初识INTERNET网

Internet网,即国际互联网,是由数以万计的计算机网络相互连接而成的世界上规模最大、范围最广的计算机网络网,它连结了分布在全世界100多个国家的上千万台计算机。一年365天、每天24小时,全球数以千万计的人正在使用着这个网络。目前,Internet网正以一种令人难以置信的速度在发展,平均每隔几秒就又有一台计算机加入Internet"大家庭"。根据Internet网的规模和发展速度,不难想像Internet网所传递和存储的信息的数量之庞大和内容之丰富,远远超过了人们最大胆的想象。要给Internet网这样一个"庞然大物"下一个严格的定义决非易事。不过,我们可以用下面的几句话来描述这个国际互联网的各个层面。Internet网是一个根据全球统一的通信规则(一组名叫TCP/IP协议的网络通信规则)将计算机相互连接起来的计算机网络;     

企业网Intranet的构建技术探析

企业生存和发展的需要促成了企业网的形成。Intranet是传统企业网与Internet相结合的新型企业网络,是一个采用Internet技术建立的机构内联网络,叙述了In ranot的特征以其构建的安全和技术。     

Internet网的IP和TCP

目前世界上最大的计算机网络为Internet网,1994年5月,国际Internet机构开始资助网络的发展工作。他们估计Internet网需要由3万多个计算机网络组成,而这些网络则能够联系全世界成千上万台计算机。而这么庞大的网络系统是怎样形成并能有条不紊地工作的呢?     

6LoWPAN子网接入(IPv4)Internet的研究与实现

Internet用户借助无线传感网络(WSN)有效控制周围的物理世界已成为前沿热点问题.提出基于6LoWPAN技术的WSN接入(IPv4)Internet的方法,融合网络地址-协议转换技术,6LoWPAN网络边缘路由器集成了以太网路由,实现6LoWPAN与(IPv4)Internet之间的数据包转换.测试分析得出,本文方法改善了接收率和网络时延,并使两异构网之间在网络层面上实现了统一,促进网络的无缝融合;使异构网节点在业务层面上达到了直接的端到端交互,拓展业务的延伸.     

构建基于Internet的测试网分析

本文讨论了基于Internet的测试网的特点和制约因素,并对于构建基于Internet的测试网的可行性进行了分析。以便有效地采用Internet所具有的开放性互联通信标准,组建基于现有Internet的通用测试网络。并逐渐用以太网取代现场总线成为工业网络的标准,实现基于Internet的全球范围的通用测试网络。     

浅析旅行社与价值网

旅行社在Internet环境下受到生存与发展的挑战,价值网是中介企业在Internet环境下的商务模式;旅行社应推行价值网络理念,发展电子商务,创建价值网络旅行社,促进企业创新与发展.     

多媒体网络教学与实践

文章对多媒体网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式。并分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系,及网络教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。     

基于VRML室内虚拟环境构建的研究与实现

网络技术和计算机处理速度的迅速发展推动了虚拟现实技术的商业化,虚拟现实建模语言(VRML)以Internet为应用平台,最有希望成为构建虚拟现实的基本框架。论文利用较为成熟的三维建模工具3DSMAX来实现静态虚拟环境的构建,并通过VRMLEAI和JASI,利用JAVA语言实现了虚拟室内场景与用户间的交互功能。     

网络教学的探索与实践

本文对网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式,并分别讨论了运用各种网络教学模式实现网络教学具有的时效性、共享性、交互性和个别化等特点,最后对加强网上教学的探索与实践应用提出自己的见解。     

计生系统中网络安全及解决对策探讨

随着计算机技术的不断发展,计算机网络已成为信息时代的重要特征。近几年来,Internet技术日趋成熟,已经开始了从以提供和保证网络联通性为主要目标的第一代Internet技术向以提供网络数据信息服务为特征的第二代Internet技术的过渡。按照国家、省人口计生委信息化建设的总体要求,不断加快信息化建设步伐,深化开发和利用信息资源,建成了以“三网”(互联网、计生专网、局域网)、“三库”(已婚育龄妇女信息库、流动人口信息库、奖励优惠政策落实情况信息库)为基本构架的计生信息化网络应用体系。但是,由于在早期网络协议设计上对安全问题的忽视,以及在管理和使用上的无政府状态,逐渐使Internet自身安全受到严重威胁。对网络安全的威胁主要表现在非授权访问,冒充合法用户,破坏数据完整性,干扰系统正常运行,利用网络传播病毒等方面。本文就从网络在计生系统信息的应用,在安全问题的危害做一个简单的探讨。     

Internet防火墙技术概述

近两年来,越来越多的商业和政府机构连入Internet,In-ternet的日益商业化和社会化,使人们对Internet的信息安全越来越关注。这种关注使得Internet Firewall技术有了迅速的发展。所谓Firewall,就是一个或一组系统,它用来在两个或多个网络间加强访问控制。 目前Internet上使用的应用程序通常很少考虑安全方面的要求,而且广泛使用的应用程序可能隐藏着系统漏洞。此     

Internet的现存问题及对策探讨

Internet网是近年来迅速崛起的国际互联网络,被认为是信息高速公路的典范。它的前身原是美国国防部1969年建成的一个军用实验网,演变成Internet网后主要为教育和科研工作者提供先进的计算机网络环境,因而也称为科学教育网。目前它已成为世界上规模最大、     

保险公司网络构建方案

随着Internet在全球的发展和普及,保险公司生存和发展的需要促成了企业网络的形成。Intranet是传统企业网与Internet相结合的新型企业网络,是一个采用Internet技术建立的机构内联网络。它以TCP/IP协议作为基础,以Web为核心应用,构成统一和便利的信息交换平台。它通过简单的浏览界面,方便地提供诸如E-mail、文件传输（FTP）、论坛、公告和新闻、数据查询等服务,并且可与Internet连接,实现保险公司内部网上用户对Internet的浏览、查询,同时对外提供信息服务,发布本企业信息。     

网络技术在统计工作中的应用

如何充分运用完整的指标体系、科学的组织工作方法和现代化的资料收集与加工技术,从而全面提高统计工作质量与统计信息的使用效率,是当前统计工作面临的重要问题。随着网络技术的发展特别是日益普及的互联网(Internet)技术的发展,为解决信息的有效收集、准确传输和快速发布提供了可行的解决方案。在网     

广东科技信息网络及其数据库简介

广东科技信息网络(GDSTInet)是中国科技信息网络系统(STInet)的一个重要组成部分。其目标是利用先进、实用的通信技术和计算机网络技术,将全省各地的科研单位、科技信息机构和政府机关有关部门互联起来,形成分布式、开放型信息网络,并通过国内公共数据网与国际Internet网连通,实现信息资源的共享及科技交流合作,使省内科研单位     

论教育技术中的CAI课件设计与开发

随着计算机硬件与软件以及Internet网的不断发展，计算机远程教育已成为Internet最有前景的应用之一，研制和开发基于Web的网络多媒体CAI课件就变得越来越重要。本主要介绍基于Web技术的网络多媒体CAI课件的特点及开发技术。     

警惕:来自Internet 的“电脑黄毒”

Internet(英特尔网)是国际计算机互联网络的简称,它通过通信线路将全球4.5万余个大大小小的计算机网络相互连接在一起,成为一个跨部门、跨地区、跨国界的“网中之网”。由于 Internet 的出现,整个     

远程教育浅谈

随着Internet网的普及,上网人数的不断增加,基于Internet网的远程教育已逐步进入人们生活中．远程教育分两种形式,一是Internet网络教学形式;另一种是高带宽网络远程实时可视化教学形式．远程实时可视化教学系统通过卫星和地面线路实现图象、声音实时双向传送,可以非常完善地实现授课、答疑、考试等教学活动;而Internet网络教学则可以很方便地给学生提供报名、注册、选课、作业、交流、辅导等多种功能．两种形式可以相互依托、相互补充、共同实现远程教学．     

浅析企业办公网络的安全策略

近年来,随着时代的发展,Internet日益普及和网络技术的迅速发展和不断成熟,给人们带来了极大的方便。各种各样的专用业务网络也开始建设和投入使用,许多企业都已采用先进的因特网(Internet)技术建立自己的企业办公网络。但由于Internet是一个开放的,无控制机构的网络,经常会受到病毒、黑客的侵袭。它可使计算机和计算机网络数据和文件丢失,系统瘫痪。因此,计算机网络系统安全问题必须放在首位。现就企业办公网络中主要威胁来源和攻击手段,采用多角度、软硬件结合的方法研究和制订企业办公网络的安全策略。     

基于Internet网的教学模式的研究与探讨

通过对中国教学论发展所面临的主要问题的分析 ,针对现有的网络通信条件 ,分析和研究了基于Internet网的教学模式 ;利用教学设计的思想 ,提出了高效的开发Internet网络课程的设计原则 ,丰富和拓宽了教学论的理论基础