生态农业园区建设发展模式初探

本文结合江苏宝应正润生态农业园区的建设实例,对具有水乡特色的生态农业园区的建设发展模式进行了初步探讨.指出农业基础较好、经济较为发达地区的农业建设应以生态农业园区的建设为有力工具,多层次,分步骤地逐步推进生态园区的建设,从农业小循环逐步走向工农商结合的产业大循环,从小农经济走向商品经济、循环经济,推动农业向可持续的方向发展.     

高校校外学生公寓园区建设模式的探讨

针对我国目前高校校外学生公寓园区建设模式中存在的问题进行了分析,讨论在新形势下构筑新模式的几个问题.     

我国中部欠发达地区产业园区的建设与发展模式初探

以太原高新技术产业开发区为例,探讨了当前形势下我国中部欠发达地区产业园区建设与发展的问题,包括其发展条件、总体定位、发展模式、土地利用布局、道路交通系统、绿地生态系统等。     

坚持可持续发展,探索新型职教模式

本文通过对国内外职业教育的现状进行剖析,阐述当前我国职业教育存在的问题.借鉴欧、美等发达国家职业教育的成功经验,总结出国内职业教育要想有大的发展,必须建立新型职教模式:转变教育观念,完善资格认证制度,实行产学研合作,努力打造具有影响力的"品牌专业",积极发展具有特色的"拳头项目".     

高职院校图书馆职教特色馆藏建设初探

阐述了高职院校图书馆职教特色馆藏的含义,探讨了高职院校图书馆职教特色馆藏建设的必要性和原则,提出了高职院校图书馆建设职教化特色馆藏的途径和方法。     

咸宁新型职教园区发展形势展望

职教园区是伴随经济发展和职教改革应运而生的新生事物,是整合职教资源、服务地方经济、加强校企合作和完善现代职教体系的重要载体,也是在＂两型社会＂建设综合配套改革试验中推进职教改革创新、率先突破的重要抓手。建设咸宁新型职教园区,可以改变长期以来咸宁职教专业设置重复、竞争力低下、职教资源分散的弊端,能为武汉城市圈社会经济发展提供有力的技术支持和人才支撑。     

关于我国经济园区开发模式研究

发展园区经济,打造产业集群,形成区域经济发展的增长极,成为各地区调整产业结构、转变发展方式的重要方式。目前,我国经济园区建设开发模式主要有政府主导和市场主导开发模式。我国经济园区建设是推动地区转变发展方式、调整产业结构的重要手段之一,各地经济园区建设发展势头迅猛,目前我国经济园区开发主要有以下几种模式。     

职教集团建设新模式的探索

目前,建设职教集团已成为助推职业教育发展的有效途径。然而,建设职教集团过程中,存在着认识模糊、管理无序、缺乏机制约束等问题。可以通过建立新型管理体制、实现职教集团与产业集聚区的无缝对接、重点项目带动、多元投资、多元办学等方式来创新职教集团建设模式。     

“城校互动”模式下职教师资队伍建设的思考

"城校互动"职教发展新模式下的职教师资队伍建设该如何进行才能把它们打造成一支具有高素质又符合时代发展需要的新型职教师资队伍这一问题目前还在探索中。因此,本文针对这个问题,提出了一些自己的看法,希望有借鉴作用。     

抓园区建设促科技进步

１９９８年底,温州市瓯海区区委、区政府审时度势,抓住机遇,在省级经济开发区的两翼,创建了永强高新技术产业园区与瓯海高新技术园,吸纳了一批科技及技术含量高、市场前景好的企业,以满足产品升级及产业结构调整的需要,推动瓯海整个产业结构的优化。 一、高起点、远眼光、大手笔建设高新园区 在温州市率先提出建设高新园区的设想的同时,瓯海区坚持高起点、远眼光规划,高标准、大投入建设,高层次、大手笔招商。 １．高起点、远眼光规划。我们根据高新技术及其产业的特点,结合瓯海区的实际,把机电一体化、生物与医药、高效节能和…     

开封清明上河园旅游演艺活动探究

为了满足游客多元化的休闲旅游需求,开封清明上河园在景区内推出了丰富多彩的文娱表演和大型实景演出活动,这些活动形式多样、特色突出,深受游客欢迎。但是其旅游演艺活动在发展中也存在一些问题,主要是节目创新性不够,游客参与度低,缺乏大型室内演出剧目等等。为此,开封清明上河园应做好旅游演艺活动规划,创新旅游演艺形式,打造高质量旅游演艺内容,彰显宋文化旅游演艺品牌,提高自身的市场竞争力,促进景区旅游演艺活动持续健康地发展。     

高职高专体育教育与健康教育探析

健康教育是现代和未来教育发展的需要,高职高专体育教育必须贯彻落实＂健康第一＂的指导思想,将体育教育和健康教育有效结合起来,从而促进学生身心的全面发展。     

职教集团办学模式下的高职院校图书馆读者服务研究

职教集团办学模式下图书馆读者服务工作面临服务对象扩大、服务项目增加、经费增长、人员水平不高、管理模式落后等严峻挑战,图书馆可以深化校企合作实现资源共建共享、创新服务模式提升读者服务水平、科学使用经费降低图书馆运作成本、依托先进技术提高读者服务效率、完善管理机制重组业务布局及流程、开展读者培训提高读者信息素养,从而全面提升读者服务能力。     

网络技术与高职物理教学

本文就网络技术对高职物理教学的影响及对策进行了简要论述,以便与教育者学习交流。     

高职《工程造价》专业教学方法初探

高职教育以培养学生技能锻炼实际动手能力为主,本文从《工程造价》专业教学模式出发,探讨为培养学生技能采用的案例教学法,以及这种教学模式对培养学生技能,锻炼实际动手能力所起到的作用.     

浅析日本商业科职业教育的变迁

自20世纪60年代以来,日本的商业科职业教育从多样化(小学科)向综合性发展;从职业教育向专业教育发展;从商业教育向商务教育发展;从完成型职业教育向终身学习型职业教育发展。     

以高职精神为核心塑造高职院校课堂文化风貌的思考

课堂文化是课堂教学中最深层次的元素,它影响和支配着课堂教学改革的深入开展。当前,高职院校的课堂文化建设中存在着一些问题,职业文化核心价值的传播还不充分。为此,我们应加强教师培训,提高教师的职业文化素质,树立以高职精神为核心的课堂文化育人观,以校企课程文化引领课堂文化的发展,积极探索高职院校课堂文化建设的路径。     

对西部民族地区职业教育立法的探讨

立法能平衡职业教育多元主体之间的利益,保障职业教育健康发展。西部民族地区尚未形成全面、系统的职业教育法律和法规,立法相对滞后。应加强立法,建立完善的职业教育法律体系,对西部民族地区职业教育的实施原则、管理体制、投入机制、民族语言文字、民族传统文化、职业教育与宗教的关系等方面内容做出明确规定。     

高职院校开展信息素质教育的必要性

本文介绍了信息素质的概念、内容、目的,通过对高职院校信息素质教育的现状分析,论述了高职院校开展信息素质教育的必要性。     

基于职业教育集团化办学的高职专业课程改革探索与实践——以供销系统为例

按照工学结合的思路进行教学改革,培养应用型人才,是高等职业教育的奋斗目标,而课程改革则是当前高职发展的重要主题。在供销系统职业教育集团化办学框架下,从"跨界"的视角,研究高职专业课程项目化改革,有助于课程改革目标与企业经济目标的紧密结合,有效打造高职课程改革的建设团队,创新工学结合的教学方法,能更好地把产业优势转变为专业优势与教学优势,这也更符合高职人才培养的要求。依托供销系统职业教育集团化办学平台,通过《进出口业务》课程改革实践,进一步探索行业型职业教育集团在深化高职专业课程项目化改革过程中的功能和作用。