一线女教师的心理健康状况的调查与思考

本文通过对北京工业大学应用数理学院女教师的教学工作状况和心理健康状况的调查,得出一份比较完整的一线女教师现状的量化数据,提出关注女教师的心理健康问题是优化教学环境提高教育教学质量的基础与保障。     

关注高校贫困生的心理健康

贫困生是高校里一个特殊的群体,由于经济上的不平衡以及他们面临的各种环境日益复杂多样,贫困生出现种种心理问题,这就给高校思想政治工作带来很大压力和挑战.因此,必须对贫困生的心理状况给予高度重视并采取相应措施和对策,以促进高校贫困生心理健康发展.     

高校女教师职业倦怠成因及对策

高校教师职业倦怠情况越来越普遍,作为其重要组成部分的高校女教师面对的社会压力,家庭压力及个体因素都有别于男教师。分析高校女教师职业倦怠的成因及对策对提高高校教学质量有着重大意义。     

高校女教师体育锻炼认知分析

分析了各年龄段高校女教师体育锻炼思想及其存在的主要问题,提出了改进建议,为有效地促进女教师参与体育锻炼提供依据.     

论高校女教师自我意识的完善

作为时代高智慧高知识的高校女教师最渴望的就是了解自己,把握自己,使自己在一浪高过一浪的社会竞争大潮中成为出色的弄潮儿。自我意识的完善需要高校女教师不仅要正确认识自我,还要积极接受自我,更要不断完善自我。这样才能在工作和生活中展示出自己的风采,实现教书育人的神圣历史使命。     

高等院校应当重视青年学生心理健康教育

高等学校中少数青年学生由于各种原因，产生了不少心理障碍，妨碍了他们身心的健康成长，制约了他们的全面发展。形成障碍的原因是多方面的。加强青年学生心理健康教育应主要从以下方面努力：以江总书记的讲话为掼，全面贯彻教育方针，推进素质教育，加强科学世界观和方法论的教育，强化心理咨询机构的服务功能，做好学生的调适工作，化解心理问题，提高他们对社会主义的认识，增强他们的心理承受能力。只有这样才能使他们健康成长为社会需要的优秀人才。     

山西省高校女教师参与体育锻炼的调查分析

通过对山西省高校女教师参与体育锻炼的现状进行分析与研究,研究结果表明：山西省高校女教师体育锻炼意识较强、锻炼动机积极．主要目的是强身健体、调节身心．体育消费意识较为淡薄,不同年龄阶段的教师体育消费方式也不同,在50～59岁的女教师中以“个人消费”为主．其他年龄阶段女教师的体育消费形式,以与“朋友一起消费”为最高．     

高校女教师素质发展影响因素及自我塑造

女教师是高校教师队伍中一支重要的力量,其素质教育的特殊性决定了素质培养的独特性.文章分析了现实社会中影响女教师素质全面发展的主客观因素,并就女教师自身素质的培养提出了建议.     

高校女教师职业倦怠的成因及对策研究

对部分高校女教师职业倦怠的现状进行考察,从中探索出一些规律和特征,为学校、社会、教育行政机构尤其是女教师自己了解和认识职业倦怠问题提供一定的理论依据,为女教师队伍的管理和建设提供科学的参考。     

新形势下如何创新高校女教师工作的思考

随着高等教育的快速发展,高校女教师的比例不断增加,高校应从提高女教师的进取意识、发挥女教师的性别优势做好育人工作、加强培训和培养、关注女教师的心理健康及加强工作调查研究等方面,阐述了新形势下创新高校女教师工作的重要性和可行性。     

高校女教师角色定位和着装原则分析

本文从服装功能和现代高校教师的角色定位进行分析,提出了高校女教师着装5个原则：服装款式美观大方,服装色彩简洁明快,服装面料朴素舒适,服饰配件搭配和谐统一,服装穿着符合TPO原则.     

高校贫困生心理健康刍议

本文简述了目前高校贫困生心理问题现状，并从个体认知和社会环境两个方面对此现状产生的原因进行了分析，进而从加大社会宏观扶持和提高贫困生个体认知的角度提出了解决问题的对策，以促进高校贫困生的心理健康，呼吁全社会积极关注高校贫困生的心理健康问题。     

高校艺术专业女教师科研状况分析

高校艺术专业女教师在高校艺术人才培养和高等艺术教育质量提升方面发挥着非常重要的作用,提高女教师参与科研的主动性与积极性,提升女教师的学术地位,将有助于优化高等艺术院校师资队伍结构,增强教师队伍力量,促进高等艺术教育的良性发展。     

心理健康问题--当代大学校园普遍关注的问题

大学生心理健康问题越来越严重地困扰着大学生个人以及高等学校，已成为当代大学校园普遍关注的问题．大学生心理健康的现状、大学生心理健康问题的成因以及大学生心理健康问题的解决对策这三个方面值得大家共同关注。     

青年学生的心理健康与心理卫生

在各级各类学校的学生中不同程度地存在着心理疾病,而且还有向“少年化”发展的趋势,究其原因不外乎是在学习和生活实践中不注重心理健康和心理卫生所致.本文提出检验心理健康的标准,并对青年学生在学习生活中,在重视生理健康的同时,如何注重心理健康和心理卫生等问题,谈了自己的看法.     

关注高校学生的心理健康教育

文章分析了高校心理健康教育存在的问题,提出了解决问题的措施。旨在预防和缓解大学生日益增加的心理困扰,帮助大学生健康成长和发展。     

广西高校体育女教师体育教学能力的调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西区266名高校体育女教师的体育教学能力进行调查统计研究.结果表明,我区高校体育女教师在整体体育教学能力以及体育学科、教学技能、教材编选和教学评量等四个层面的表现均属于良好程度.影响我区高校体育女教师体育教学能力的变量只有运动习惯和运动参与程度,其余变量影响不大.     

高校女教师身心健康现状及体育锻炼模式构建

针对高校女教师身心健康及体育锻炼习惯欠佳的现状,首先从运动项目及组织形式、主管单位及指导教师来源、制度保证3方面提出适合高校女教师的体育锻炼模式,然后从社会、家庭、学校及教师个人4方面探讨体育锻炼模式顺利执行的条件,最后归纳总结构建高校女教师体育锻炼模式的意义.     

关注高校中"特殊群体"的心理健康问题

随着现代社会环境的变化，高校中的大学生承受着越来越多的心理压力。由于适应能力差，家庭贫困，人际交往等原因，大学生中出现了不同类型的“特殊群体”，针对这些“特殊群体”，我们应积极关注，采取相应措施，培养他们的健康心理。     

高校女教师健身锻炼现状的调查与分析

运用文献资料与问卷调查等相结合的研究方法,对龙岩学院、闽西职业技术学院两所普通高校女教师参加健身锻炼的现状进行调查与分析.结果表明:女教师健身积极性高,动机明确,但健身锻炼的质量不高;健身锻炼的内容与形式较单一;体育消费水平较低,消费结构单一;工作紧、家务忙等是影响女教师参加健身锻炼的主要因素.据此,提出相应的对策与建议.