英文原声电影与英语课堂教学

看电影学英文是最近比较流行的外语学习方法。本文阐述了将英文原版电影应用于专科英语教学的原因,介绍了利用英文电影进行英语教学的步骤,探讨了英文原版电影在专科英语课堂教学中所发挥的作用。     

英文电影自主学习模式探讨

英文原声电影以其声像并茂的立体化表现形式成为英语自主学习最有效的学习资源之一,在语言学习、跨文化交流能力培养等方面具有明显的潜在教学优势.然而要在自主学习中有效地发挥其优势,还需要对这些电影资源和配套学习资源进行有效的整合.本文提出了由原声影片欣赏、观后语言实践强化、论坛交流三个模块构成的英文电影自主学习模式,并详细探...     

英文电影在英语教学中的重要意义

当前,英文电影的使用得到了很多教师的重视,引起了人们的探讨和学习。笔者作为一名英语教师,自身从英文电影的学习和使用中获益匪浅,并经过开设英文影视欣赏课和组织指导英文电影对白大赛等比赛,加深了对英文影视的认识和理解。英文电影在英语教学中有着积极的意义,教师如果能够有效利用,潜移默化地指导和启发学生,能促进其形成有效的学习方法,提高英语综合应用能力。     

英文电影与英语文化学习——一项英文电影中的记忆策略问卷调查报告

英语电影应是全面提高学生英语文化水平的途径之一,但在实践中并没有取得理想的成效。基于记忆规律的记忆策略与英语学习密切相关。本文运用定量研究的方法,对学生观看英文电影中在文化学习方面所使用的记忆策略进行了调查统计。基于分析结果,笔者从心理记忆的角度阐释了学生利用英文电影进行英语文化学习效率低的原因,并针对性地提出了一些建议。     

品味电影《变人》促进高职英语教学

欣赏英语原版电影,是英语课堂教学的一种重要补充手段。本文通过对美国影片《变人》中台词的举例和分析,结合高职英语教学,探讨了电影欣赏结合课堂教学的特点。原版电影有助于巩固学生的语言知识,深化对语法规则的理解,提高学生对学习兴趣;学生可以更深入理解英美文化,培养跨文化意识。同时,观赏电影可以提高学生对西方人性的认识。     

复杂网络上基于多维特征表示学习的推荐算法

网络表示学习可以有效解决推荐面临的数据稀疏问题.本文对网络表示学习中LINE算法和DeepWalk算法进行改进，提出混合推荐算法并应用于电影推荐场景.该算法通过学习用户喜好特征、厌恶特征和相似用户特征，生成三个低维特征向量.将三个低维特征向量线性组合拼接成用户表示向量，以余弦相似度作为相似性指标，将相似用户关联的电影推荐给目标用户，实现电影推荐.实验结果表明，所提出的推荐算法相较于次优算法，在MovieLens数据集上的准确率和F1指标分别提升12%和7%，在MovieTweetings数据集上的准确率和F1指标分别提升16%和18%.本文提出的基于多维特征表示学习的推荐算法在电影推荐类场景中，具有显著的优越性.     

英文字幕电影对词汇附带习得的影响

调查英文电影在词汇附带习得中的作用,以语言输入假设和任务投入量假设为理论依据,进行实证研究实验。结果显示：英语学习者在看英文字幕电影时能够附带习得词汇,并且任务中学习者投入量越大,词汇附带习得的效果越好。     

原版英文电影在英语学习中的应用探究

<正>随着全球化、国际化的发展,英语作为全球通用语言,是国际政治经济贸易及跨国界交流的重要纽带。同时,随着科技技术的快速发展,多媒体对英语学习的优势已显现出来,而英语电影教学成为了外语人才培养的不可或缺手段。多年来,对如何有效利用英文电影为外语学习服务,不少国内外学者和教师进行了积极探索、研究,也进行了实验。这些研究结果对当代     

也谈初中化学探究性学习的实施策略

《化学课程标准》将探究性学习既作为学习内容，又作为一种重要的学习方式，促使教师的教和学生的学发生了根本性变化。对探究性学习的实施过程，从知识和技能上看，是一个“不知——知道——应用”的渐进过程；从过程和方法看，是一个“不会——会——熟练”的渐进过程；从情感、态度、价值观看，是一个“体验快乐——享受快乐——追求快乐”的渐进过程。因此，我们在实施探究性学习课程时，分三个渐进过程来有效实施。     

面向排名预测的电影媒体网站研究

结合排序学习方法, 对电影排名预测任务进行研究。通过挖掘和分析电影媒体网站数据, 完成对排名预测相关特征的抽取与扩展及排名标注的对齐和划分等, 并提出面向电影媒体网站的排名预测模型。实验结果显示, 该模型能有效地提高电影排名预测任务的性能, 在为影视院线合理规划同期电影的上映时间及排片比例、为观影者提供优质热门的电影推荐等方面具有一定的应用价值。     

基于深度学习的电影推荐算法

提高推荐系统的推荐性能过去一直是一个非常大的挑战,因为在进行推荐的时候要同时兼顾推荐结果的准确性和计算推荐结果的计算时间。基于上述问题,提出一种基于深度学习的推荐算法,通过深度学习的方法挖掘用户和电影的特征、训练模型,从而提高推荐算法准确性。同时,通过神经网络提取用户和电影的特征,而不是基于用户对电影的评分矩阵,解决了推荐系统中的稀疏性问题和冷启动问题。最后在真实的数据集上进行实验,验证推荐算法的准确性。     

中英双字幕英语原声电影在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,教师要充分利用各种手段丰富教学课堂,提高教学效果。随着多媒体技术的发展,中英双字幕的英语原声电影越来越受到广大大学生的喜爱。英语原声电影能为大学生的英语学习提供良好的平台,提高当代大学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。使用中英双字幕的英语原声电影开展大学英语教学,一方面可以满足学生看电影的娱乐目的,另一方面它也是一种开展英语教学的有效工具。     

英文电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,如何有效提高学生的英语综合能力成为一个日益重要而紧迫的问题。如今大量事实证明,英文电影对英语学习有着很大的促进作用。英文电影作为英语教学的第二课堂,不仅能够创设一种真实的语言环境,强化语言学习氛围,而且为英语文化教学也提供了强有力的载体,影片能够真实地展现英语国家的风土人情和历史文化背景,同时也创造了一种轻松愉快的课堂气氛,调动学生对英语的学习兴趣,具有显著的教学效果。     

慢下来

正我期盼已久的一部电影可以在线观看了。周日下午,我早早做完作业,打算看这部电影。我急切地打开电脑,登录电影网站,然后津津有味地看电影。我正看到精彩处,电影画面突然停住了,屏幕上出现一行字"正在缓冲,请耐心等待"。我想赶快接着看电影,用鼠标点了"暂停"按钮,没过一会儿,立刻点"播放"按钮。我这样重复了好几次,电影画面依     

基于元认知理论的英文电影教学“半自主学习”模式探究

以元认知和半自主学习理论为基础，对高职高专学生进行英文电影教学的过程中，实行“半自主学习”模式，旨在进一步激发他们的学习动机，增强他们的学习恒心，使他们更好地向教师和同学寻求必要的帮助，从而通过“半自主”的学习模式，提高自身的元认知水平，最终提高自身自主学习能力。     

英文原版电影:大学英语学习兴趣的激发点——兼论在英语教学中的应用

随着大学英语分级教学的开展,教学方式"立体化"的要求也逐步提高,英文原版电影在英语教学方面的作用也开始得到重视,但是在实施阶段还有些问题尚待解决。本文针对英文原版电影在激发学生学习兴趣方面的作用,从教学法和教学过程两个方面展开深入分析,并且提出了如何在教学中更好地应用这一资源的方法与途径。     

大学英语教学中英文电影片段应用研究

如何提高学生学习英语的兴趣一直是困扰许多英语教师的难题。随着社会的发展,大学生学习知识的渠道和方法日益增多,大学英语课堂上＂课本、词汇加语法＂的老套路已经很难再栓住学生们的心,因此,如何解决这个老难题显得更加突出和迫切。在大学英语教学中引入英文电影片段的学习和研究不失为一种比较可行有效的方法。     

实行语文民主化教学，培养学生的创新精神

语文的民主化教学，指学生有参与语文教学或对语文教学有发表意见的权利，其核心是要使学生成为学习的真正主人。语文相对其他各学科来说，因其丰富的想象空间和人文内涵，对学生创新精神的培养是十分有利的。从学习语文学科看，语言习得有其自身的规律，学生学习语文也有其认识上的规律。课程专家也一致认为，改变传统的单一的接受式学习方式，通过独立自主的研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，     

计算机网络与英语学习

本首先探讨计算机网络辅助语言学习的优点．然后从听、说、读、写、译、查、考、看等方面介绍了当前一些主要的英语学习方面的网站．最后分析了网络英语学习资料利用与真正学习之间的关系。     

欧洲儿童片告诉你 该给孩子看什么样的电影?

按道理来说,拍给儿童和少年观看的电影应该会有好的反响。不仅题材上能够被各年龄段接受,还因为孩子看电影往往都由家长陪同,一次至少能挣三个人的票房。但是中国18到38岁年龄段电影观众的消费意愿太强烈了,这些人需要谈恋爱的空间,刺激荷尔蒙的场所,所以电影院里都是爱情怀旧动作粉丝电影,老板们导演们也就顺应市场拍这些电影。这种世界观的片子能随便给小孩子看吗?欧洲的情况就不太一样了,这是一片你说你喜欢看电影,别人不会认为你不务正业,反而觉得你有艺术素养的神奇土地。在这里,“文艺青年”