非言语交际与中日跨文化交际

非言语交际是跨文化交际的重要组成部分,与言语交际互为补充,相辅相成。非言语交际包括诸多要素,并受到民族文化背景的影响与制约。受古代日本相对封闭的村落社会结构与言灵思想的影响,日语的非言语交际非常发达。在中日跨文化交际过程中,必须重视非言语交际的重要作用,尤其要注意把握好交际过程中的各种非言语要素,中日间对于同一非言语要素的不同理解,以及日方对于某些非言语要素的独特解读。     

跨文化非言语交际论析

非言语交际是跨文化交际的重要组成部分,与语言交际互为补充,在跨文化交际中起着语言交际所不可替代的作用。然而,非言语交际并没有引起足够的重视,长期处于被忽视的地位。在跨文化交际过程中,经常发生因非言语交际误解导致交际无法顺利进行,引发不愉快乃至冲突的情况,成为跨文化交际中最敏感、最现实的问题。文章对非言语交际的内涵、跨文化非言语行为差异作了较为深入的分析,重点探讨了跨文化非言语交际能力培养的途径。     

非言语交际行为在跨文化交际中的重要性

人们的交际活动由语言与非言语两部分组成,但非言语行为往往会被人们忽略,而其本身在跨文化交际活动中却有着十分重要的地位。本文主要通过分析与研究不同非言语行为的表现方式以及它在跨文化交际活动中起到的作用与影响,使人们认识到非言语交际在跨文化交际中的重要性,从而减少交际中的障碍,达到成功交流的目的。     

非言语交际与大学生跨文化交际能力的培养

非言语交际是跨文化交际的一个重要组成部分。因此,培养大学生的跨文化交际能力应首先增强学生的非言语交际意识,并通过建设高素质的教师队伍、改革课程设置、更新教学内容、改进教学方法和教学手段等措施全面提高大学生的跨文化交际能力。     

非言语交际与外语教学

外语教学的主要目的是培养学生的听、说、读、写、译等跨文化交际功能。非言语交际教学是外语教学不可或缺的组成部分，可以促进外语教学。文中研究分析了非言语交际的语用特性和语用功能，并倡导在外语教学中结合非言语交际教学，以促进外语教学的效果。     

跨文化商务沟通中的非言语交际

针对人们在跨文化商务沟通中对非言语交际认识的误区,本文讨论了言语交际与非言语交际之间的关系,并从体态语和副语言两个方面探讨了非言语交际的文化差异,并指出非言语交际在跨文化商务沟通中的重要作用。     

非言语交际在跨文化交流中的应用

本文从言语交际和非言语交际切入,论述了非言语交际的功能。从交际活动中的"人际距离"、"目光视线"、"色彩"、"体态语"等方面,对比分析了中国人与日本人的非言语行为的异同点,以便日语学习者准确地应用到语言交际中。     

日语教学中的非言语交际

人际间交流是言语行为与非言语行为的和谐统一。但是在日语教学中,往往只注重语言的学习,而忽视非言语的使用,从而引起交际过程出现一些尴尬的现象。本文主要浅析跨文化交际时的非言语交际现象,以及在日语教学中的运用。     

论商务劝说中的非言语交际

人与人的交际并非只是通过语言,大部分的信息是通过非言语交际来传递的。非言语交际在各个领域都显示出重要性。文章以非言语交际和劝说的理论为基础,分析这些非言语交际理论在商务劝说中的作用及其意义,同时阐述了跨文化交际中的劝说以及性别差异和商务劝说的密切联系。     

跨文化交际中非言语语研究

在跨文化交际中,非言语语是人际交流的一个重要手段。认识非言语语的异同,在交际中积极调整非言言语,确保人际交流顺利进行,具有较为现实的意义。     

多元文化语境下的跨文化交际

多元文化时代中跨文化交际面临新的挑战即人际间跨文化交际信任危机感增强,个性文化日趋复杂。多元文化语境下跨文化交际者应承认文化多样性,平等性和互补性;增强自我意识能力,成为“多文化人”。     

跨文化交际中的定型观念及其负面影响

定型观念是影响跨文化交际的一个重要认知因素,对其概念的阐释,分类及特征的描述,产生原因及其负面影响的探讨,将对外语教学有重要启示意义.     

On the Uncertainty in the Intercultural Communication

Uncertainty is associated negatively with positive expectations,communication satisfaction and quality of communication.And it is one of the key factors that influence our communication with others.So how to reduce uncertainty to a moderate and ideal state in intercultural communication is very important,which decides whether the communication is successful.In this paper,the author tentatively suggests several means to reduce uncertainty,such as shared knowledge,linguistic knowledge,stereotype and personal knowledge,relaxed and equal atmosphere,openness and tolerance and so on with a hope to fan flames in the successful intercultural communication.     

跨文化交际行为举止认知

得体的行为举止是跨文化交际成功的重要因素。行为举止是特定群体、地域、民族、文化、政治宗教信仰、价值观念的产物，从这一点讲它有共性。但并非在同一环境中成长的所有人的行为举止都一样，所以它又有其个性。这种个性与一个人的小环境（父母、兄弟姐妹、亲戚朋友）有关。既然行为举止不是先天的，是受环境影响的，那么得体的行为举止是可以后天培养的。良好的教育、广阔的阅历和见识、宽容豁达的内心修养、正确的社会价值、审美观念都是培养得体的行为举止的养料。一个成功的跨文化交际者，要用积极的态度去认知、适应和接受异域的文化、言行举止，并能正确的认知、约束和戒掉自己的不良言行举止。     

跨文化交际中的语境顺应

跨文化交际是一个动态过程,各种语境因素的相互作用和影响使得交际得以进行,交际过程中语言选择要与语境相适应;交际双方语言的选择必须顺应语言使用者心理世界、社交世界、物理世界等构成的交际语境。只有当交际的语言选择顺应语言语境和社交语境时,交际才能顺利,否则就会出现问题,而"入乡随俗"是跨文化交际过程中语境顺应的一种选择。     

跨文化交际中的语言符号

跨文化交际过程中产生的文化冲突,在很大程度上是由于各民族不同文化的碰撞使然。语言是一个复杂的文化符号系统,是文化的最重要的载体,是交际的媒介。作为语言符号系统赖以存在的支柱和基本构成的词汇,最能体现出不同文化的差异。为避免在跨文化交际中引起文化冲突,不仅要关注词汇的字面意义,而且要关注词汇的文化内涵。     

跨文化交际中的体态语

本文从跨文化交际角度对非言语交际的主要方式--体态语进行了初步研究,重点讨论了体态语的文化差异及在外语教学中导入体态语文化的必要性和方式,目的在于帮助外语学习者及对外交往人士提高跨文化交际能力,适应全球化的新形势.     

试论跨文化交际与交际预测

跨文化交际中,“意义的获得”并不完全取决于语码,交际者对环境的交际预测具有重要意义。本文阐述了交际预测的含义,分析了跨文化交际中影响交际预测的各个重要因素,包括刻板印象,民族中心主义观念和各种环境因素,包括文化环境,心理环境,时空环境,自然地理环境等。     

论文化交流中的非语言行为

非语言行为在跨文化语言交流中的重要作用是不可替代的。只有通过观察与分析语言交流者内在行为方式的自然环境和各种非语言行为所表现出来的语言信息，才能有效地提高跨文化语言交流的效果。     

浅论图书馆工作中的跨文化交际

通过对外国留学生“文化休克”问题的思考,结合图书馆工作的实际,探讨了在图书馆工作中如何进行有效的跨文化交际,以减少图书馆员和留学生读者之间的交流障碍,提高服务质量。