论职业学校计算机应用技术专业的课程设置

中等职业学校的教育要区别与大学的教育，要突出实践性、应用性，要面向区域经济、面向行业、面向企业基层生产第一线培养应用型技术人才。本着这一原则，本文提出了计算机应用技术专业课程也要重视计算机硬件方向（计算机控制、嵌入式）课程的开设，扩大学生的就业面。及对计算机应用技术专业课程设置的看法，构建符合职业学校特征的计算机应用技术专业课程体系。     

浅谈如何提高学生自主学习能力

本文分析了高职学院计算机教学中的存在误区,提出了教学要面向学生自主学习能力、面向就业、面向应用的观点,介绍了如何构建适应计算机综合应用能力拓展的课程体系,研究和探索了普遍提升高校学生利用网络信息技术兴趣,培养综合应用能力的途径和方法。     

高职高专计算机教学中的问题与思考

一、注重能力培养，全面提高学生素质 熟悉并掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能是社会职业需求的基本要求，也是高职高专学生必须具备的基本技能，这能为培养学生在本专业与相关领域中计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和意识，提高学生的计算机文化素质奠定基础。高职的教育是就业的教育，是培养操作型、应用型人才的教育，要求学生掌握一定的实践技术，理论和实践相结合。     

试谈如何提高高职学生的计算机技能

本文主要从四方面阐述了如何以高职学生就业为导向,以提高高职学生计算机技能为指导,以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目标,进行高职计算机基础课程教学的改革,最终达到提高高职计算机教学质量,加强高职学生的就业竞争力的目的。     

体育中职院校计算机教学改革的反思

体育中职教育体系中计算机教学存在着诸多问题。为了适应社会的需求提高学生的就业竞争力,应从教学模式、教学方法、实践能力的培养等多方面对计算机课程进行改革,不断培养学生的应用技能。     

增强就业技能加强就业指导

本文阐述了为适应高校就业分配制度改革，高校毕业生应注重综合素质的培养，并对新形势下的高校毕业生应增强就业技能，加强就业指导做了进一步的探讨。     

中职计算机专业学生必备技能探讨

通过对计算机专业的各种课程技能的分析总结,给出学生的努力方向,指出老师培养学生技能的重点,达到解决本专业学生实际就业问题之目标.     

高校计算机课程教学与改革探讨

以计算机为核心的多媒体教学在我国高校已经蓬勃兴起。文章针对现在教育面临的新形式,进行了高校计算机课程的教学与改革探讨。针对电子科技大学已经开展的多媒体式、专周式教学,就如何培养学生技能、提高动手能力,为最后的就业打下坚实基础提出了一些想法和建议。并对一些教学方法的效果进行了统计分析,通过分析和探讨,结合教学实际,提出了一些措施与建议,希望对探讨高校计算机专业教学、学习、就业有所帮助。     

由机械专业招生就业现状谈人才培养和就业市场构建

通过对西南科技大学机械设计制造及自动化专业近三年招生就业状况的调查分析，提出该专业的人才培养定位应是面向生产线的高级应用型技术人员，培养的目标应是机、电、计算机相结合的“三位一体”的“一精多能，敬业爱岗”的高级专业技术人才；在人才培养过程中，要严抓质量，狠抓实践教学环节，加强和改进思想道德建设和创新意识、创新能力的培养；同时对开拓就业市场提出了合理化建议。     

计算机类专业工程应用型人才培养模式研究

通过对计算机类专业人才就业信息的分析,以探寻当前毕业生缺乏就业竞争力的根源问题,提出计算机类专业人才的培养不能满足企业对人才的工程应用的需求。针对目前高校传统的工程实践模式,提出面向应用型的工程实践平台的构建思想,形成成熟性技术人才培养的新型模式。     

“本科学历教育＋计算机技能培养”人才培养模式探究

＂本科学历教育＋计算机技能培养＂人才培养模式的培养目标,一方面要达到本科教育应有的水平,另一方面又要使学生具有较高的就业能力,掌握必要的计算机技能。因此,应在应用型本科教育的课程方案基础上,考虑本科高校课程体系构建与改革的现状,充分体现本科教育的职业性原则、学科性原则、创新性原则,构建＂本科学历＋计算机技能＂课程体系。     

试论提高大学生就业能力的有效经验和做法——以广西建设职业技术学院计算机与信息技术系为例

为增强学生就业能力,各高校不断深化改革,强化学生实践能力和技能培养。现以广西建设职业技术学院计算机与信息技术系的主要做法和经验为例,试论提高大学生就业能力的有效经验和做法。     

高职《计算机应用基础》教学改革探索与实践

本着“以学生为本，面向实际应用”的教学思路，提出了《计算机应用基础》教改方案，以项目论文《2008届大学生就业分析报告》贯穿于整个教学过程，课堂教学案例的构建都围绕该论文展开，将Office的各种功能恰当的融入教学案例，激发学生的学习兴趣。培养学生的职业能力。     

浅谈高职《计算机应用基础》教学

高职计算机教育是面向学生的计算机基本技能教育,其实质是计算机应用教育,针对学生基础良莠不齐、学习兴趣不高且学时分配极为有限的现状,本文就如何改变传统的教育教学方法,使应用融入到教学实践中,培养适应社会需求的理论知识与实践技能相结合的复合型人才进行了阐述。     

大学生软技能培养探索--以深圳职业技术学院为例

高职院校学生软技能的培养，是基于学生就业特点、长期发展需要和企业用人标准启动的。深圳职业技术学院作为国家级示范院校，创新探索学生软技能的培养。本文分析了高职院校学生软技能培养的背景，阐述了软技能的内涵、特点和软技能的培养方式。重点介绍了文化育人和协同育人的相关创新探索。     

项目化教学在《网页设计与制作》课程中的应用

项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式，能缩短学生的就业适应期，迅速掌握岗位技能，成为企业适用的人才．。那么，在“网页设计与制作”课程中怎样有效地开展项目化教学呢？本文作了有益的实践和深入的思考。     

高校就业指导工作的创新——以四川大学锦城学院计算机系为例

针对当前大学生就业形势十分严峻的情况,提出高校应该从就业技能指导、培养模式创新、综合能力素质提升等各方面,努力做好学生就业指导工作的思路。并以四川大学锦城学院计算机科学与软件工程系为例,详细探讨如何创新就业指导管理工作、大力提高大学生就业率的具体措施。     

新形式下高职高专计算机专业教学模式的探讨

文章对就业市场对高职高专计算机专业的技能需求进行调研,分析了高职高专计算机专业学生的学习特点及省内许多高校教学模式的现状,并在此基础上探讨了改革高职高专计算机专业教学模式的主要思路。     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

进入21世纪计算机技术正突飞猛进地发展，尤其是在推行素质教育的今天，如何激发学生的学习兴趣，提高学生计算机知识水平和实践动手能力，增强学生的技能，增强学生技能的实用性，提高学生的综合素质，体现“职业教育就是就业教育”的理念是值得深思的问题。作为计算机教学工作者，一直在努力地探讨如何在教学方法上进行改进和更新，尤其是在中职计算机教学中，本人尝试了项目教学法并认为该方法比较能适应中职类教学。     

中等职业学校计算机基础课程项目教学法浅议

中等职业学校计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，在计算机基础教育中提出并尝试了项目教学法，对有效地提高和促进学生思维能力和职业能力的培养进行了有益的探讨。