基于任务导向型的城市规划原理实践教学研究——以人文地理与城乡规划专业为例

城市规划原理作为人文地理与城乡规划专业的基础必修课,具有较强的综合性和实践性.从城市规划原理课程的教学要求出发,明确实践教学目标、实践教学方法、实践教学任务及实践教学考核等4方面内容,构建任务完成型的实践教学体系,能够有效提升实践教学质量.因此,开展城市规划原理课程实践教学研究具有重要意义.     

人文地理与城乡规划专业“BCAC”实践教学综合改革与创新

实践教学是提高大学生实践能力和创新能力的有效途径和重要手段,在人文地理与城乡规划专业教学中具有重要地位和突出作用,长期以来实践教学改革备受关注.以广州大学为例,介绍人文地理与城乡规划专业调整背景及实践教学存在的普遍问题;从实践教学角度介绍人文地理与城乡规划专业培养人才定位、课程体系设置特点和问题,重点阐述实践教学综合改革与探索路径;总结出广州大学人文地理与城乡规划专业如何运用灵活的办学机制、鲜明的教学手段立足于广州市,形成自己的"BCAC"实践教学特色."BCAC"实践教学综合改革与创新对人文地理与城乡规划专业的人才培养和实践教学有一定的借鉴和指导意义.     

基于任务链驱动的高校城乡规划专业城市规划原理课程教学模式改革

城市规划原理作为高校城乡规划专业的核心课程,担负搭建专业知识架构、树立专业思想、串接专业知识体系的重要功能,对城乡规划专业人才培养具有关键性支撑作用.通过对该课程知识结构体系与特征的梳理,结合信息时代背景的技术可能性,提出了基于任务驱动模式的课程教学模式改革内容,搭建了由5个任务链组成的课程教学实践模块,以此驱动课程教学任务的高质量完成.     

我国人文地理与城乡规划专业教学研究的文献计量分析

以2013—2018年在中国知网数据库发表的131篇专业文献为研究样本,从文献数量、研究内容和文献来源等方面对人文地理与城乡规划专业教学研究文献进行统计分析.结果表明,从文献数量来看,尽管人文地理与城乡规划专业研究的文献数量逐渐增加,但研究成果依然偏少.从研究内容来看,主要为专业建设、课程体系、实践教学、课程改革、质量监控、课程改革以及专业建设.文献来源较广泛,但不平衡特征较明显,主要集中在广东、江苏、黑龙江和内蒙古.     

基于特色专业建设的人文地理与城乡规划专业实践教学模式——以德州学院为例

以德州学院应用型专业人才培养模式构建为例,探讨了地方院校人文地理与城乡规划专业实践教学的理念、培养目标、课程设置、教学制度体系和教学组织形式与管理以及教学模式与教育评价方式等问题,以供普通本科院校专业建设参考.     

人文地理与城乡规划专业人才培养模式的研究

以齐齐哈尔大学人文地理与城乡规划专业为例,依据人文地理与城乡规划专业的办学理念和办学模式的总体构想,从该专业的培养目标和课程设置两方面进行分析,提出了人文地理与城乡规划专业人才培养模式,可以为社会培养出专业水平高的综合型、应用型人才.     

人文地理与城乡规划专业制图基础课程教学改革

制图基础是人文地理与城乡规划专业的基础课,在培养学生规划制图实践能力方面具有重要地位.在对制图基础课程定位分析的基础上,重点对该课程的理论和实验内容进行了设计,并从教学方法、教学手段和教学模式等方面探讨课程设计的实施措施.     

生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计教学探讨

介绍了南通大学生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计的教学开展情况,讨论了如何结合生物医学工程的专业特点,以培养学生实践动手能力,全面提升综合素质,提高教学质量为教学目的,对数字系统原理与设计课程设计进行教学改革的探讨.     

城市总体规划课程实践教学改革探索与创新——以齐齐哈尔大学人文地理与城乡规划专业为例

以齐齐哈尔大学人文地理与城乡规划专业为例,从学科发展趋势、实践教学体系构建、教学手段与方法创新等方面对该专业基础必修课程——城市总体规划的实践教学进行探索与创新,提出以学生为主体的实例教学、项目化教学和网络教学等创新教学方法.     

基于任务驱动的景观规划设计原理课程教学改革

景观规划设计原理课程为学生树立正确的景观设计观念,熟识不同绿地类型的景观规划设计原理及方法,为后续进行不同尺度的场地规划起着重要作用.通过分析课程教学现状及存在的问题,结合近几年的教学实践,运用任务驱动型教学模式进行课程教学改革,根据课程内容设置形成"4+1"的任务链教学实践模块,提出了课程教学模式的新思路,带动了学生学习的积极性,并有效提高了该课程的教学质量.     

旅游规划典型问题剖析——以《昌平区旅游总体规划(2004~2015)征求意见稿》为例

近年来,许多旅游规划成果存在一些问题和失误,出现一种“泛化”倾向,这种倾向严重影响旅游规划的实施效果和旅游规划的健康发展.在此以《昌平区旅游总体规划(2004~2015)征求意见稿》为例,对旅游规划总体要求、规范程度、编制内容、规划深度、完成质量等典型问题进行剖析.     

多目标水资源规划与仿真

针对我国人多水少、水资源时空分布不均、污染严重和水生态恶化等问题,结合水资源开发利用控制、用水效率控制和水功能区限制纳污以及万元工业增加值用水量呈现下降趋势,建立了多目标规划模型和自回归分析模型.以北京市和新疆维吾尔自治区为例进行数值仿真,通过Lingo软件对目标函数进行最优分析.结果表明,多目标规划模型和自回归分析模型能够合理地规划工业用水量和农业用水量,具有贴合实际,可行性高,适用范围广等优点,亦可应用于其它资源的分配.     

城市规划制图实践教学模式改革研究——以河南大学环境与规划学院为例

以就业需求为导向,通过改革城市规划制图实践教学环节,对提高城市规划专业本科生培养质量意义重大.在分析城市规划就业需求的新背景下,以河南大学环境与规划学院城市规划制图教学模式改革为案例支撑,分析了"就业引导、夯实技能、实地勘察、设计评比、品质激励、开拓创新"为重点的培养模式改革举措,提出了今后城市规划制图实践教学改革的重点内容,以期为形成"领先、实用、高效"为特征的教学模式改革提供理论指导和案例支撑.     

AutoCAD在城市规划设计中的应用及技巧

计算机辅助设计在城市规划设计中的应用越来越广泛,与传统的手工绘图相比较,它具有修改方便、易于传输及交流等特点.介绍了利用AutoCAD辅助城市规划设计的优势,以及AutoCAD软件在城市规划制图中的一些技巧,如图层、光栅图像引用、图块、表格制作、虚拟打印等的应用.     

考虑SVC影响的电力系统多目标交易计划

提出一种基于最优潮流、计及SVC影响，同时考虑经济效益和环境效益的电力系统多目标交易计划模型．首先对各单目标确定性模型求解，得到目标函数值，其次对目标值进行一定程度的伸缩，并定义目标隶属度函数，将确定性问题模糊化．接着采用最大满意度法将多目标问题转化为单目标问题，然后采用非线性规划方法求解，得到新的潮流结果．仿真结果验证了算法的有效性．     

厦门城市110kV电网规划

介绍厦门市110 kV变电站接线方式,总结厦门110 kV电网规划编制方法的优点.通过与城市规划部门联合编制电网规划,变电站站址和走廊空间得到充分预留,以解决电网规划实施困难的难题,可以为其它城市电网规划提供参考.     

新时期环境规划学课程教学改革

为适应国家环保行业对新时期环境规划管理人才的需求,OBE教育理念以学生为中心的要求以及高速发展的环境科学技术,结合国内相关院校环境规划学课程的教学改革实践和自身教学过程中发现的问题,对河南大学环境规划学课程进行了教学改革和探索,取得了一定的效果.     

旅游地景观生态规划理论探讨

指出现代景观生态规划思想有着独特的新颖的解决旅游环境问题的思维范式,旅游地景观生态规划与传统旅游地旅游规划既有相同点但又明显优于后者.在旅游学理论和景观生态学相关理论的基础上提出旅游景观生态规划与设计融合理论,并对其进行了较深入的剖析,以充实现有的旅游规划理论.     

基于差分进化算法的时间最优路径规划

提出了一种利用差分进化算法进行机器人路径规划的方法,在极坐标系下采用路径点列的极角和极径作为参数进行个体成员的矢量合成,生成的初始路径点集经过提练处理极大提高机器人移动速度;仿真结果表明该方法可以解决大范围、多障碍环境的机器人路径规划问题.     

基于0-1规划的高校选课策略

以某高校大二年级的选课为例,研究了由0-1规划描述的选课模型,利用计算机软件MATLAB和LINGO进行编程求解,给出了选课问题的最优方案,从而为学生顺利选课提供了参考策略.