英语学习的“阅读中心法”

运用好的学习方法，学习英语可以达到事半功倍的效果。非英语专业的学生学习英语，应该以阅读能力为基础，带动词汇和语法的学习。英语专业的学生学习英语，要求虽然更高，但基础仍然是阏读——尤其是对于英语原著的阅读。在大量阅读的基础上，学生对于英语的语感增强，听说读写的各方面能力也会水涨船高。这种将阅读作为基础和核心的“阅读中心法”，是中国学生学习英语的一种正确方法。     

如何利用资料夹提高大学生的英语写作能力

本文探讨了如何将资料夹作为一种工具来提高学生的英语写作能力。正如艺术家以资料夹的形式将作品选集呈现给人们以展示自己的成就一样，在二语习得过程中，学习者们也可以选出自己较满意的学习成果放入资料夹以记录他们的学习过程与进展。对此作者在2005年进行了为期一年的实证研究，在英语课程进行中，将制订和编辑资料夹融入了写作教学过程当中。研究结果表明，使用资料夹确实增强了学生的英语写作能力。     

简论英语学习迁移

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，英语学习迁移研究不仅有助于英语学习者学习，而且有助于英语教师改进教学，在论述学习迁移理论的基础上，分析了英语学习中的迁移现象，迁移类型和影响迁移的因素。     

克服英语课堂中的消极心理

有一种看不见摸不着的无形的因素在英语课堂上影响着我们学习英语的效果。不管是教师还是学生只有以一种积极的态度，克服消极的心理，才能真正地在课堂上讲好英语、练好英语，为以后的工作和学习打好基础。     

收听英语新闻的诀窍

由于外语学习环境的不足，大多数英语学习感到困难的是听不懂所学的语言，收听英语新闻是突破听力水平低局限的一种有效手段，但听懂新闻英语也并非易事，学习如果能够在收听之前掌握一定的诀窍和注意一些事项将会有事半功倍的效果。     

体裁教学法与大学英语阅读教学

体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法，它为英语阅读教学提供了一种全新的方法。体裁分析法以全方位多层次的语篇分析为大学英语阅读教学提供了新的发展契机。将体裁教学法与大学英语阅读相结合，可提高学生学习的积极性，进而提高学生的阅读能力。     

关于提高中学英语听力教学的几点尝试

随着改革开放的进一步深化，无疑将对中学英语教学改革产生重大影响，中学英语教学改革势在必行。中学英语学习即将告别过去的“哑巴”英语时代，使中学英语的学习更加趋于合理，将朝着英语学习的本质方向发展。中学英语的学习将更加注重英语的运用，注重英语在了解英语国家文化中作用，注重英语在作为一种文化交流中的工具作用。最近在部分省市高考中出现听力测试就是英语教学改革的一个信号。因此，如何适应下个世纪中学英语教学的重大改革，尤其是如何提高学生的英语听力就成为广大中学英语教师教学中的一个新课题。我自1996年秋季开始使…     

中国英语还是中式英语

在英语高速发展的今天，中国人学习英语的热潮呈现出波涛汹涌之势。英语在中国有着非常广泛的运用与发展，但在它的发展过程中出现了中国英语和中国式英语两种讨论。本文将在前人研究的基础上对这一问题进行一下探索。     

研究性学习在《高级英语》课程教学中的应用初探

研究性学习是一种基于问题解决的,以学生主动探究为特征的学习方式。它在《高级英语》课程教学中主要以学生在老师指导下进行小课题研究和课题演示的形式出现。《高级英语》课程的课程定位、与其他课程的关系决定了在该课程中应用研究性学习的必要性。高级英语小课题题目的设定是将研究性学习应用到《高级英语》课程教学的关键。     

对英语研究性课程的认识和探索

前言：传统的教育模式，在中国进入ＷＴＯ之后将受到较大的冲击。能学而小能写，能写而不能讲的“高级”英语人才将会被国际大环境所陶汰，而不懂英语更是会被社会所淘汰，如何用一种科学的方法来学习英语，是新一代教学所要研究的课题。下面的文章是两位作者对于用科学的方法学英语的切身体会，以供阅读参考。     

如何培养大学生阅读能力

精读是一种在大学阅读课中常见的一中教学手段。大学英语阅读教学应充分利用课堂活动，以培养学生自主学习为目的进行教学，将课堂教学的重心从知识的灌输转为能力的培养；学生也在这一过程中样成良好的学习习惯，充分体会到自主学习的乐趣。     

从“三味书屋”到“百草园”

英语是一种技能．不仅具有严密的语言逻辑和强大的语言功能，而且还可以锻炼人的能力，增进彼此之问的相互理解，甚至改变一个人的人生态度。我曾经上过一节以“学校运动会”为话题的英语课。这节课不仅让我更加体会到了实践对于英语学习的重要性．加深了对新课程所提倡的任务型教学的理解，而且还让学生们学会了学习英语的另一种更为重要的方法——学以致用、以用促学，同时增进了学生之问的友谊，改变了他们学习英语的态度。     

技工院校英语教学中任务教学法应用探究

任务教学法是在英语教学中被广泛应用和推广的一种新型的教学法，是一种以学生为主要考虑对象．以学习为主要途径、以激发学生的应用能力和创新能力为主要目标的一种具有明显的实用效果的新方法。在技工院校的英语教学中，任务教学法扮演着很重要的角色，应用任务教学法既可以让学生积极主动的学习英语语言新知识，又可以帮助学生在实际应用中巩固已学的英语知识，自身的综合素质也会得到很大的锻炼和提高。为了加强和推进技工院校的英语教学工作，应在应用任务教学法的基础上，根据我国技工院校学生的特点，为我国技工院校学生量身打遗出一套科学合理的英语学习的新方法。     

浅谈中西方文化差异对英语学习的影响

如今，可以说，英语已经不只是英国人的语言了，而成了一种全球型的大众语言。而学习任何语言，都不是在单纯学习语言本身，语言都根植于自身特定的文化背景之中，反映特定的文化内容。英语也毫无例外，对英语的学习和运用，就是一种文化与另一种文化的交流。本文着重从地理地域差异、民族习俗差异和宗教信仰差异三方面，浅析中西方文化差异对英语学习的影响。     

中国学生学习英语中汉语的干扰及对策

不少中国学生学生英语的过程中，总是以治语为中介来实现英语与思维之间的关系。其汉语思维是一种客观存在，它与英语的思维习惯之间确实存在矛盾，这在一程度上给他们学习英语带来干扰。本文就学生在学习英语时，其汉语中介心理在学习过程中所出现的干扰及如何改进教学予以论述，帮助学生克服汉语中介心理形成的障碍，以求又快又好地习得英语。     

英语学习的“阅读中心法”

运用好的学习方法,学习英语可以达到事半功倍的效果。非英语专业的学生学习英语,应该以阅读能力为基础,带动词汇和语法的学习。英语专业的学生学习英语,要求虽然更高,但基础仍然是阅读——尤其是对于英语原著的阅读。在大量阅读的基础上,学生对于英语的语感增强,听说读写的各方面能力也会水涨船高。这种将阅读作为基础和核心的"阅读中心法",是中国学生学习英语的一种正确方法。     

英语学习的"阅读中心法"

运用好的学习方法,学习英语可以达到事半功倍的效果.非英语专业的学生学习英语,应该以阅读能力为基础,带动词汇和语法的学习.英语专业的学生学习英语,要求虽然更高,但基础仍然是阅读--尤其是对于英语原著的阅读.在大量阅读的基础上,学生对于英语的语感增强,听说读写的各方面能力也会水涨船高.这种将阅读作为基础和核心的"阅读中心法",是中国学生学习英语的一种正确方法.     

利用资料夹提高大学生的英语写作能力

本文探讨了如何将资料夹作为一种工具来提高学生的英语写作能力。正如艺术家以资料夹的形式将作品选集呈现给人们以展示自己的成就一样,在英语习得过程中,学习者们也可以选出自己较满意的学习成果放入资料夹以记录他们的学习过程与进展。对此作者在2005年进行了为期一年的实证研究,在英语课程进行中,将制订和编辑资料夹融入了写作教学过程当中。研究结果表明,使用资料夹确实增强了学生的英语写作能力。     

高中英语考试应试技巧略谈

英语是一门技巧性很强的学科，在学习中，我们应该对英语给予足够多的重视。特别是在当下英语越来越普及的情况下，如何以一种更加有效地方式开展英语教学，帮助学生在与英语有关的各种考试中取得优异的成绩是我们作为教师不能逃避的话题。     

合作学习法在高中英语教学中的运用

合作学习法作为新课改过程中出现的一种新的学习方法，对英语这门语言学科的学习具有明显的效果。本文对合作学习法进行解析，并对如何有效地将合作学习法运用于高中学生的英语学习之中展开论述。