关于数学直观教学的实践和认识

在数学教学中强调直观教学有重要意义,直观教学要精心设计,运用现代教学手段,强调语言作用等,利用这些方法会收到事半功倍的效果。     

培养师范专业学生数学素质的几点尝试

培养师范专业学生数学素质应从以下几方面入手：注重基础知识基本概念教学，让学生形成知识现念；激发学生学习兴趣，对数学有一个感知过程；培养学生的思维能力、培养学生正确的使用数学语言、培养学生的创新意识．     

谈高校会计专业职业判断能力的培养

会计职业判断能力是会计人员所应具备的基本素质，也是会计人员的综合能力的体现，因此，高校应重视并加强对会计学生的职业判断能力的培养。文章就会计职业判断能力培养的必要性以及如何培养，做出了一些思考和阐述。     

浅谈会计教学中职业判断能力的培养

目前我国会计人员的职业判断还不能满足实际工作的需要，不断提高会计判断能力，保证会计信息质量，是我国会计人员亟待解决的问题，本文就会计教学中职业判断力的培养作了一些探讨     

基于职业判断能力培养机制的审计教学模式刍议

从职业判断能力与审计实务工作和审计准则的内在联系出发,分析了我国在审计教学中存在的不足之处,提出了基于职业判断能力培养机制的审计教学思路。     

高校会计教学改革与学生职业判断能力的研究

学生的职业判断能力是高校会计教学改革的重点,高校会计教学改革应该从理论和实践中,围绕着培养目标、培养体系、培养内容三个维度对学生的会计职业判断能力进行改革和探索.通过改革强化学生会计职业判断能力,既是高校会计教学工作加强学生实践能力培养的需要,也是高校会计教学理论联系实际,突出应用型人才培养的需要.     

高职学生数学兴趣培养的几点体会

学习兴趣比智力更能促进学生努力学习,提高学习成绩。在数学教学中教师多给学生关怀、帮助、鼓励,多用生动、通俗、幽默、风趣的语言吸引学生,采用灵活多样的教学方法,引导学生参与到教学中来,从而激发学生学习数学的兴趣。     

关于中等专业学校数学教学改革的几点思考

由于中等专业学校学生的数学基础水平参差不齐，给数学教学带来了一定的困难.从教材的选择、教师对学生的适应、课堂氛围的创造、寓思想教育于数学教学之中四个方面探索中专数学教学改革.     

培养学生创新能力的几点做法

时代需要创新型人才，实施素质教育是培养创造性人才的有效方式和途径。而在人的一生发展进程中，小学阶段的创新意识、创新能力的培养尤为重要。因此，在小学数学教学中，不仅要使学生掌握知识、发展智力，更应培养学生的创新意识和创新能力。     

关于加强和改进中学数学教学对学生数学思维能力培养的几点建议

数学学习与思维发展有密切的关系：一方面，数学学习要以学生一定的思维发展水平为前提；另一方面，数学学习又能大力促进思维的发展。本文分析了当前我们中学数学教学对学生数学思维能力培养的现状，在如何进一步加强和改进中学数学教学对学生思维能力培养上提出了几点建议。     

培养学生思维能力的几点尝试

培养学生思维能力是中学数学教学的首要任务。为此，文章认为可采用抓“双基”、“一题多解”和“多题一解”的方法。     

数学教学中培养学生数学表达能力的几点思考

为了有效提升学生的数学表达能力,基于数学表达理论的视角,对比国内外在学生表达能力培养过程中的差别,并依课程标准要求,从“听”“说”“读”“写”4个方面着手进行分析,进而给出具体的提升策略：创设情境,激发表达的兴趣;合理安排,增加表达的机会;规范术语,提高表达专业性.     

关于预科物理教材的几点商榷

关于预科物理教材的几点商榷韩光德（西南民族学院预科部）西南民族学院预科物理教研室编写的一年制物理教材上下册，先后印刷过三次，最后一次是去年印刷的现用教材．这当中我参与的机会很少，只能谈点使用后的体会和建议．其实，我使用教材的时间也是较短的，所以建议也...     

对数学教学中使用“讲授法”的几点见解

文中论述了“启发式”、“灌输式”与数学讲授法之间的关系及讲授法的心理学、逻辑学依据，阐明了数学教学使用讲授法的可行性和必要性，提出了如何适应素质教育的要求，改革、发展传统数学讲授法的几点见解。     

关于数学素质教育的几点思考

数学学科教学,在培养学生全面素质发展的过程中,具有其他学科不可替代的特殊作用;数学素质教育,就是通过数学教学对学生实施素质教育,促进学生素质的全面发展,目前所进行的数学课程改革,就是以开发脑力资源、培养数学素质为根本出发点,通过充分体现现代数学思想的教学内容和课程体系,使学生自觉地建构自己的认知结构,为培养具有高素质的新型人才奠定坚实基础。那么,在具体的教育教学实践中,我们怎样才能     

关于如何培养学生跨文化交际能力的几点思考

语言是人类交际和传递信息的工具。英语作为文化的一种载体和表现形式,要学好它,就必须细致地了解英美国家的政治,经济、历史,地理、文艺,宗教、习俗,礼仪、道德、伦理、心理及社会生活等各个方面,这样才能正确地理解和使用英语,提高跨文化交际能力。该文从选取英语教材,培养学生的英语思维能力,利用多媒体辅助教学和课堂教学创造语言环境,以及强化对学生的口语训练,消除心理畏难情绪四个方面阐述了教师应如何培养学生挂文化交际能力的方法。     

现代数学教育与学生创新能力的培养

创新能力的培养与现代数学教育有着密不可分的联系。数学的教学过程就是培养学生创新思维能力的过程。数学教育能提供创新的智力基础和思维方式。学生创新能力的培养反过来对现代数学教育提出了更高的要求。     

提高英语课堂教学效率的几点尝试

因教材而异，采取不同的教学形式，不断改进教学；因学生而异，使用不同的教学手段激发学生学习动机，循循善诱，情感教学，建立融洽平等的师生关系。     

初中数学教学中学生创新能力培养的几点体会

培养学生的创新能力,教师首先要有创新精神,创设宽松、民主、富有创新意识的教学氛围,抓住时机激发学生创新的欲望,善于发挥学生独立思考的能力,引导他们自己发现问题,进行创造性的学习。