高职院校英语第二课堂实践调查研究

英语，作为一门非母语的语言学科，其学习环境的选择和营造，是师生教学交流中的一个重要方式。在将英语语言文化不断融入课堂教学的同时，我们也将视角延伸到课堂的45分钟之外。本文就高职院校英语第二课堂的实践情况展开了调查研究，并提出了营造校园英语文化氛围的方法。     

交流策略在成人英语学习中应用的探讨

随着成人英语继续教育在中国继续教育中的升温，如何有效快速地帮助成人学习者提高其急需的英语应用能力，特别是英语听说交流能力引起了众多一线教学者的关注。本文在分析了交流策略的定义和分类的基础上，提出交流策略能够应用到成人英语教学中，有效地帮助成人学习者提高英语听说能力，而且举例分析了一些具体策略在帮助提高英语听说交流能力上的作用。     

关于初中英语阅读教学的研究

英语是我们进行语言交流的第二门语言，是当今社会信息来源与交流的关键工具，它不仅能够帮助人们获得国外先进知识，而且还可以培养学生各方面的综合能力。在英语教学中，英语阅读语教重点内容，它不但影响学生接受与理解国外信息质量的高低，而且将影响学生今后的发展。因此，我们要完善初中英语阅读教学的不足，并找到相关策略优化英语阅读教学。     

从英汉句子结构比较寻找英语学习方法

随着改革开放和经济的发展，人们的交流越来越紧密。作为最重要的交流手段和交流工具，英语的重要性不言而喻。尤其在中国，从幼儿园到大学到处都有英语的影子。但是，很多人对于如何学习英语感到很困惑，没有一个好的学习方法。下面从比较英汉句子结构的角度探寻英语学习的方法。     

让孩子在游戏中轻松学英语

语言是孩子成长、交流最为重要的环节之一。北京大学教授季羡林说过，当今社会的发展要求21世纪的青年古今贯通、文理贯通、中西贯通。其中中西贯通就特别指出语言的交流。英语这门外语自然而然成了我们中国孩子的必修课。早先经济上富裕的家庭就千方百计送孩子出国学好一门外语，现在英语教学普及到农村幼儿课堂。我作为一名农村英语教师，在教学中我根据学校的学习环境，为孩子的年龄特点和规律，运用多种方法来激发学生学习英语的兴趣。     

谈影响口语交流的几个因素

口语在英语的交流过程起着很重要的作用。要有效地与外国人进行交流,听得懂,说得出地道的英语显得尤为重要,所以我们很有必要提高我们的口语交际能力。口语是在说的基础上培养起来的。什么影响了口语的交流,如何克服这些因素,对我们学习英语的人来说非常重要。     

小议如何提高初中学生的英语听力能力

听力是我们进行英语沟通与交流的重要媒介，因此提高学生的听力能力是提高学生的英语综合素质的重要前提。本文就如何提高初中学生的英语听力能力展开论述，在提高英语听力课堂教学有效性的基础上不断提升英语综合素质。     

文化背景知识在高中英语教学中发挥着重要作用

传统的英语学习往往局限于英语语言技能方面，忽视了英语这种语言产生的文化背景。然而了解英语国家文化背景知识不仅可以激发学习者的喜好，还可以更深入、更全面地领会把握这门语言。该文将从不同方面阐述英语学习者在英语学习过程中不断加强文化背景知识学习的重要性。语言是文化的载体和具体表现形式；文化是语言的根源和赖以生存的土壤。语言与文化相互联系，相互影响，相辅相成，水乳交融。英语学习者只有把英语语言知识与相应的文化背景知识结合起来学习，才能真正从根本上掌握英语语言这门工具，使之成为不同语言文化之间交流的桥梁，从而帮助我们在跨文化交际时，能够跨越障碍，达到交流、沟通之目的。     

简论小学英语的改革

语言是人类社会中最重要的交流工具之一，随着现代经济、全球一体化的必然趋势，以及我国英语教育的不断推进，使得全民英语学习的热度不断提高。小学是接触英语的第一步是培养英语综合素质的萌芽期，由鉴于此，我们有必要对我国的小学英语教育进行重新审视，小学英语教育的改革也势在必行。     

关于英语课堂教学的几点思考

语言是人在习·晴和认知相互结合中形成并不断发展的，换而言之，也就是说语言是“习得过程”和“学习过程”的共同产物。外语教学首先是一门语言教学，它具有极强的“语言实践性”，只有正确地认识到了语言的特点，我们的教学活动才可能是有效的活动。大学英语的教学目的，是培养学生的英语综合应用能力，使学生能以英语为工具，使他们在今后的工作中和社会交往中能用英语有效地进行口头和信息交流。教师应努力为学生营造一个良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生参与教学活动的积极性。同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。     

让小学英语走进孩子们的生活

小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”一直深入人心，面对崭新的时代，社会需求和实践使我们更加充分认识到语言交流的重要性。我们寻求着一种最佳的教学方法让英语教学与生活融为一体，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真正发挥英语的交流作用--让小学英语走进孩子们的生活。     

浅谈高中英语听力教学

学习语言的目的是交流，只有听懂才能达到交流的目的，无论初学者还是大学生，学英语都要多听，多练才能学好。事实上，许多真正有惊人效果的事情，都是经过系统训练的结果。我们要成为打字高手，需要训练；我们要提高钢琴演奏水平，需要训练，我们要成为职业运动员，需要训练，我们要成为出色的作家，需要训练；所以我们要提高英语听力水平，也需要不断训练。     

论如何帮助学生养成良好的英语学习习惯

英语作为一门语言性和实践性较强的学科，在日常交际中占有重要的地位。特别是在当前国家交流日益频繁的情况下，学好英语可以使我们更好地适应社会需求，便捷我们的生活。对于正处于初中阶段的学生来讲，学好英语可以提升自身的语言素质，助力自身取得更为优异的成绩。     

浅议如何提高初中生英语交际能力

随着知识经济时代的到来，对外交往日益频繁，国与国之间的交流越来越广泛，学生英语交际能力的培养日益重要，如何提高初中学生英语交际能力，需要我们在教学实践中努力探索。     

分组活动在英语教学中的应用

英语教学的本质就是为了交流。首先，教学就是一个交流思想、感情和信息的过程。教学不仅仅是单方的教和学，应当是双方之间的互相交流。教学的效果不仅仅是由学的结果决定的，还表现在教与学双方互动的结果上。因此，教学就是交流。其次，教学是一个活动，而这一活动也属于交流的范畴。英语教学是认知英语、掌握英语和培养学生与老师之间或学生与学生之间用英语进行交际活动的能力。这种活动是建立在材料操练和思想操练相结合的基础之上的。因此，教学是通过交流进行的。再次，师生之间的认知活动是互相依赖、互相影响的。双方都在向对方提供信息，而教学则是更进一步的信息交流。因此，教学是为了交流。从以上三点我们可以知道在教学的过程中，学生起主导作用，而老师则只担任指导的角色，主要目的是培养学生的交流能力。     

在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力

英语作为一种语言工具已经日益凸显出它的重要性．英语的交流与使用中，听说占有了绝大部分的比重，这就迫使我们大学英语教学的侧重点要向英语听说方面倾斜，但文化背景的不同使学生听说训练中产生重重困难，这就要求我们在英语听说教学中，要有意识的培养学生的跨文化交际能力．     

英语在线同步聊天室辅助教学实验

依据建构主义学习理论，通过时英语实时聊天室辅助教学进行实验，认为英语实时聊天室能吸引学生积极参加到语言交流活动中来，减少学生交流时的心理压力和精神压力，增强学习者的语言接触量和输出量，提高他们的语言交际能力。英语在线同步聊天是较为可行的教学方法。     

英语使用全球化对中国大学英语教学的影响

随着英语使用全球化的发展,英语早已不仅仅是我们与英美国家人民进行交流的语言工具,而在更多情况下成为了国际性语言.在此环境下,我们英语教学的某些观念和方法也应该进行相应的改革.作为大学英语教师,我们应该摒弃传统的教学模式,将英语作为一门国际性的语言进行教授,以期让学生在国际环境中自如地用英语进行有效的交流.     

英语使用全球化对中国大学英语教学的影响

随着英语使用全球化的发展,英语早已不仅仅是我们与英美国家人民进行交流的语言工具,而在更多情况下成为了国际性语言。在此环境下,我们英语教学的某些观念和方法也应该进行相应的改革。作为大学英语教师,我们应该摒弃传统的教学模式,将英语作为一门国际性的语言进行教授,以期让学生在国际环境中自如地用英语进行有效的交流。     

论计算机英语的语法与词汇特点

计算机的迅猛发展和互连网的广泛应用，使我们面临大量用英语书写的计算机信息，并要求我们将专业信息用英形式表达出来以进行国际间交流。掌握计算机英语的语法特点和词汇特点有助于提高专业技术人员的专业英语水平。