大学生体育选项课焦虑成因及应对策略

通过对大学体育选项课实施过程中所引起的大学生焦虑成因进行分析,提出旨在缓解、抑制大学生焦虑的一系列有效应对策略,把增强大学生心理健康作为深化大学体育选项课制度改革的重要内容。     

浅谈焦虑的本质及应对策略

焦虑是人类非常普遍的心理现象,焦虑的本质是个体通过认知评价,预料到某种危险的刺激会对自我的自尊产生较大威胁,但自我又没有足够能力应付时产生的一种强烈且持久的情绪体验。焦虑可以引起生理、情绪、行为三方面的变化。对于焦虑,我们可以有多种积极的应对策略。     

当代大学生心理问题产生原因及应对策略

当前,大学生面临着学业压力、就业压力、经济压力和人际关系等压力,进而引发的心理问题逐渐增多,影响了大学生的健康成长,影响了人才培养质量.分析大学生心理问题的因素,研究、探索解决大学生心理问题的对策具有十分重要的意义.     

当代大学生心理问题产生原因及应对策略

当前,大学生面临着学业压力、就业压力、经济压力和人际关系等压力,进而引发的心理问题逐渐增多,影响了大学生的健康成长,影响了人才培养质量。分析大学生心理问题的因素,研究、探索解决大学生心理问题的对策具有十分重要的意义。     

大学生择业受挫与应对

大学生在日益严峻的就业形势下遇到择业挫折，对其生理、心理和行为都会产生影响，从而影响就业市场和社会稳定。如何引导大学生正确认识择业受挫和积极应对方法，是当前高校就业指导工作的重点。     

高职德语课堂学习焦虑问题及应对策略

焦虑是影响学生外语学习效果的重要因素。教师在教学过程中要努力帮助学生克服课堂焦虑,并采取相关策略应对学习焦虑问题。本文分析了德语学习焦虑产生的相关原因,并结合教学实际提出大学德语课堂中调控学习焦虑的策略。     

英语学习过程中的语言焦虑成因及应对策略

语言焦虑现象在英语学习过程中普遍存在。本文详细分析了英语语言焦虑问题的成因并提出相应的应对策略,旨在进一步帮助英语教师和学习者更好地了解和解决这一问题,从而提高英语学习的成效。     

浅谈大学英语教学中的听力焦虑分析及应对策略

听力中出现的焦虑问题是大学英语教学过程常出现的问题,本文对非英语专业的学生在听力中出现的焦虑现象进行分析,并且提出了相应的策略,旨在提高学生听力效果。     

英语听力焦虑及其应对策略

英语听力作为英语交流的输入性技能,在英语学习中起着非常重要的作用。很多学生存在英语听力困难,其原因之一是心理焦虑。心理焦虑极大地阻碍听力理解,因此克服心理焦虑是听力教师应重视的任务之一。教师可以通过采用一系列课堂活动来帮助学生降低心理焦虑的影响。除此之外,英语老师可以培养学生的学习策略,以帮助学生积极主动地克服心理焦虑,轻松学习。     

五年制高职工科学生英语学习焦虑调查分析及应对策略

对五年制高职工科专业学生的英语学习焦虑情况进行了问卷调查，发现学生的英语学习焦虑情况相当严重，分析了产生英语学习焦虑的原因，提出了减轻学生英语学习焦虑的对策。     

体育专业学生心理应激成因及应对策略

采用自编的《体育专业学生应激源量表》,对韶关学院体育专业在校学生的心理应激进行测试.结果显示:体育专业学生的总体应激水平属于中等偏下,其中,17.14%的学生处于高压力感受区域,有28.57%的学生处于低压力或无压力感受区域.分析了其成因,提出了应对策略,以提高体育专业学生的心理调节能力,改善高校体育教育与管理方式.     

高职类学生择业受挫及其应对浅析

高职高专学生择业受挫的理解,学生择业挫折的反应,以及择业挫折的应对。     

浅谈外语学习焦虑的成因及应对策略

外语学生的学习焦虑情绪是与课堂语言学习有关,产生于语言学习过程中,是独特而复杂的自我认识、信念、情感以及行为。这种焦虑情绪会挫伤学生学习外语的积极性,同时也会影响教师的课堂教学效果。本文主要从外语学习焦虑产生的原因及学生、老师可采取的应对策略进行论述,旨在帮助学生克服外语学习焦虑,提高学习效果。     

工程机械产生的环境影响及应对策略探讨

本文针对工程机械在日常应用中产生的噪声、废气、水土及振动等不良环境污染及其对人们生活产生的负面影响,制定了科学的应对、控制策略,并就工程机械的环保应用提出了科学设计思路,对促进工程机械的环保型、创新型、持续型发展有重要的实践意义。     

浅谈高职学生韩语学习焦虑及应对策略

焦虑对韩语学习的影响和作用不可忽视。学生韩语学习的焦虑因素有过低的自我评价、性格特征、考试、课堂教学活动形式、韩语学习本身等。本文通过对影响韩语学习的焦虑因素进行分析,浅谈了相应的应对策略。     

医学院学生考试焦虑与应对策略研究

目的了解医学院学生考试焦虑和应对方式的特点,为对考试焦虑的干预提供理论依据。方法采用《考试焦虑量表》(TAS)和《应对方式问卷》对260名医学生进行问卷调查。结果医学生中有高等级水平考试焦虑的占12.7%;考试焦虑存在年级差异,性别差异不显著;应对方式年级差异不显著,性别差异在解决问题、自责、求助、幻想、合理化因子上不显著,在退避因子上男女差异显著;考试焦虑与应对方式的相关性研究表明:考试焦虑与解决问题、求助存在并不显著的负相关,与自责、幻想、退避、合理化存在显著的正相关。结论积极应对能缓解考试焦虑,消极应对则反之。     

普通话学习焦虑的策略应对

由于成人在普通话语音获得上的困难、以及国家普通话水平测试的压力而导致的学习焦虑在大学生中相当普遍。本文探讨在大学普通话教学中,教师应采取怎样的应对策略来帮助学习者摆脱焦虑。     

考试焦虑的应对措施

本文对高考学子出现的考试焦虑现象表示关注,从心理学角度探讨了应对考试焦虑的主要指导方法:确立合适期望值、正视升学考试、抓好复习、调整生理活动状态、自我解压、不给孩子施压、心理咨询与辅导等,希望从文中得到帮助、受到启发。     

浅谈大学生就业难及应对策略

大学毕业生就业困难已成为社会现象,本文从就业环境、高校、招聘单位、大学生等四个方面阐述大学生就业困难的根源;并从高校毕业生整体素质、学校就业指导等方面来指导大学生合理就业。