探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面,很大程度上都取决于各个班级的建设和管理.显然,我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者,也是学生健康成长的教育者和服务者.班主任能否真正建设好班级,关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级,用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体.     

探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面，很大程度上都取决于各个班级的建设和管理。显然，我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者，也是学生健康成长的教育者和服务者。班主任能否真正建设好班级，关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级，用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体。     

高校办公室协调工作浅议

高校办公室是学校行政综合管理部门,协调工作是办公室的一项重要职能。为使办公室所面对的各个工作部门的管理活动统一到学校工作的总体目标上来,办公室必须强化服务意识,认真做好各系、处、室的协调;必须增强团结意识,注意做好学校领导人之间的协调;必须提高效率意识,努力做好办公室内部的关系协调。只有这样,才能不断提高学校工作的效率,保证学校的各项工作的顺利进行     

浅谈班级企业化管理

分析企业需要员工具备的素质,如何培养出适应现代企业需要的人才？为了能让中等职业学校学生在毕业后能马上适应企业,实行模拟企业的班级管理模式来培养在校的优秀学生,就业时能马上适应企业发展的优秀员工。实行班级企业化管理以来的效果如何。     

浅谈中职学校潜能德育与班级管理

在我国现在的学校课程教学中,不仅要求学校需要完成对学生的知识结构培养,而且还需要提高学生的道德水平。对于中职学校教育教学来说,也是如此。因此,该文将立足中职学校德育与班级管理现状的基础上,对中职学校潜能德育与班级管理展开探讨。     

怎样做好班主任工作

我自 1987年大学毕业至 1998年一直兼任班主任工作 ,十几年来 ,我所带的班几乎年年被评为“先进班级”或“优秀团支部” ,在学校开展的各项活动中 ,也多次获得好名次。这些班级都有一个共同显著的特点 :班风正、学习空气浓。回顾多年来的工作 ,我深刻体会到 ,班主任工作在学校管理工作的重要性 ,同时 ,要当好一个班主任 ,必须从多方面抓好班级的管理工作。班级是学校直接向学生进行管理教育的基层组织 ,对于培养学生自我认识能力、集体观念、组织纪律性以及正确的学习方法和良好的生活习惯有着潜移默化的作用。班主任是以学生班级为对象 ,帮…     

如何创新英语教学模式与提高学生学习能力

随着现在教育部门对于各个层次的学校都进行了新一波的管理,高职学校也得到了进一步的发展。由于高职学校自身的特点,学生在毕业后需要直接投入到工作中,因此学生需要在学校学习基本技能。本文分析了高职学校如何创新教学模式以及提高学生学习能力。     

班级管理经验谈

学生管理是学校工作的基础，是开展教育活动的保证，也是建设班集体的需要。笔者通过自己长期实践，摸索出班级管理四要点，即：勤、正、活、时。     

高校班级管理常见问题及对策研究

高校扩招导致学校班级人数的增加以及学生素质的参差不齐,从而加大了班级管理的难度.然而班级管理与学生的成长成才密切相关,管理的好坏直接体现学校的管理水平并影响学校的教学质量,最重要的是其影响到每个大学生的成长.该文着眼于人本化管理,重在探讨管好高校班级的基本措施,并提出相应建议,旨在锻炼并提高学生的自我管理、自我教育和自我服务意识.     

加强班级建设 完善学生管理

班级作为高校中学生最基础的组织形式,是实施教育、管理的基层单位,在高校学生管理工作中意义重大。高校应意识到班级在学校中的重要作用,加强班学生干部培养,班级制度的实施,各项文体活动的开展,关心特殊学生,合理运用网络的作用以及加强学校、家长、社会之间的联系,使得班级建设工作得以更好的开展。     

论班级档案建设的定位

在学校的档案中,班级档案是一块尚待开发的沃土。一所学校从建设到招生,再到送走一届一届合格的毕业生,是一个动态的过程,发展的过程,丰富的过程,建功立业和树碑立传的过程。学校的硬件建设档案都是凝固的,唯有班级档案是动态的,铁打的校园,流水的学生,每一个学生的学习和生活,都有丰富多彩的内容,这些内容是学校教学管理活动最精彩,最丰满的历史,这些活动是学校教学管理最真实,最原始的记录。我们认为,学校的班级档案建设,是档案建设的一座富矿。要给一所学校树碑立传,离开了班级档案,这个传记就是贫血的!因此,要在学校制定建设班级档案机制,促进和鼓励学校班级档案建设。     

浅谈学校班主任的管理艺术

“这个世界上最小的主任是——班主任．这个世界上最重要的主任是——班主任。”班级是学校的基层单位。因此，班主任虽小，其班级管理却是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作．直接影响全校的校风校貌，以及教育教学质量的提高。学校的很多工作都要通过班主任去布置落实，例如学生守则的遵守，行为规范的贯彻执行．学生的思想政治工作，教学目标、内容的实现，体卫工作的落实，甚至连学生的衣食住行等，都需要班主任去考虑，去安排。     

高职班主任如何做好因材施教

高职教育的特点决定了高职班主任工作的特殊性,高职班主任工作既要适应高职教育对学生的要求,又要照顾到高职学生本身的特点。学校是教育的基地,班级就是教育的基石,班级又是同学们的大家庭,班主任是联系学校与班级的纽带,班主任是大家庭的家长,同时也是学生的引路人,在目前高职教育条件下,班主任还要兼任导师的职责,班主任是学生在高职学校顺利成长不可或缺的角色。高职学生是一个较为复杂的群体,班主任需要研究学生的特点,因材施教,和学生一起创建一个积极向上的学习环境、和谐发展的基础平台。     

为促进教学质量提高加强班级管理

提高教育教学质量是教学管理永恒的主题,是学校可持续发展的基石,是学校发展壮大的根本。班级是学校组织体系中最基层的单位,同时也是一个小型社会。班主任作为班级的组织者、管理者和教育者,进行科学的班级管理显得尤为重要。每个班主任都是通过对班级的管理而达成教育教学目标。良好的班级管理能加速学生全面综合素质的发展,反之则会阻碍学生学业的进步乃至今后终身的发展。本文从班集体发展的阶段性方面具体论述高校进行阶段性、系统性管理的依据,以及卫生职业院校大专生一年级、二年级、以及毕业实习阶段进行阶段性和系统性管理的内容。     

班级管理中应注意的几个问题及解决方案

班级是学校工作的基本单位。是学生全面发展的重要环境。作为一个班主任，如何将班级管理到位？如何调动学生的积极性，使学生始终保持积极、上进的势态？就需要在加强自身素质的同时，还应该注意四忌、四宜。     

浅析职业院校班级管理方法

如何做好职业院校的班级管理工作,当好职业院校的班主任,是新形势下职业院校学生工作需要重点思考的问题。既要区分好职业院校学生和其他类型学校学生的差别,又要发现职业院校学生的优良品性,只有发现了学生闪光的地方,班级管理工作才能算是走上了正规。     

中职班级管理的技巧分析

随着中职教育的不断发展，中职学校生源的复杂化及学生整体素质的偏低，给班级管理带来了难度。如何做好中职学校的班级管理工作，引导学生健康成长，成为众多班级管理者探讨的问题。该文从班级建设、为学生“把脉”、寻找最佳方式引导“问题”学生、鼓励学生挖掘和发挥自身的潜能等方面，探讨中职学校班级管理的策略。     

高职班主任“引导者”作用的发挥

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。学生管理是每所学校运行的重申之重，这一点在职业院校中体现得尤为明显。在我国现有的高等教育体系中，职业学校所接收的学生处于整个高等教育学生素质结构的下层水平，急需为所接受的学生树立正确的人生观、世界观、价值观，努力转变其学习态度、生活态度，使之成为一名社会所需的专业技术型人才。因此，班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。笔者通过几年的班主任工作对学生管理有了以下几点体会。     

班级中的互动--一种理性的角度

班级既是当代学校中最基本的日常生活形式，又是当代学校中占绝对统治地位的教育教学单位。采用理性理论对班级中的各个主体问的互动分析，可以得出几种模式，对班级及学校中各种问题的解决提出一种新的思路。     

以勤为本打造德优品洁的班集体

班级是学校最基层的单位,一个德优品洁的班集体对学校的管理起着关键的作用.作为这个最基层单位的班主任既要有远大的理想和目标,更要有一种脚踏实地的精神,从班级实际出发,以勤为本,与生为友,打造一个德优品洁的班级团队,提高学校的管理质量,培养出21世纪需要的有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设人才.