CGSS数据质量评估的改进模型

在现有文献的基础上,改进了质量评估体系中数据完整性和数据平衡性的量化方式,修正了各数据集综合质量得分结果,更新了文献计量分析中对文献的检索时间.以更优的方法对CGSS数据质量进行评估,试图在微观数据库数据质量研究方面做一些有益的尝试.     

基于强化学习的多模态场景人体危险行为识别方法

在多模态场景下,常规人体危险行为识别方法对人体危险行为的识别精度较低,于是提出了基于强化学习的多模态场景人体危险行为识别方法.首先根据强化学习的特征提取算法获取多模态场景人体危险行为特征集,其次基于强化学习数据决策提取多模态场景人体危险行为,构建人体危险行为模糊识别模型.最后将上述人体危险行为特征子集代入模型,计算不同...     

废旧电器回收渠道决策影响因素的DEMATEL分析

构建和选择高效率的回收渠道是实现我国废旧电器电子产品回收处理规范化、产业化目标的有效途径.在对相关专家进行调研访谈的基础上,从政府、回收行业、处理商和消费者四个回收主体与废旧电器回收处理的相关性出发,总结了废旧电器处理商主导下回收渠道决策的影响因素共22个指标.基于灰数DEMATEL方法对专家数据进行量化分析,根据量化结果对各个影响因素进行了因果分类和重要性排序,用于处理商识别需要优先考虑的影响因素.提出了处理商进行回收渠道选择时可能需要的长期措施、短期措施和重点措施,为处理商决策者选择回收渠道提供决策支持.     

基于知识蒸馏的轻量型浮游植物检测网络

当前基于卷积神经网络的目标检测框架已成为主流,使用深层的特征提取网络可以达到很好的目标检测效果,但带来的大量的参数和计算开销使这些算法难以应用到对存储空间和参数量有一定限制的嵌入式设备中.为此,该文提出将知识蒸馏方法用于目标检测网络的特征提取网络,以提升浅层特征提取网络的性能,在降低模型的计算量和规模的同时尽可能地保证模型的性能.实验结果表明,经过蒸馏的浅层网络作为特征提取网络的检测精度比没有经过教师指导的网络精度提高了11.7%.与此同时,该文构建的浮游植物目标检测数据集不仅可以评估一些最先进的目标检测算法的性能,也有利于未来浮游植物显微视觉技术的发展.     

基于熵权的多功能景观造景艺术评价模型构建

为提高造景艺术评价能力,提出基于熵权的多功能景观造景艺术评价模型.构建多功能景观造景艺术评价约束参量模型,根据视觉特征分布要求,建立模糊决策函数和视觉表达模型,采用视觉特征分布式重构方法进行评价决策,利用大数据预测方法进行造景艺术评价统计分析,建立规则函数,实现多功能景观造景艺术评价.仿真实验结果表明,所给方法的决策能力较强,视觉效果较好,置信度水平较高,提高了多功能景观造景艺术表达能力.     

基于模糊矢量量化(FVQ)普通话等级测试模型研究

应用模糊聚类矢量量化技术,构造了普通话等级测试模型,以对实现计算机自动评判普通话等级测试系统软件进行开发,并在此模型的指导下按原型法进行了实际开发,经初步试验测试,获得了较好的实验结果.     

基于“互联网+”的个性化教学在计算机基础教学中的实践

介绍了在"互联网+"教学环境下,计算机基础课程采用个性化和协作化相结合的教学实践的过程及在实践中存在的问题.利用网络平台实现分层次和协作探究式教学,通过对学生学习过程的调查和分析,制定出个性化的学习方案和协作方式.在各个学习环节中,真正做到因材施教,取得了良好的教学效果.     

基于绿色化教学的高校有机化学实验教学改革

为推进高校有机化学实验向绿色化的方向发展,根据其教学特点,对该课程的教学模式进行了探讨,并提出了教改思路:注重绿色化学理念,有效利用"互联网+",建立新型的慕课关系,提倡实验教学的微量化,注重学生综合素质的培养等.极大地调动了学生学习的主动性,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果.     

能动专业高本贯通“3+2”分段培养模式下的课程衔接体系研究

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.     

基于MOOC的计算机基础课程实施SPOC教学模式的综合评价

采用问卷调查的方法,对某高校学习计算机基础课程的部分学生进行调查,并通过集对分析评价方法对调查结果进行了综合评价.分析结果表明,2016级会计学专业学生的计算机基础课程在实施SPOC教学方法后,教学质量和学习效果都有明显提高,促进了学生计算机操作能力的提高.