我国学校体育各学段教育、教学现状及相互衔接问题

通过文献资料和问卷调查从体育教学、学生体质状况、场地设施等角度，客观地分析了目前我国大、中学校体育教育与教学的现状，并对学校体育各学段的衔接问题提出了改革建议。     

强化德育意识 淡化德育痕迹──谈德育与智、体、美、劳诸育的隐性衔接

本文阐述了学校特别是中等学校里德育与智育、体育、美育、劳动教育的衔接、融合规律及方法，指出必须把德育放在首位，并隐含、渗透于其他各方面的教育，各方面的教育者都应“强化德育意识，淡化德育痕迹”，有意识而又自然、巧妙地衔接和实施好德育，使受教育者得到全面和谐的发展。     

论大学生终身体育意识的培养

高校体育是学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的重要衔接点，是培养学生终身体育意识的关键环节。本文阐述了终身体育意识的相关概念，并针对高校学生终身体育意识的影响因素，提出大学生终身体育意识培养的对策。     

学校体育和社会体育衔接策略探讨

学校体育和社会体育的顺利衔接是终身体育的必然要求．采用文献法研究认为，实现二者的衔接必须从终身体育的角度，在体育实践和体育意识的互动中培养体育意识；通过体育俱乐部和家庭体育实现学校体育和社会体育在实践上的交流和融合；强化个体体育能力和社会体育能力的培养；转变学校体育资源专属的观念，建立服务大众的意识，学校体育场地所有权、使用分配权交给政府，管理上实行“学校、社会两扇门”制度，整合体育人力资源，实现体育物质资源和人力资源共享．     

影响大中学篮球教学衔接性因素的分析研究

篮球运动是大、中学生喜爱的运动之一，也是终身锻炼的基本技能。解决好大中学篮球教学衔接性有利于终身体育目标的实现。本文从中考、高考升学率、学校体育设施、体育教师自身素质、终身体育目标与体育课程的主要目标等方面，对影响大、中学篮球教学衔接性因素进行了分析，并提出了相关改革建议。     

浅谈关于高校学生体育社团的研究

高等学校体育是学生接受体育教育的最后阶段，是学校体育的最高层次，是学生学习和独立运用的衔接点，对学生踏入社会后的体育观念和意识起着承上启下的作用。     

当今高校体育在中国体育发展中的作用探讨

通过对高校体育的内容及结构的辩证分析,探讨高校体育在竞技体育、学校体育、社会体育中的作用,以期达到指导实践的目的。当前高校体育存在着内容多元却主题不清晰、结构单一、形式独立、相对封闭、效率不高等问题。高校体育应成为中国体育创新发展的先行者与孵化器;高校基础体育教育应成为学校体育与社会体育衔接转换器,成为学生从学校基础体育教育向社会终身体育衔接过渡的有效过程;高校竞技体育更应该成为中国竞技体育的坚实基础。     

如何在大学体育中实施终身体育教育

大学体育是学校体育的最高层次、最后一站，是学校体育向社会体育转折的衔接点，是进行终身体育教育的关键时期。在大学体育中实施终身体育教育必须从更新观念，提高教师素质，进行教学改革，营造健身氛围，构筑健身平台等方面入手。     

大中小体育课程内容的衔接研究

"健康第一"的思想把学校体育推到一个新的发展阶段,如何上好体育课是各学段学校都在思考的问题.但是,教学实践表明大中小体育课程内容的设置上存在过多的重复,这不仅不能提高学生的学习兴趣.反而使学生厌倦了传统的体育教学模式.本文就如何加强大中小体育课程内容的衔接问题进行阐述.     

中学体育与健康课程内容存在的问题与原因分析

依据我国“素质教育”、“健康第一”，“终身体育”的思想，审视近几年中学体育与健康课程内容，主要存在以下几个问题：课程内容基础性不明显；重实践轻理论，以竞技运动项目为中心；课程内容忽视健康教育；课程内容在健身和育人方面的功能和作用不太突出；课程内容逻辑性不强，重复现象严重，未能形成一个有机衔接的体系。针对形成这些问题的观念和理论基础，转变观念，提高教师素质，关注学生的主体地位，将知识与实践相结合，是解决中学体育与健康课程内容存在问题的对策。     

谈高校体育教学在实施《全民健身计划》中的作用

高等学校的体育是学校体育的最后阶段，它具有与社会生活衔接的特点，只要认真搞好高等学校以终身健身为主要内容的体育，在体育教学中注意培养学生的健身意识，增强学生的健身能力，养成自觉锻炼身体的习惯，就能够为终身健身打好扎实的基础。     

从终生体育健身的视角来看大学体育教学指导思想的演变与发展

大学体育是学校体育的最终阶段,对培养学生终生体育健身意识、习惯以及与社会体育相衔接具有重要意义,其教学指导思想则是反映在教学实践中是否关注学生身心健康、真正实现"健康第一"理念的问题.     

学校体育存在的问题与对策探析

运用文献资料法、调查法与逻辑分析法等研究方法,对我国学校体育目前存在的问题进行了理性的分析和研究,认为存在的问题主要是对学校体育工作不够重视、体育经费严重不足,师资力量亟待提高、学生的体育意识淡薄、体育场地、器材还不能满足学生的需要、学校教育、社会教育和家庭教育衔接不够,对体育的倡导不力等,并提出了解决问题的对策和设想。     

海南省学前体育师资现状研究

学前体育作为学前教育的重要组成部分，与后来学校教育的成效，以及人一生的成长、发育与发展密切相关。幼儿的全面和谐发展是做好幼小衔接的基石，学前体育实施得好坏，起关键作用的是教师。为了解目前学前体育师资状况，采用问卷调查、访谈等方法，对学前幼儿教师的基本情况、体育知识、体育技能掌握情况、参与培训状况进行了调查与分析，以期为更好地开展学前体育教育提供参考依据。     

高职院校体育教育改革的探讨

近年来高职高专教育得到了飞速的发展，高职院校“体育与健康”的教学改革也得到了显著的成果。但是，高职体育教育还存在许多的问题．需要我们体育教师大胆的改革与创新，以寻求告知体育教育新的突破，本人就高职体育教育在教学内容、形式、方法等方面提出改革意见．希望与同行商榷。     

中小学体育教学现状及发展对策的研究

运用文献资料、逻辑分析等方法分析了当前体育教学现状所存在的问题:(1)体育教学质量较低;(2)体育教学各学段脱节;(3)体育文化氛围单薄。阐述了新时代体育教学内容的设计思路:趣味性内容;实用性内容;体验性内容;新兴时尚内容。探讨了促进体育教学发展的实施路径:(1)关注体育课堂教学质量;(2)重视各个学段有效衔接;(3)注重学校体育文化建设。     

体育行政与体育社团良性互动实现机制的探索——以江苏省体育社团改革发展为例

运用文献资料法、专家访谈法和实证分析等方法,阐述了体育社团的发展现状,对江苏省体育社团在社会化实体化改革过程中取得的成果进行认真探讨和总结,发现存在的问题和不足,努力探索体育社团与体育行政之间有效衔接和良性互动得以实现的长效机制,为促进体育社团科学发展,为全国体育社团的改革和发展提供有益的理论支持和实践路径。     

高职院开设体育专选课课程改革之探究

本研究运用文献资料法，专家访谈法，并结合我院体育专选课运行实际情况分析总结，研究发现我院开设的体育专项选修课存在着问题，进而折射出高职院校在体育课程设置上存在的共性问题和不足，并通过今后的教学实践和研究使我院的体育专选课得到逐步提高完善。     

基于节点重要度法的高速公路与城市道路衔接线位置研究

研究了高速公路与城市道路衔接规划中衔接线与城市道路衔接位置的选取问题;分析了基于互通式立交数量确定衔接线数量的方法,设计了节点重要度法用以优化衔接线位置,包括节点及其评价指标的选择、聚类计算及分析等;最后,将节点重要度法应用于潍坊市与济青高速公路衔接线布局规划,通过计算得到了可行结果。     

游戏在体育课中的应用

体育游戏以它独有的特点以及在体育教学中的实用价值，使得体育教学内容，形式得到了丰富一接受体育教育的兴趣得到激发；教学质量得到了提高。所以，体育游戏在体育课中的应用也是体育教学改革的一个方面。