新时期大学素质教育漫论

经过近十年的讨论，对素质教育已有了基本认识。所谓素质教育，是充分利用遗传、环境、教育的积极影响，充分发挥学生本人的主观能动作用，使学生在各自已有的水平上有新的发展，在其可能发展的范围内充分展示自己，并促进社会意识向学生个体心理品质的内化，促进学生身心素质的发展。或者简而言之，使学生具备改变外在世界之技能，又具“心灵自我唤醒能力（黑格尔语）”，在学生自身达到“外在世界”与“内心世界”、物质生活与精神生活、科学素质与人文素质的协调发展。一、素质教育的现状和问题由于种种原因，长期以来人们偏重于关注学科…     

素质教育与大学英语教学改革

大学英语是我国高等教育体系中一门重要的基础课程,也是大学生素质教育的一个重要组成部份。本文讨论了素质教育条件下的英语教学,提出了素质教育情况下的英语教学观念和改革思路。     

新的大学理念和人文素质教育

早在一九九五年，国家教委就明确提出，要把加强大学生的人文素质教育作为高等教育改革的一个突破口，并以此来探索和推动人才培养模式和培养过程的改革。近两年来，如何加强大学生的人文素质教育和提高大学生的文化修养已开始成为一部分高校教育改革的热点问题。本文试图从对现有的大学理念的反思中，就新的大学理念的特征和内涵，为什么要加强人文素质教育和加强人文素质教育的基本途径等方面谈几点粗浅的认识。 教育改革，涉及到教育体制、教育思想和观念、教学过程等一系列的配套改革，而教育思想和观念的改革是整个教育改革的先导。要…     

可持续发展与素质教育

所谓可持续发展就是走一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的,既能满足当代人需要,又不对后代人的生存发展构成危害的发展道路。可持续发展战略是当前各国人民发展经济的共同战略,它原则上是保证当代人的需求的同时不影响子孙后代所需的资源供给,这是人们经过长期的正反两方面经验教训得出的必然结论。我国成为世界上率先推出可持续发展战略的国家,可持续发展战略是指导我国社会全面协调持续发展的重大战略。 可持续发展要求人口有健康的身体素质,人的身体素质包括人的身体状况及大脑结构机能状况,人们的身体状况不仅会影响到…     

幼儿素质教育刍议

确立幼儿素质教育培养目标,应当走出幼儿素质教育存在的误区,并处理好的四个关系.     

略论高校党风廉政建设

党风廉政建设是党的建设的重要组成部分。高校党组织和纪律检查机关必须始终坚持党的十七大确定的反腐倡廉方针，立足于高校党风廉政建设工作现状和实际，坚持以改革精神推进制度建设，以创新思路寻求治本办法。努力形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，做到与时俱进、更加科学有效地推进党风廉政建设工作。     

略论地面气象观测系统

地面气象观测系统随着信息技术的发展而快速发展并具备明显的开放系统特性。地面气象观测系统的变化与组成已经逐渐成为主导型模式,可以运用综合管理思维设计观测系统的模型。     

略论加强学校美育

近年来，美育在我国学校教育中正逐渐得到肯定，成为各级各类学校贯彻全面发展学校教育的措施之一。缺乏美育的学校教育是不完整的畸形教育。但现实中却存在着相当的教育者对美育及其意义、地位没能较充分了解或不了解，美育的实施不能到位的现象。美育，通常指“艺术教育”就是通过艺术理论的学习和文艺作品的鉴赏来提高学生对艺术的感受、理解和评价能力。而广义的美育指“审美效有”，从本质上说，也是一种生命教育。不仅要通过艺术教育，也要通过心理教育、伦理教育，还要借助社会生活，大自然中的许多现实美的形象对人们进行感染教育，…     

素质教育推进校园文化建设

素质教育是高等教育的根本所在，校园文化深刻影响着素质教育。本文在探讨素质教育与校园文化两者联系的基础上，强调校园文化建设要紧紧围绕素质教育这个中心而开展，从而提升校园文化建设。     

信息时代呼唤信息素质教育

通过对信息素质的内涵、作用及信息素质教育的实施方法的论述,揭示了信息时代信息素质教育对于实现21世纪中华民族腾飞的重要性.     

高校素质教育中的教学和教师

素质教育的主渠道在课堂教学,骨干力量是教师.第一课堂外的一切活动,教师外的一切人员,只能是对主渠道和骨干力量的补充;主辅渠道的颠倒和骨干人员的失却,是高校素质教育最大的误区;确立学生的主体地位和养成学生自主学习的习惯,是素质教育要求高校教学改革的关键;素质教育需要教师的再生.     

现代职业学校人文素质教育研究

当前职业学校的人文素质教育受到一定重视,但仍然存在问题.职业学校应在思想观念上重视人文素质教育,通过课堂教学等多种途径加强人文素质教育,使专业教育和人文教育结合起来形成教育合力,从而达到提高学生综合素质的目的.     

实施素质教育的实践与思考

教育的本质是通过文化使个体社会化的活动。其目的:一是通过教育活动使作为“个体”的人实现社会化,成为社会所要求的人;二是通过教育活动使作为“个体”的人的个性得到全面发展,成为富有主体精神和创造力的人。我校结合高等教育发展形势与学校实际情况,对“构建知识、能力和素质协调发展的人才培养模式”作了积极的探索,收到实效,一是要管理观念的创新和建设一支创新型管理队伍;二是创造适应素质教育要求的制度环境;三是教学改革不断深化和拓展;四是把社会实践作为知识和能力内化为素质的有效途径。     

论以素质为核心的高考命题改革

高考是全国普通高等学校入学统一考试的简称.作为大学与中学之间的桥梁,高考既是高等教育的起点,也是高等学校与社会、高中各界联系最密切的方面之一,因此,高考改革不仅仅是一个教育问题,也是影响广泛的社会问题.它下起于初等教育,尤其是高中阶段的教育,上承高等教育.在新时期高等教育大发展的情势下,高考也应一方面针对素质教育,另一方面适应高等教育的多样化发展趋势.本文就重点探讨这个问题.     

高校CAX教育新思路的探讨

本文介绍了CAD/CAM/CAE技术的发展概况,分析了目前国内外高校CAD/CAM/CAE课程的教育现状,提出了国内高校深入推广CAD/CAM/CAE教育的若干新思路。     

地方高校高教研究的思考

地方高校的科学发展、民主决策和科学管理，离不开高教理论指导、支撑；地方高校高教研究有其自身特点，注重实践性、地方性。只有切合学校实际的研究，地方高校高教研究才具生机活力。     

我国西部高校人文教育的创新问题

一、一个新问题 尚未论及我国西部高校人教育的创新问题之前，有必要引用一些数字。据统计，我国8507万盲中，西藏、青海、贵州、甘肃、云南、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等10个省区占了一半，而这些省区的人口总数只占全国的15％。还有，西部地区每万人中拥有中级职称以上的人员有92人，相当于东部地区的1／10。总之，东西部地区的差距，其中化和科技的差距是很突出的。     

绅士教育与素质教育

本文试图从绅士教育和素质教育这两种教育思想的形成过程,及其主要内容等方面来比较分析这两种教育思想的异同,说明不同的教育思想都是不同时代的产物,先进教育思想的成功推行不仅能造就一代强国,而且能重塑民族精神。旨在引发我们对素质教育做进一步的思考,如何把素质教育落到实处?     

素质教育的理性思考

虽然素质教育作为一种新的教育理念已在教育界形成共识,但对内涵的理解还存在一些偏差。本文从理论上进一步阐述了素质教育的价值观,素质教育的“支柱”和特征以及素质教育的教学原则。     

实践智力理论在泰质教育中的运用

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>将培养创新能力和实践能力作为素质教育的重点,本文运用美国著名教育心理学家Robert J.Sternberg的实践智力理论就如何培养实践能力提出了捷径,并强调了培养实践能力应该注意的问题.