新课标下信息技术教学的几点思考

新课程改革对信息技术学科的要求发生了巨大的变化,本文从提升教师素质,端正学生学习观念,改革教法、学法,加强对学生进行科学和合理的评价,来探讨如何实现信息技术学科教学总目标：提高学生信息素养。     

新课标下对信息技术教学的几点思考

本文探索了在新课标下,计算机课程向信息技术课程的转变过程,以及提高信息技术课程的教学质量和教学效率的方法。     

优化高中信息技术课堂教学的几点思考

随着时代的信息化,如何优化高中信息技术课堂教学已是摆在我们每一位执教者面前的一道难题。本文拟从提升教师的专业素养、有效整合教材、创新教学方法、做好课后评价几个方面论述对优化高中信息技术课堂教学的几点思考。     

优化信息技术教学的几点思考

本文介绍了在信息化社会的今天,教师如何提高中小学生信息技术的教学,教师要更新观念,明确目标任务,信息技术课程是一门基础学科,它是培养所有社会成员应具备的如同＂读、写、算＂同样重要的终生有用的基础能力之一的课程。明确信息技术教师应充当的角色,教师应确立＂教即学,学即教＂的观念,即教师在教学的过程就是一学习过程,学生在学习的过程就是教别人的过程,教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、＂竞争＂者。灵活运用＂任务驱动＂的教学方法,现在社会处在信息爆炸的时代,学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道,教师只有正确认识、摆正自己的位置,才能提高信息技术课的效益。     

浅谈高中信息技术的几点教学心得

本文从端正学生的学习态度、开发学生的学习潜力、引导学生设置合理的学习目标以及不断更新教学内容四个不同的层面,尝试分享笔者有关高中信息技术教学的几点心得。     

新课标下高中思想政治教学的几点思考

新课标下高中思想政治教学如何优化教学策略,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的整体素质。     

新课程背景下对高中信息技术教学的再认识

2010年,甘肃省从高一年级正式启动了高中新课程方案,新课改后的信息技术无论是课程标准,还是课程内容都发生了质的飞跃。面对这种既是机遇又是挑战的改变,既要完成学业水平考试目标的要求,又要培养学生的信息技术素养,还要以此形成契机来促进新课程标准的实施及优化。     

高中《信息技术》新课程标准实施对高校计算机基础教学的影响

高中《信息技术》课程的实施对高校计算机基础教育产生了积极的影响,同时也对大学计算机基础教育提出了更高的要求。     

浅谈机器人教学走进高中信息技术课

机器人教学的内容丰富和多彩,在中学的全体学生中普及开展机器人教学,让机器人教学走进课堂,对于多方面培养学生的创新精神和实践能力,对于推进素质教育的发展,探索如何培养学生去更好地面对未来的挑战,具有重要的意义。     

信息技术优化教学的几点想法

未来世界是计算机的世界。不懂计算机的人将被视为无知和愚昧。因此，随着计算机在各个领域中间作用不断加强，学校计算机教育的内容和方法也必须进行柏应的变革。那么如何优化教学环节，把握基本规律，以切实提高计算机教育效益。     

关于乡镇高中信息技术课堂教学的几点思考

近几年来，随着经济的发展和计算机技术的迅速普及，地处农村乡镇的学校也逐渐配备了计算机。这样一来，信息技术课就相应的开展开来。但是由于地域、经济、时间等多方面的原因，在信息技术授课的过程中出现了一系列的问题困扰着广大农村乡镇学校的信息技术教师。我校的信息技术教育同样存在着相同的问题。我们应该如何面对这些存在的问题呢？     

关于信息技术教学的几点思考

信息技术课已列为高中会考考试科目。如何上好高中信息技术课,是一个值得研究的问题。本文针对现在的高中信息技术课程的特点,结合自己近几年的教学经验,提出了一些高中信息技术教学中的看法。     

多元智能理论对高中信息技术课程的教学指导

本文从高中信息技术新课程标准的特点出发,阐述了多元智能理论在教学目标、教学方法、教学模式、学习资源、教学评价等方面对高中信息技术课程的教学指导,并对可能出现的问题进行了分析,提出了相应的解决方案。     

多媒体在高中政治课教学应用的几点看法

随着新课程改革的实施，多媒体教学必将在政治课教学中发挥更大作用。作为现代信息技术，其快捷的政治信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等，使政治课堂生动又直观，从而改进了政治课教学方法，提高了教学效率。然而，在多媒体教学过程中也出现了一些不容忽视的倾向。     

新课程理念下信息技术运用于中学数学概念教学的研究

针对新课程标准下中学数学教师如何利用信息技术与数学概念教学进行整合问题。本文以构建主义学习理论为基础,以中小学新课程标准为指引,结合教学实际,给出了利用信息技术辅助中学数学概念教学的课案并进行了分析与探讨,最后提出了利用信息技术辅助中学数学概念教学的策略。     

新课改下语文课堂教学的几点思考

该文主要针对新课改背景下语文课堂教学中容易出现的几个误区进行思考,切实提高语文课堂教学的实效性。     

新课标下的中职语文课堂教学理念

新课标理念下的语文教学模式是“以学生发展为本”的语文教学模式,在教学中教师以“导”为主,全面服务于学生的“学”。我国的中职语文教学当前正面临着种种问题,作为语文教育者,我们应该积极更新教学方式和教学理念,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力,提高学生的整体素质。     

新课标下信息技术在数学教学中的利弊

当前教育信息化在不断的推进,再加上新一轮教学改革的全面展开,使得信息技术在课堂教学中的应用日益广泛。信息技术引入课堂教学并与传统教学模式相结合,大幅度提高了教学质量,但也因此出现许多不容忽视的弊端。本章笔者针对自己在受教育、教育过程中的亲身感受来谈谈信息技术在数学课堂教学中的优点与缺点,并提出了自己的看法。     

关于信息技术与中学数学教学整合的几点思考

随着信息技术在中学数学教学中的应用越来越普及，研究信息技术与数学教学的整合问题，具有普遍意义和现实意义。本文就当前信息技术与中学数学教学整合存在的问题提出几点思考及一些解决问题的建议。