日语中敬语与商务日语的关系

日本重视礼仪,因此敬语在日本社会中的使用频率很高,在商务活动中尤甚.在商务日语中,敬语的广泛使用主要是由贯穿于日本文化特征中的集团意识和内外意识所决定的.作为人际关系的润滑剂,敬语在商务活动中发挥着重要的作用.它不仅是一种社交语,而且还能体现说话人的品位与修养.     

在日语学习中常见的敬语误用调查与分析

敬语表达是日语语言独特的表达方式,在日本人的语言系统中占有很大的成分,在生活、工作、外出当中都有着举足轻重的地位。中国的日语学习者对敬语的理解不好,掌握不熟,理解不到位都可能造成不必要的麻烦,是日语学习过程中的一大难点。本文以高职高专商务日语专业学生为考察对象,举例分析在学习日语敬语过程中的错误应用以及形成原因。     

商务日语教材中敬语表达的处理问题

近几年,随着中日贸易不断发展,各大高校纷纷开设了商务日语专业。商务日语的学习热潮也极大地推动了出版业的繁荣,各类商务日语教材纷纷出炉。加上之前的老版教材,目前国内已出版的商务日语教材数量不少,但同时也存在不少问题。特别是在敬语表达的处理上,还有很多不足之处。而日本的商务活动"始于敬语,终于敬语",对从事商务工作的人来说,敬语表达是最重要的学习项目之一。     

浅析日语敬语性格变化、发展及未来

敬语在日语中占据着重要的地位,与日本人的社会生活更是息息相关.日语敬语历史源远流长,敬语性格变化也随着时代的变迁发生变化,通过分析探讨日语敬语性格变化发展的轨迹,可以揭示出其特有的日本语言的特点和文化价值.     

日语现代敬语的形成、特征及发展趋向浅析

作为日语重要特征之一的敬语,随着社会的不断变迁而发生变化,形成了基于“权势、亲疏、利益、公积”关系的四种敬语意识,充分体现出了现代敬语的特征,但是现代敬语的使用仍然大有过分而繁杂之处。随着平易简朴化方针的施行,今后现代敬语将会向着以恭谨语为主体的敬语演变。     

基础阶段日语敬语的教学方法试搽——以上海外教版《新编日语》第二册为例

在基础阶段的日语教学中,敬语教学占据着极其重要位置。教学内容的组织和教学方法的有效性,对教师而言都有着较高的要求。本文分析了日语敬语教学的难点、概述了上海外语教育出版社出版的《新编日语》第二册有关敬语内容的分布状况、提出了先敬语意识及文化导入后再框架式梳理的基础阶段的日语教学法。     

日语敬语和日本的人际关系理念

本文主要从日本武士道中“礼”的观念和日本“纵式社会”的人际关系,来总结归纳日本人在社会交际时基本心理和理念,从而指出“内外不同,上下有别,亲疏有距”三个社交原则在日语敬语使用的具体表现。从而进一步指出日语敬语和“距离感”的相互联系。     

从商务日语的角度看日本人的语言表达方式

随着中国经济的飞速发展,越来越多的日本企业进驻中国市场,于是日本企业的现地用人问题导致了日语人才走俏甚至紧缺的局面,尤其是对商务日语人才的需求量急剧增多。为了适应市场的需求,许多的院校开设了商务日语专业。商务日语作为一种具有特殊用途的日语,除具备一般日语语言的功能即语言、词汇、语法等作用外,同时还具有商务日语本身独特的表达方式。本文试从语言表达方式的角度来剖析商务日语的语言特点,使其更好地应用于中日商务活动之中。     

谈日语敬语变迁的特点

日语敬语的发展经历了一段漫长的历史过程,在不同的阶段也显现出了不同的特点。文章对日语敬语发展的状况作了详细的梳理,并从尊敬对象、语言功能、敬意变化、使用目的等方面对日语敬语发展的特点进行了归纳,同时也对其未来发展做出了预测。     

浅谈日语敬语的运用

敬语是日语的一大特色，在日常交往中使用频率很高，而且表达形式复杂不易掌握、本文就敬语的起源和变迁、几种不同的分类和使用方法、日本人使用敬语的心理背景及其社会作用等进行了阐述，旨在帮助学习者进一步掌握日语敬语，用有限的敬语表达形式去适应无限的社会交际场合。     

文化意识培养与日语教学——以日语敬语、暧昧表现为例

在外语教学中，文化意识的培养，有助于对外语的理解和应用。日本虽受中国文化的影响，也使用汉字，但文化背景又与中国迥然有别，复杂而又特殊的敬语使用、暖昧的表达等就是日本文化背景下的产物。     

文化意识培养与日语教学——以日语敬语、暧昧表现为例

在外语教学中 ,文化意识的培养 ,有助于对外语的理解和应用。日本虽受中国文化的影响 ,也使用汉字 ,但文化背景又与中国迥然有别 ,复杂而又特殊的敬语使用、暧昧的表达等就是日本文化背景下的产物     

浅议高职商务日语教学

自中日建交以来,中日两国在各领域都有着广泛的交流与合作,尤其是在对经济有巨大推动作用的商务领域,因此市场对商务日语人才的需求进一步扩大。文章从高职日语课程的定位出发,对高职商务日语教学模式进行了探索研究。     

对商务日语教育现状的若干思考

随着经济全球化发展,中日两国贸易规模不断扩大,高校商务日语教育的重要性与日俱增,与此同时,教学的约束性与人才培养问题日益凸显。作者作为日语教育者和日语学习者,拟从商务日语教育的定义、课程、教材、师资四方面分析问题,并提出“建设商务日语共识”和“校企合作施教”两个思考,希望能给日语学习者带去启迪,并给日语教育者提供参考。     

高职商务日语专业建设思考

高职商务日语专业发展越来越快,商务日语人才也受到社会青睐,商务日语专业的培养目标和课程设置至关重要。提高商务日语实践课时的比例,加强校企合作,提高学生的实战经验和商务操作技能,加强师资队伍建设是优秀商务日语人才培养的根本保证。     

高校日语教学方法探究

本文分析了我国高校日语教育中存在忽视中日文化差异,没有专门的敬语课程等问题,通过联系教学实践,结合学习者的学习目的,探讨高校日语教学的方法和要注意的问题。     

浅谈日语教学中讲授日本文化的必要性

是文化的载体,也是文化的重要组成部分。在日语教学中引入日本社会文化背景知识,有利于熟练掌握日语和正确运用日语进行交流。本文就日语教学中讲授日本文化的重要性、讲授内容和方法等作了简要的论述。     

要重视日语教学中的文化导入

把日语仅仅作为一种语言工具来掌握，而不是在日本文化的意义上去把握的话，就不能算是真正意义上的掌握了日语。因此，将日本文化导入日语教学，并在教学中，教师应有目的地进行文化意识培养与文化导入。     

日语授受表现中的恩惠意识与文化原则

授受表现是日语中一种比较特殊而又重要的语法现象，日语“授受表现”除了表示物的“交付与接受”这层意识外，还集中体现了日本人所特有的恩惠意识。日语中恩惠意识有其相应的化原则，使用授受表现进行言语交际时必须遵循这项原则。     

日语外来语与日语语言文化特点

外来语是日语语言的重要组成部分,日语在吸收外国语言同时引入了外国文化,促进了日语语言体系的发展.研究日语外来语,可以更深入地了解日语语言文化特点,对研究日本语言及文化有很大作用.以外来语为研究对象,介绍了日语外来语的来源,强调了外来语的引入同社会的发展趋势、日本人的特殊心理及广泛的传播途径是分不开的,分析了外来语所反映的日语语言文化特点——吸收性、创造性及年龄差别性.