论当前高校美术教育面临的突出问题及解决对策

近些年来，我国美术正逐步成为社会各界关注的热点问题，推动了我国高校美术教育事业的快速发展。但是，随着我国高等教育体制改革的不断深化，高校美术教育正逐步暴露出一些不容忽视的突出问题。本文将围绕我国当前高校美术教育面临的问题展开进一步的讨论，分析造成这些突出问题的原因所在，并结合实际情况提出一些有针对性的解决对策，从而提高高校美术教育模式的先进性，提升美术教育质量与水平。     

应重视初中阶段的美术教育

八十年代以来，我国的美术教育在改革开放政策的推动下有了新的发展。首先是一个较完整的美术教育体系出现了：一方面是以培养学生素质和修养为目的的普及性美术教育，包括学前美术教育和基础的美术教育，另一方面，则是以培养各级美术人才为目的的专业美术教育，其中有培养中等美术人才的美术学院附中、     

幼儿美术教育中兴趣的培养

美术教育是把双刃剑，如何在尊重幼儿美术发展规律的同时让美术创作真正成为幼儿愉悦心灵的方式这是幼儿美术教师一直关注、共同探究的问题。幼儿美术教育必须在尊重幼儿兴趣为前提，使美术成为孩子抒发强烈情感、表达纯真思想的有效途径。从而全面提升孩子的智商情商。     

新课标下小学美术教育中存在的问题及其对策研究

近年来,随着我国现代化建设的发展,随着我国教育事业、尤其是基础教育事业的发展,小学美术教育也有了显著的进步。这种进步主要表现在美术的观念更完整、更充实;小学美术的教育目标更偏重于未来公民的基本审美素质培养;小学美术教师的专业化程度及基本素质有很大提高;美术教材（及教学参考用书）的内容涵盖面扩大,技能、知识的内在系统性增强。但是,教育尤其是今日中国的教育应该是充分前瞻的。它不仅仅是现代社会的产物,也应成为现代社会不断自我更新的动力之一。中国的基础教育也势必会有不断的改革和探索,美术教育当然不会例外。那么,美术教育改革的趋势会是怎样的呢？能否根据现在教学中存在的问题进行变革呢？未尝不可能,一切总是在解决问题中前进的。     

在学前教育中美术教学的重要性

随着社会的不断发展与进步，人们逐渐认识到学前教育的重要性，而在学前教育领域占有重要地位的美术教育则受到了家长、社会的高度重视，这对学前教育教师提出了更高的要求，不仅要意识到美术对幼儿的重要性，更应该认识到学前教育中美术学科的发展对我国学前教育水平的提高造成积极的影响。     

对美术教学方法的几点思考

一般来说,有什么样的理念就有什么样的教育.近年来,随着我国教育事业的发展,美术教育也得到了应有的重视并取得了显著的进步;美术教育,除了要完成大纲的任务,还要完成发现和培养少数美术工作者的任务.     

浅析中小学美术教育课程建设与学生智力发展

受到应试教育的影响，我国中小学美术教育在对学生进行美育和促进智力发展方面的功能没有完全发挥。本文从如何加强美术课程建设、丰富教学内容和增强感受性训练等方面进行了论述，提出要充分认识到学校美术教育与学生智力发展之间的关系，要在实践中充分利用好美术教育这一有效的方式和途径，努力发展学生的智力，以提高学生的整体素质。     

试论小学美术新课程的基本理念

建国以来,我国中小学美术教育在发展的过程中取得了很大的成绩。进入20世纪80年代以来,在全面推进素质教育的过程中,美育被列为教育方针的内容之一,越来越多的人认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是近年来,美术教育事业获得迅速发展,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。世界各国掀起了新一轮的基础教育改革热潮。把基础教育改革,特别是基础教育课程改革作为增强综合国力和国民素质的有效战略,把国民素质能否适应21世纪全方位的挑战与国家和民族的命运紧密联系在一起。那么作为基础教育中的美术课程改革已不仅仅是一个单纯的学术研究工作,而是关系到全民素质的重大战略问题。在新的历史条件下,现行的美术教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的新要求,这影响了美术教育功能的有效发挥,制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,新的美术教育课程改革便应运而生。新课程改革的基本理念体现在,第一,非常重视以审美为核心的艺术素质培养;第二,重视激发学习美术兴趣;第三,十分重视完善促成学生顺利发展的评价机制;第四,非常重视学习理解多元文化强调情感体验;第五,重视美术教育的特点和方向的把握;第六,特别重视学生创新精神的培养。旨在重视学生的创造性、情感体验、活动性、实践探究性、自尊自信的培养。为了能够与时代同步,提高中华民族的整体素质和未来在国际社会中的竞争力。     

试论21世纪儿童美术教育中创造力的培养

创造力是推动社会进步的源动力,中国儿童美术教育在提高人口素质,培养人的创造能力方面担当着巨大的任务,陈旧、单一儿童美术教学方法,不能达到激发儿童创造力作用.儿童美术教育事业要彻底改变现状,必须通过对学生进行个性的培养,观察力的培养、想象和兴趣的培养,以及自信心的培养,达到提高儿童的创造能力的目的.     

高师美术教育浅议

美术教育同其它教育一样，都必须“面向现代化，面向世界，面向未来”，这是不能回避的问题。要实现这个宏伟目标，高师美术教育在教育观念、办学思想、教学模式和教学方法等方面，都面临着改革和挑战。过去那种以培养机械模仿对象为能事的书生型人才已不能适应未来社会发展的需要。21世纪的人才应是复合型的多能人才．他们应该具备强烈的现代意识和创造性思维，有着全新的知识结构和强烈的开拓意识。培养这种创造型多能人才，是高师美术教育的职责和任务。高师美术教育肩负着培养中等美术师资的重任。能否培养出合格的中学美术教师，是高师…     

关于高师美术教育专业课程革新必要性的思考

近年来随着社会发展的需要,我们必须加大教学改革的力度,改进教学手段,科学合理地设置美术课程,充分发挥高等师范院校作为基础美术教育＂工作母机＂的作用,使之成为推动高校美术教育事业发展的强大动力,培养更多、更优秀的美术毕业生,并使他们能依靠在校所学到的专业技能更好地为社会服务。     

中国当代美术教育的发展与改革

中国美术文化历史悠久,美术教育也很早得到了发展。随着我国美术教育的自身发展和对西方美术文化的借鉴,中国当代美术教育取得了丰硕的成果,但也出现了不少问题和不足,作者在本文中从中国当代美术教育的现状和问题进行分析,并由此提出了一些教育改革的方法。     

如何培养学生的美术才能

本文阐述了如何对学生美术才能的指引、发现学生的美术才能,并对学生如何进行培养,使学生爱好美术。从而提高当前的美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,我们就必须用美术语言进行美术教育。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代.由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史.70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作.与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系.但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要.文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述.     

探究当下高校美术教育的发展趋势

美术教育是高校素质教育改革的重要课程，对于促进学生的全面发展具有极其重要的作用。但是当下很多高校美术教育仍然采用传统的教学模式，传统的美术教育教学过于强调学科为中心使学生处于被支配地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生创新意识的发展，导致学生的学习兴趣不高，教学质量低下，旧的教学方式已不适应当今美术教育以及社会的发展。该文主要分析了大力发展高校美术教育的意义，探讨了当下我国高校美术教育中存在的主要问题，结合国外先进的教学经验指出了我国高校美术教育的发展趋势。     

例谈美术鉴赏课堂教学导入艺术

普通高中美术新课程标准提出，普通高中美术教学既要区别于义务教育阶段的美术学习，又要不同于专业美术教育。在教学中要做到两点：其一，难度一定要与普通高中学生的兴趣、基础、时间和条件等相适应；其二，方法与表现相结合，     

高校美术创新教育的发展方向及实现途径

要培养出具有创新能力的高素质美术人才，真正实现美术创新教育，高校美术教育就必须抛弃片面的“技术教育”，走审美素质教育之路；要坚持与其他人文学科的互透互渗，变单一的艺术形式教育为综合性艺术教育；充分发挥学生的主体性，倡导主体性教育。在全方位的综合素质教育与各种能力、特别是学生审美能力的培养中最终实现高校美术创新教育的目标，培养出具有创新能力的高素质人才。     

对高师《中学美术教学法》教学的思考

要提高《中学美术教学法》的教学质量，必须增强师范专业意识，突出师范性，强调实践性，坚持教学改革。可以根据美术教育专业特点，改革课型、加强学生的“讲”、“演”、“评”等教学能力训练以及改进考核方式     

浅议引导儿童美术创作应注意的问题

在儿童美术教育过程中,很多人认为美术教育就是让儿童掌握绘画基本技能,学习美术基本知识,就是在教室里,在老师一步步示范下,去临摹老师或书本上的范画。而忽略了在美术教育过程中,儿童的感知能力、创造意识和能力、思维能力的培养以及个性的发展等。本文主要阐述在引导儿童美术创作中不可忽视的几个问题,使儿童在美术教育中更好促进身心全面和谐发展。