工程教育与工程科技人才的培养

高质量的工程科技人才是创新型国家建设的重要人力资源。工程素质是工科毕业生的本质特征,高等工程教育是培养合格工程科技人才的主要环节。本文在分析国际工程教育趋势和国内高等工程教育环境的基础上,研究了本科院校工程教育中普遍存在的问题,并从工程观的树立、人才培养模式的优化、工程实践本征的突出、工程素质的培养、实践能力和创新意识的提升等方面,提出了保证工程科技人才培养质量的对策。     

研究生教育中创新型工程科技人才培养模式浅谈

本文将分析目前研究生人才培养的现状、未来发展需求,研究创新型工程科技人才的界定、培养要素及我校创新型工程科技人才培养的环境优势,提出我校创新型工程科技人才培养模式与运行机制,为我校研究生教育、教学体制改革、建设特色鲜明的教学研究型大学提供决策参考.     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

新形势下科技人才培养评价体系应有新变化

过去十几年来,中国在科技领域取得了有目共睹的成绩.但近几年间,国际关系的动荡对中国的科技工作提出了新的警示和要求.放眼未来,为实现建设世界科技强国的目标,中国的科技人才培养评价体系应有新变化:应服务于建立更为完善和独立的科学教育体系,在部分顶尖研究型大学与科研机构致力于打造国际化、全英文的教学科研环境,形成支持中国科学...     

跨世纪科技人才工程

1.基本思路 人才资源是所有资源中的第一资源。当今世界各国以经济和科技实力为基础的综合国力的激烈竞争,核心是人才竞争,特别是作为科学技术载体的科技人才竞争。因此,面对即将跨入依靠高新技术推动经济发展的21世纪,制定跨世纪科技人才工程,加快本市科技人才资源的开发,对于实施科教兴市战略方针和实现2000年本市战略目标,具有十分重要的意义。     

企业创新型科技人才培养刻不容缓

据统汁数据,目前我国科技人才资源总量已达3200万人,居世界第一位.但是,我国创新人才的素质不高,特别是高层次创新人才十分短缺,能跻身国际前沿、参与国际竞争的战略科学家更是凤毛麟角.据装备制造业某企业统计资料,在现有工程技术人员中高级工程技术人员的比例为12%,硕士以上学历的研究生的比例仪3%左右,在这个范围内真正从事科技研发的人员的比例可能更少.     

发挥重点实验室优势 培养创新型农业科技人才

农业部作物生理生态与耕作重点实验室是农业部组织行业科技创新、凝聚和培养农业科技人才、开展学术交流的重要基地,集中学科优势资源,在教师队伍建设、管理制度规范、科研平台建设及开放课题研究等方面形成了一套完善的运行机制。重点实验室采取开放式管理,为学生进行论文研究、大学生研究训练计划和其它科技创新活动提供了研究场所和技术指导,为高校重点实验室培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的高层次创新型科技人才探索出一条切实有效的途径。     

创新型科技人才评价体系的构建：现状、问题与对策

构建导向明确、精准科学的创新型科技人才评价体系是客观评价创新型科技人才并取得公正可靠评价结果的关键前提。运用文献研究法在分析创新型科技人才评价体系构建现状的基础上,剖析了现有创新型科技人才评价体系存在的评价对象界定形式化、评价指标缺乏实证性和完备性、评价体系缺乏实操性以及分类评价不足等问题,并针对上述问题提出了相应的对策建议。     

纺织服装工程科技人才现状与培养模式的改革

以纺织服装产业发展为背景,通过问卷访谈等方法,分析了我国纺织服装工程科技人才的供需状况,总结了纺织服装工程科技人才培养的规模、区域分布、专业结构、学历结构等方面的现状和问题。着重研究了当前我国纺织服装专业人才培养中的教育环境、专业设置、师资队伍、课程建设和教学方式等方面的问题。根据纺织服装工程科技人才成长的规律,提出了改革和完善全过程人才培养模式的思路和对策。     

对我国工程科技人才育用战略的思考

从世界发展大趋势与部队装备建设的实际出发，依照科学发展观，对我国科技人才问题，特别是我国工程科技人才的分类、现状、需求，以及21世纪科技人才的培育和选用等问题做了战略性评述。     

白春礼：促进创新型科技人才成长

中同科学技术协会副主席、科学院常务副院长、科学院院士白春礼指出，提高科技自主创新能力的关键在于要有一支规模宏大、质量优良的科技人才队伍，其中，创新型科技人才是这支队伍的中坚。创新型科技人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创始者，或者是新路径的引领者。这就要求他们首先要有广博而精深的知识结构，这是在科技竞争日趋激烈的情况下做出创新贡献的基本条件。第二，创新型科技人才要有极为敏锐的观察力，能够从根源上发现重大问题，准确把握科技发展趋势，及时发现他人没有发现的东西。     

杭州市实施跨世纪科技人才工程情况综述

跨世纪科技人才工程是杭州“钱江科技潮”的子工程之一。经市政府批准,１９９６年启动。两年多来,在市委、市政府的直接关心下,在市各职能部门的密切配合下,在市人事局的牵头实施下,全市已形成一个自上而下、分工负责、齐抓共管的人才选拔、培养、管理和考核体系,一支年轻有为、高水平高素质、具有培养潜力的跨世纪科技人才培养人选队伍已初步建成。⒈“人才工程”启动和选拔阶段实施情况１．１明确目标,制定支持措施,打好基础,搞好启动围绕市委、市政府提出的“科教兴市”战略的需要,根据“钱江科技潮”综合工程的总体要求,“人才工程”的…     

水运工程创新型青年科技人才评价与培养机制研究

文章对创新型科技人才进行定义,阐述了如何评价和培养,提出了创新型青年科技人才评价指标和培养策略.创新型人才培养是一项非常复杂的工作,因人而异、因环境而异.文章所提出的评价和培养策略,充分发挥了个人的主观能动性,对提高人才能力和人才建设工作水平具有现实的指导意义.     

实施“农村青年科技人才研修工程”的几点思考

“农村青年科技人才研修工程”是沈阳农业大学应用技术学院和沈阳市科技局联合实施的高等教育面向农村农民和培养农村实用科技人才的新模式。本文结合我院三年来的具体做法，谈了“工程”实施进程中的几点思考，包括“工程”实施的意义、工作的基础，学员的教学管理、日常管理以及学员结业后的后续服务等，以期为今后的农民教育提供一些参考。     

创新型科技人才的培养与科学技术教育

科技和创新型人才正在成为经济社会发展的决定性因素之一，成为人类进步的巨大动力。加强科学技术教育，大力培养创新人才，发展社会主义先进文化．是实施科教兴国战略的迫切要求。教育如何发展才能担负起历史的使命，为国家培养更多更好人才，是值得全社会和全体教育工作者认真思考的问题。     

高层次创新型科技人才的内涵及成长规律

在经济全球化深入发展、国际竞争日趋激烈的新形势下,科学技术已经成为经济社会发展的决定性力量,国家或地区之间的竞争实质上是科技创新能力的竞争,而提高创新能力的关键是人才。当今世界人才资源已经成为推动科技创新和经济社会发展的基础性和战略性资源,高层次创新型科技人才在科技创新过程更有着不可代替的重大作用。     

培训孵化器从业人员,提升培养创新型科技人才的能力

##正##国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)指出,人才队伍建设主要任务是突出培养造就创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才、统筹推进各类人才队伍建设包括企业经营管理人才队伍。在这三类人才队伍中,创新型科技人才和企业经营管理人才都跟科技企业孵化器密切相关。     

年轻科技人才成长规律及培养对策研究

该文针对年轻科技人才群体的特点,通过对年轻科技人才的成长过程进行深入研究,将年轻科技人才从新员工到成为科研骨干的成长阶段进行了细致划分,即适应期、成长期、提升期和成材期。同时,通过调研分析得出年轻科技人才不同成长阶段需要重点提升的能力素质,以及有效的培养措施,为今后科技人才队伍建设和人才培训培养工作提供理论依据。     

实施校企融合,推动卓越工程人才的培养

校企合作是高等工程教育适应全球化需要、培育卓越工程人才的必然选择。通过实施多元化、全方位的校企融合,对卓越工程人才的培养进行了有益探索研究和实践。     

谋划"十二五"研究制定创新型科技人才发展规划

＂十二五＂是我国全面落实科学发展观,加快经济发展方式转变,构建社会主义和谐社会的重要时期,也是安徽深入实施创新推动战略,加快合芜蚌自主创新综合试验区和国家技术创新工程试点省建设,为＂加快发展、全面转型、兴皖富民＂提供科技支撑的关键时期,科学编制安徽省科技发展＂十二五＂规划,对指导和促进全省经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。目前,规划编制工作已经启动,为广纳民意、汇聚民智,省科技发展规划办公室特通过本刊开辟＂建言‘十二五’＂宣传专栏,在此真诚欢迎社会各界踊跃投稿,为安徽省科技发展＂十二五＂规划编制工作献计献策。