小学英语课堂中有效活动的策略研究

"调查"活动(Make a survey)作为合作学习的一种方式,目的在于通过运用相关英语项目进行有目的的"调查"活动,获取相关信息,并在调查过程中进一步巩固所学的英语语言知识,促使相关语言技能逐步转变成为初步运用英语进行交流的能力.     

西方社会的“网络怠工”现象

在西方发达国家,互联网络的应用为企业创造了滚滚财富,但同时它所造成的社会公害,以及日趋增多的"网络怠工"现象,也越来越令人头痛。据美国电脑技术协会的一项调查显示,在美国《幸福》杂志所推荐的1000家企业中,已有98%的企业通过使用因特网来保持运营,但是员工们在工作时间使用电脑进入因特网玩游戏、看体育比赛、进行网上炒股或者与网友聊天的现象相当普遍与严重。在一项诚实问卷调查中,有90%以上的员工承认自己在工作时间在网上干过工作以外的事情,而且这种状况大有蔓延之势。另据一项对欧美一些公司的调查显示,在上班时间,员工们花在网上的时间只有35%与工作有关。一些行家分析认为,造成这种理象     

特别英语新闻与教学

大多数英语教学法专家认为听力理解是语言学习中最为基本而又重要的一项技能。然金(P.T.Rankin)在《Listening Ability:its Importance.Measurement and Deyelopment》一文中估计,“在成人日常交际活动中,45％的时间用在听方面。30%的时间用在读方面,而且在说和写方面的时间只不过是16％和9%而已”。由此可见,听力理解是听说读写四项基本技能中最为首要的一项。对于师专学生来说,具有一定的听力水平,并能用英语组织课堂教学乃是英语专业听力课教学目的之所在。为了达到这一目的,几年来师     

结合英语阅读提高写作水平的途径与应用

英语写作是一项很复杂的综合能力的运用过程,很难在短时间内被熟练掌握并灵活应用.就我国目前英语教学现状而言,教学方法存在"读写分离"的现象,这样不利于提高学生的英语阅读理解能力、写作能力及整体英语水平;在英语阅读教学中"以写促读,读写结合"这一教学方法可以有效地解决学生在英语写作中存在的问题,并提高学生的写作能力.本文旨在阐述结合阅读提高写作的途径和应用.     

大学生英语选修课意向调查

本文从调查非英语专业本科生英语选修课意向入手,通过对选修课设置和学生需求的研究,对英语选修课课程的教学实践提供参考和建议.研究表明大学生选择英语选修课有明确的目标,即通过选修课辅助自身专业发展;大学生意在选择"语言应用类"英语选修课,注重培养听说能力;大学英语选修课应结合"形成性评估"和"终结性评估"两种评估方式.     

骂人的艺术 人们为什么说脏话

说脏话并非仅仅是因为粗鲁低俗,还有着实际的好处。知道人类使用什么词汇的频率最高吗?一项调查显示,一个讲英语的普通人,每天说的话里有0.7%是脏字,也就是说,他们每说140个单词,就有一个单词是骂人话,与使用第一人称"我"的频率相当。没有哪种语言里没有脏话。即使在人类还没有学会用语言来沟通的时代,祖先们已经会用喊叫来表示蔑视或者咒骂了。主持上述研究的美国斯坦福大学文学博士梅丽莎·奠尔更宣称:"人     

英汉介词比较谈

介词虽为小品词,但在英汉两种语言中却占有举足轻重的地位,尤其是英语介词。在英语中除了一些简单句如"Iamateach.er"等外,完全摒弃介词是构不成一个完美句子的。无论是英语介词还是汉语介词,都可表示多种关系。例如:英语的"at"可表示地点、时间、原因等多种关系;汉语的"在"可表示地点、方向和时间等关系。从语言学习的意义来看,对英汉两种语言的介词作一个比较研究是很有必要的。一、英汉介词特点比较(一)英语介词(thepreopition)现代英语介词绝大多数早已固定下来,如"at"for"in"Of"等。个另u介词是由其它词类演变而来的,并保留有明显…     

在高职阶段实施"渗透式英语"教学的构思和探索

高职英语教学是高职教学的一项重要内容,如何根据高职教学和学生学习特点,改革英语教学模式以摆脱"费时费力、收效甚微"的局面,是广大高职面临的一项长期任务.本文就高职英语课堂教学的课堂教学模式和外延的教学改革进行了一定的思考和探索,对"渗透式英语"教学的特点和高职利用这种教学思想的必要性和怎样营造渗透式英语学习氛围进行了论述.     

初中英语情境教学法初探

英语是进行国际交往的重要工具.从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质,促进中国与世界交流的重要途径之一.但是英语是一门外来语言,毕竟没有像学母语那样来得容易.因此在英语教学中,教师就应该给学生创设一种学"母语"的英语学习氛围,--进行非常必要的"情境教学".笔者通过文献研究和调查研究,结合自身实习经验,从情境教学法的相关理念出发,探讨情境教学法在英语教学中的运用.     

在调查的基础上谈离职公共英语教学

在对学生英语学习情况做充分调查的基础上,改革高职公共英语教学,才能有的放矢.调查显示:大部分高职生英语学习被动性明显.为了使学生学习习惯由"静态"转向"动态",提高教学效果,应采取启发式、情境教学法以及现代化教学手段等方法,来改变高职学生英语学习的被动性.