主题单元教学模式在大学英语教材中的体现

进入新世纪以来,国内多家外语出版社以《大学英语课程教学要求》为依据编写了诸多大学英语教材,以顺应大学英语教学改革的需要。本文重点介绍了目前使用的大学英语教材的编写背景、编写原则和基本框架,并对教材采用＂以学生为中心的主题教学模式＂的编写理念和特色进行了具体阐述。     

汉语国别化教材研讨

正由中国重庆大学、厦门大学以及意大利米兰国立大学共同主办,重庆大学国际学院承办的汉语国别化教材国际研讨会于2015年5月23~24日在重庆大学顺利举办。来自新加坡、日本、韩国、泰国、英国、美国、加拿大、斯里兰卡、马来西亚等国外高校,国内北京大学、北京师范大学、北京语言大学、浙江大学、复旦大学、中山大学等高校,以及北京语言大学出版社、华语教学出版社、商务印书馆等近100个单位、共计250余位会议代表出席了本次会议。与会代表向研讨会提交论文摘要共202篇,其中包括167篇小组发言论文和35篇壁报展示论文。     

韩国Yangsan中学汉语教材《生活中国语》分析

得益于近年来中国经济、政治以及社会的发展,全球化的＂汉语热＂也在不断升温,各国纷纷开启汉语学习计划,一时间对外汉语行业的师资力量紧缺,国际汉语教育成为新兴的热门就业发展方向,不仅如此,国际汉语教育队伍也亟需在教学模式和方法、教材等方面的更新问题上取得实质性进展,教材作为学科发展的前沿阵地和重要的一个突破口,在我国对外汉语教学学科40多年来的发展进程中,教材建设一直处于引人注目的位置。国内已经出版、使用和正在编写、试用中的汉语教材不下二三百种,无论在数量或质量方面都取得了长足的进步。教材的编写与研究已经成为教学活动中的重要一环,笔者在韩国做汉语教师的过程中,接触到了一些韩国人编纂的汉语教材,在教学过程中看到了一些可取之处,本文就韩国2010年3月1日由（天才教育）出版编写的一本汉语教材《生活中国语》进行系统的介绍,力求对其进行分析,希望其成果和不足可以对我国的教材编写和改进上有一定借鉴作用,我国的教材编写者也可以去粗取精,设计出更完善的汉语教材。     

应用型大学计算机基础一流教材建设

应用型一流教材建设是"双万计划"中1万门省级一流精品课程建设的基础,将直接惠及全国1千多所地方应用型高校.文章对一流教材和新形态教材的建设过程进行了总结,并着重分析了应用型大学计算机基础一流教材的应用性、学习性及实践性特点,最后给出该类教材撰写、教学资源开发和构造成新形态教材的具体方案.     

各有千秋旨为教学——试评《大学英语教程》与《交际英语核心教程》1,2册

综合英语教材层出不穷,选择一套适合学生的教材不能单凭出版社的发行量来决定.<大学英语教程>与<交际英语核心教程>在英语界中享有较高的声誉,经久不衰.笔者在综合英语教学中使用过的两套教材,分别从教学中领略到其不同魅力所在,本文尝试对两套教材作浅显比较,愿与同行分享,得到同行指正.     

英语教学技巧在国外汉语教学中的运用

美国的汉语教学和中国的英语教学都属于外语教学的范畴,具有许多共性。通过在美国南伊利诺大学半年的汉语教学实践,我认识到目前国外的汉语教学大多还处于初级阶段,教材不尽完善,其中的练习种类单调,仅有一般的语音练习、问答题和替换练习。相比之下,我国的英语教学则先进得多。因此我在南伊大半年的汉语教学中有意识地将国内各种英语教学方法和技巧应用到汉语教学中去,收到了良好的教学效果。现介绍我在教学中常用的几种教学技巧。     

美国大学初级汉语教材本土化情况考察

本土化是汉语教材发展趋势之一。研究者从语音、词汇、语法编排三个方面分析了五部美国大学教材的本土化情况。研究发现,美国当地编写的三部教材充分利用汉英对比,是本土化教材;国内编写的两部教材语音和语法汉英对比不足,词汇选择不够贴近学生生活,即本土化程度不够。基于此,提出两点本土化策略。     

古典概率教学设计

古典概型是概率论课程教学中的难点,教学中如何处理好这一部分的内容自然是教师感兴趣的话题.本文就目前国内大学广泛采用的浙江大学编<概率论与数理统计>为例,对处理古典概率第一、二次课的教学谈点体会,作者认为应该改变教材中例题的教学顺序并适当补充其它例题.     

大学语文课程面临的现状及分析

随着汉语在国际上的地位不断提升,汉语素养的培养和提高却在国内被人们普遍忽视.大学语文作为大学的第一门强化母语的人文素质课,正面临边缘化的倾向.本文从四个方面指出了大学语文课程面临的现状并进行了一定的分析,从而以利于探索大学语文教学改革新思维.     

关于电视汉语教材编写原则的思考

电视汉语教学日益成为对外汉语教学中一个重的组成部分,本文将通过对电视汉语教学案例的分析,从电视汉语教学的针对性、教材编写策略、跨文化交际意识培养等方面探讨电视汉语教材编写应该注重的方面。