共查询到20条相似文献,搜索用时 843 毫秒
1.
在数学教学中,“穿新鞋,走老路”的现象还普遍存在,同时也遇到很多困惑的问题,在学习中实践,在反思中提高,放手让学生全员参与,让学生在新知识的探究中参与,让学生在数学讲评课中参与,让学生在复习与小结中积极参与,在参与中提出问题和发现问题,在主动参与中不断积累基本活动经验。 相似文献
2.
研究成语在新闻标题制作中的运用情况和运用方略,可以为新闻工作者在标题制作中更好地运用成语提供参考借鉴。但通过文献调查、统计分析和逻辑分析发现,新闻工作者在报纸标题制作中运用成语的意识有待提高;新闻工作者在报纸标题制作中提高成语运用意识和能力的途径是,在阅读中储备,平日经常温习,在智力游戏中提取,在模拟训练中活学,在实战中运用。 相似文献
3.
4.
培养师范生的英语教学途径是 :在实习中 ,在英语教学实验中 ,在英语试讲中 ,以及在英语教学法课堂教学中培养师范生的英语教学能力 相似文献
5.
“产品的价值在运营中创造,在市场中实现;而企业的利润在市场中创造,在理财中实现”,这句至理名言是每一个总经理不可忽略的要义 相似文献
6.
李琳 《江苏技术师范学院学报》2015,(1)
艺术类专业大学生是高校贫困生的特殊群体,在帮困助学过程中少数学生出现了诚信缺失现象。艺术类院校要发挥对大学生诚信教育的主阵地和主渠道作用,在课程教学中重视诚信教育,在校园文化中体现诚信教育,在社会实践中感悟诚信教育,在网络领域中开展诚信教育,在监督机制中健全诚信教育,在以身作则中维护诚信教育,在专业学习中贯穿诚信教育,在自我修养中强化诚信教育,帮助艺术类专业大学生养成诚信习惯,促进帮困助学工作的可持续发展。 相似文献
7.
儿童是学习的主体,学生品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的.本文将从在体验活动中发展、在探究活动中发展、在解决问题中发展三个方面论述在活动中促进学生发展的方法. 相似文献
8.
《儿童在生活中学到什么》中说:“如果儿童生活在批评的环境中,他就学会指责;如果儿童生活在敌意的环境中,他就学会打架;如果儿童生活在嘲笑的环境中,他就学会难为情;如果儿童生活在羞辱的环境中,他就学会内疚;如果儿童生活在鼓励的环境中,他就学会大度……” 相似文献
9.
在文言文教学中提高高职生的人文素养就是在教学过程中,教师要指导学生在诵读中感受文言文的文质兼美、在阅读中了解文言文的文化内涵和在品读中把握古人的精神品质,培养民族自豪感. 相似文献
11.
非智力因素在教学中是往往容易被忽略的教学因素,而在教学中,学生的非智力因素对学生的学习成绩及将来的发展又是至关重要的,在滑冰教学中更是如此,身处东北的地域优势中,在滑冰教学中更应重视培养学生的非智力因素. 相似文献
12.
数学教学是一种基于学生生活,强调学生经历的特殊的文化传承的作用,同样也有德育的功能。目前的小学数学教学中还曾在一些错误观念与做法,或认为数学无德育任务,或认为缺乏德育素材,或出现数学德育化倾向等。我们认为在小学数学教学中,可以通过在情景中渗透、在教学中渗透、在应用中渗透、在拓展中渗透、在评价中渗透等,来实现数学教学的德育渗透目标。 相似文献
13.
体育游戏寓教于乐 总被引:1,自引:0,他引:1
周春华 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(2):47-48
论述了在高校体育教学中,运用游戏培养学生学习兴趣,使学生在“玩”中“乐”,在“乐”中“学”,在“学”中“得”。 相似文献
14.
自信是一种重要的心理素质。学生感受到自己获取的一系列成绩和进步时,就会相信自己的能力,相信自己能取得成功。因此,教师应当让学生在信任中唤起自信,在引导中树立自信,在评价中完善自信,在自信中走向成功,在自信中成长。 相似文献
15.
卫敬宣 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
要在小学语文教学中让学生快乐学习,就应让学生在和谐的师生关系中获得快乐,在良好的课堂氛围中获得快乐,在创造性的学习环境中获得快乐. 相似文献
16.
非智力因素在教学中是往往容易被忽略的教学因素,而在教学中,学生的非智力因素对学生的学习成绩及将来的发展又是至关重要的,在滑冰教学中更是如此,身处东北的地域优势中,在滑冰教学中更应重视培养学生的非智力因素。 相似文献
17.
引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师在课堂教学中要注重数学知识生活化;在练习、作业中,尽量体现数学知识生活化;在日常生活中,运用数学知识,使之生活化。 相似文献
18.
研究了被覆中碱玻纤在普通硅酸盐水泥、粉煤灰水泥、低碱度水泥及用高铝水泥改性的粉煤灰水泥中的耐久性问题.研究结果表明:在普通硅酸盐水泥中,中碱玻纤的耐久性很差,在粉煤灰水泥及改性粉煤灰水泥中,中碱玻纤的耐久性有很大提高,在低碱度水泥中,中碱玻纤表现出良好的耐久性. 相似文献
19.
自信是一种重要的心理素质.学生感受到自己获取的一系列成绩和进步时,就会相信自己的能力,相信自己能取得成功.因此,教师应当让学生在信任中唤起自信,在引导中树立自信,在评价中完善自信,在自信中走向成功,在自信中成长. 相似文献
20.
让学生在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,让每个学生得到发展。 相似文献