前已成为世界旅游教育的代表之一,已经形成了自己的特色,为澳大利亚旅游经济的发展培养了各类旅游人才,作出了卓越的贡献。本文就其在招生体制、专业设置、课程开发、实践教学及在获得政府支持等方面作简单介绍,并就其对我国旅游教育的启示发表个人观点。 相似文献
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旅游管理专业立体化实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以提高学生创新、创业和就业能力为目标,以旅游管理专业为研究对象,探索立体化实践教学与旅游人才培养改革相适应的模式,并将该模式运用到旅游管理专业的课程和社会实践中去,通过产学研结合提高教育质量,培养出高素质的行业人才。 相似文献