《微分方程数值解法》的实践教学改革与思考

从应用型本科院校培养人才的目标出发,并结合具体教学实践,探讨了提高《微分方程数值解法》课程教学效果的一种新的教学理念、教学方法和教学内容改革措施.在教学过程中,对教学内容上实施课堂以“背景知识介绍-实践过程讲解相关理论讲解-提出问题-课后思考”为主题的实践教学改革模式,教学实践结果表明,新教学模式极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践创新和应用能力.     

物理教学“提问式”教学方法初探

提问式教学方式有利于提高学生学习的积极性,有利于培养学生的综合能力,有利于增强教师与学生的互动性。因此,在复习旧知识,讲解新知识前,拓展知识运用时,都要充分运用提问式教学。同时,在教学实践中,问题宜小不宜大,要多用鼓励的语言,要尽量让每个学生发言。     

物理教学"提问式"教学方法初探

提问式教学方式有利于提高学生学习的积极性,有利于培养学生的综合能力,有利于增强教师与学生的互动性.因此,在复习旧知识,讲解新知识前,拓展知识运用时,都要充分运用提问式教学.同时,在教学实践中,问题宜小不宜大,要多用鼓励的语言,要尽量让每个学生发言.     

“问题追踪法”培养学生科学素养

本文针对目前单片机教学所采用顺行设计方法的不足和学生缺乏科学素养的现状,结合单片机原理课程特点,提出了根据设计目标采用逆行的方法——"问题追踪法"进行设计,将科学的思维方法运用到具体教学内容中,采用边设计边消化理论难点和拓展知识面的模式,实现理论教学和实践教学真正融合,通过教学实践,不仅获得良好的教学效果,而且培养了学生的科学素养。     

单片机原理与应用实践教学改革研究与探索

实践教学是“单片机原理及应用”课程教学过程中非常重要的环节,该教学环节的质量直接决定了学生能否学以致用。针对“单片机原理及应用”实践教学中存在的问题,该文从实践教学内容设置和实践教学的考核体系等方面进行了探索与改革。     

课堂中如何创设问题情境

生活经验和教学实践告诉人们数学的知识、思想、方法必须让学生在现实生活中通过实践活动去理解和发展，并不是单纯依赖教师的讲解就能获得。因此在教学过程中要注意创设情境，依托情境让学生在情境发生、发展过程中学习数学、发展数学，体验数学的价值。那么课堂中如何恰当地创设问题情境呢？下面结合自己的教学实际谈一点粗浅的认识。     

提高单片机教学效果的方法

根据单片机的课程特点和学生的认知规律，以培养学生的实际应用能力为目标，设计了案例型的教学方法．通过对教学内容的安排筛选，激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实际操作能力，教学实践表明，这种方法对提高教学效果很有效。     

《单片机原理与应用》课程教学改革初探

《单片机原理与应用》是一门综合性、实践性很强的技术课程,怎样来建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学效果,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《单片机原理与应用》课程建设实践,从教学内容、教学方法及实践教学等方面,对如何拓展学生思维、提高应用能力进行了探讨。     

关于《古代汉语》课教学内容及教学方法的思考

《古代汉语》精品课程建设，必须从根本上改革传统的教学内容与教学方法。一要修改教学内容，压缩详讲文选比例，将《古代汉语》课的教学内容整合为三个教学模块：基础理论知识讲授模块(通论教学环节)、理论知识印证模块(文选教学环节)、古书阅读指导模块。(实践教学环节)。二要改变传统的教学方法，与时俱进，充分利用网络和多媒体教学手段，激发学生学习《古代汉语》的积极性。三要注重实践环节，努力提高大学生创新能力。     

浅谈高职高专电子技术实践教学

高职高专教育主要培养面向实际应用的操作性技能型人才。根据职业教育的特点，专业课在教学内容的安排上应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，确保专业学生能力知识结构构建合理。在实际教学过程中，注重实践教学环节就显得尤为重要，通过实践，学生一方面掌握必备的理论知识，另一方面能把理论知识应用于实践之中，将两者结合起来．     

单片机实践教学改革的探索与实践

针对学生反映的单片机课程的理论知识枯燥难记的情况,分析了实践教学对理论知识的巩固作用,同时论述了开放性实验中的实践教学对学生动手能力和思维能力的提高作用,多方面多角度地分析了实践教学在单片机课程学习过程中的重要地位.同时,应该认识到实践教学过程中还有很多详细工作要做,要做得有深度.     

关于“项目导入、任务驱动”的实践教学改革．——以单片机教学为例

高校近年来重视实践教学过程和效果，尤其对理工科应用性强的课程提出了很高要求。笔者以单片机教学为例，开展“项目导入、任务驱动”实践教学改革，探讨该模式对教学内容、教学时间、教学流程、团队管理、成绩评定等方面的具体要求，探寻一套行之有效的单片机实践教学方法。     

中职计算机课程采用项目教学法的探索

项目教学法，将教学内容分解为一个个可实作的项目，充分运用学生已有技能和知识，在制作过程中讲解课程的知识点，学生的操作技能得到了很好的锻炼，满足了学生的就业优势。     

高职单片机课程教学探讨

分析了单片机课程教学存在问题,从理论和实践两方面进行教学探讨。提出了以主线带知识的理论教学、采用多层次、多模式的实践教学。使学生被动为主动,提高学生理论知识联系的能力和系统设计的能力。     

中职语文综合实践活动初探

语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容.为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价.只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升.     

土地资源管理专业实践教学的改革研究

实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式。根据土地资源管理专业特点，从课程结构优化、加强实践教学，实践教学内容、环节、手段等方面的改革进行了探讨。     

应用科技大学模式下单片机类课程实践教学改革与探索

针对电气类单片机类课程实践教学中存在的学生积极性不高、动手能力不强等问题,基于“竞赛引领创新”思路和“项目驱动”教学方式,对单片机类课程的实践教学环节提出了一些改革思路。实践表明,该实践教学方法能将电气类单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的知识综合运用能力和实践创新能力,并在实践锻炼中逐步锻炼竞争意识和团队协作能力。     

基于虚拟现实技术的单片机教学实践探索

基于以虚拟仿真为主,与真实硬件操作相结合的虚拟现实技术,并成功地运用于单片机教学.实践证明,这种技术成功地解决了单片机实践教学资源有限、教学内容相对固定、教学方法比较单一等难题,优化了教学过程,提高了学生学习、实践、设计与创新等职业技术能力和社会职业能力,收到了良好的教学效果和评价.     

面向实践教学的“嵌入式系统”课程体系构建与探索

针对目前嵌入式系统课程体系中存在的课程间缺乏关联和融合、理论教学与实践教学相脱节的问题,提出了依据嵌入式系统知识结构内在关联性,优化整合教学实践中嵌入式系统课程间知识衔接,达到理论与理论课程教学内容的衔接、理论与实践教学内容上的衔接,综合体现嵌入式系统技术各层次理论知识与其实现过程相关性,形成理论与实践协同的多层次嵌入式系统课程体系,使学生建立完整的嵌入式系统知识体系的认知结构,达到学以致用的效果。     

改革实践教学体系，加强实践动手能力，提高人才竞争力

实践教学是高等学校教学环节中非常重要的一个环节，是理论教学的延续、拓展和深化；实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力高素质人才的重要途径，应该在教学内容、教学方法、教学体系方面进行必要的改革尝试，学校将创新思想融入到实践教学的各个环节中去，从外部环境和内在机制上促进学生创新能力的培养．咸宁学院生物医学工程系在这几个方面进行了一系列行之有效的改革尝试，并且收到了良好的效果．