应用型人才培养中数学建模课程教学改革——以黑龙江工程学院为例

针对应用型院校数学建模课程教学中存在的诸如教学方式单一化、学生数学应用能力差等问题,从改革教学内容、教学方式和更新成绩评定机制等方面对课程改革方案进行探讨与实践,以期达到培养本科应用型人才的目的.     

应用型大学微生物学课程教学改革

对微生物学的整体教学进行系统化调整,从微生物学应用型专业人才培养角度出发,对课程教学改革进行了探讨.结果表明,改革有利于提高学生对理论知识的理解和应用,有利于提高学生的实践能力和创新能力.     

应用型人才培养模式下工厂供电教学改革与实践

针对应用型人才培养的需要,在充分考虑工厂供电课程的特点和教学实际的前提下,从理论和实践教学两方面,对工厂供电的教学进行改革.通过编写新教材,引入项目引导和仿真软件等方式,以调整教学内容,改变教学方法.理论与实践相结合的改革与实践,取得了良好的教学效果,为电气工程类专业课程满足应用型人才培养模式的改革进行了有益的探索.     

大数据背景下民族地区统计类人才培养模式探索

大数据时代的到来,数据量的激增,给统计学带来前所未有的机遇和挑战.大数据的复杂性促使统计类人才要具有更强的数据整理和分析能力,以及更高的综合素质.随着大数据时代的推进,政府和企业对统计人才的要求更加严格、标准更高.统计学本科专业课程的设置势必要体现并满足大数据时代对统计人才培养的要求.因此,对大数据背景下民族地区统计类专业人才的培养模式进行了研究.     

独立学院应用型人才培养模式探索

本文立足于民办本科院校学生,力求通过不断完善应用型人才培养模式和人才培养方案,使学生能够做到学以致用、理论联系实际,将专业知识和技能转化并应用于所从事的专业社会实践中,最终使其成为各个行业应用型高级工程技术人才和高级管理人才。     

新型应用型本科院校数学实验课程教学改革研究

针对新型应用型本科院校数学实验课程的实际情况,分析了该课程的现状,提出了相应的教学改革措施,为进一步推动数学实验在新型应用型本科院校的开设提供了一定的理论支持。     

应用型本科院校电子设计自动化课程实践教学改革

针对学校应用型人才培养的目标,结合多年实验教学经验,总结了电子设计自动化(EDA)课程实践教学在实验教学模式和内容、实验教学方法和手段、实验考核方式等方面存在的问题.并结合现场可编程门阵列(FPGA)器件提出了相应的改革措施,以促进学生实践创新能力和工程应用能力的提高.     

信息与计算科学专业新应用型人才培养模式下的高等代数教学改革

针对信息与计算科学专业新应用型人才培养方向,探讨了高等代数课程教学改革.通过优化教学内容、丰富教学方法和引入现代化教学手段,获得了良好的实践效果.     

应用型本科院校数学教学改革

分析了应用型本科院校数学教学中存在的主要问题.针对这些问题,从教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了应用型本科院校数学教学的改革问题,给出了相应的改革措施.通过教学改革,使得数学教学更好地融入应用型本科院校的教学机制,更好地服务于"应用型、职业性、开放式"的人才培养模式.     

应用型本科院校数学教学改革

分析了应用型本科院校数学教学中存在的主要问题．针对这些问题，从教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了应用型本科院校数学教学的改革问题，给出了相应的改革措施．通过教学改革，使得数学教学更好地融入应用型本科院校的教学机制，更好地服务于“应用型、职业性、开放式”的人才培养模式．     

慕课背景下电子技术课程体系的构建与研究

针对慕课这种在线课程开发模式,结合电子技术课程的内容特点和教学实际,对慕课背景下电子技术的教学模式、教学方式和教学方法的改革进行了研究与实践.取得了良好的教学效果,为电子技术教学积极合理使用网络资源与新型教育体系的构建进行了有益的探索.     

地方高校新建应用型本科人才培养模式改革策略

以能源与动力工程专业为例,分析了目前地方高校新建应用型本科人才培养模式的现状,提出了人才培养模式改革的思路,从而构建符合地方经济发展所需要的人才培养模式.     

“新工科”背景下电子信息类专业工程应用型人才培养模式研究

"新工科"背景下对传统工科专业改造和新兴工科专业建设提出了新的需求.结合IEET工程教育认证的要求,从新专业建设、培养方案制定及课程体系设置、理论和实践教学改革、人才培养模式创新等方面提出了电子信息类专业工程应用型人才培养途径和方法,为培养适合社会发展需求的工程实践能力强、竞争能力强的高素质"新工科"人才提供了思路.     

卓越工程师背景下环境微生物实验教学改革

探讨了卓越工程师背景下微生物实验的教学改革实践,从改革实验教学目标、优化实验课程设置和改进教学方法等3方面对环境工程微生物实验课程进行了一系列教学改革尝试,以培养大学生的自主创新能力和工程实践能力.     

基于应用型人才培养的数学与应用数学专业实践教学模式研究

地方高校是培养专业人才的重要基地,现有的数学类专业教学模式已不能满足社会需求,数学与应用数学专业应主动适应发展需要,将培养目标与行业和企业的需求紧密对接,培养应用型人才.以中国计量大学为例,从地方高校数学与应用数学专业实践教学模式出发,对师资队伍建设、课程体系优化、教学方法改革、学生创新精神和实践能力培养等内容进行探讨.     

通信电子线路课程的教学改革

随着通信新技术的发展,通信电子线路课程内容,教学重点、难点相应发生变化.分析了通信电子线路的特点和教学过程中存在的问题,提出了课堂教学和实践教学改革的若干措施,并对考核评价方式改革进行了探索,为创新型人才的培养提供了有效途径.     

植物学课程教学改革

植物学是生物类专业的基础课程,为提高植物学教育质量,分析了植物学理论教学及实验教学中存在的问题,提出植物学课程整体教学改革的主要内容及相应的解决办法,从而提高教学质量.