从百年史观探析当代大学建设

本文欲通过对中国大学史的考证,解释＂高等教育＂和＂大学＂这两个名词的不同意义,和疏理这两种不同的叙事框架,以期反省中国大学历史的研究,并探析对当下大学建设的启示。     

2003中国大学100强全新亮相——华中科技大学名列第五

教育部系统的专业核心期刊《中国高等教育评估》杂志 2 0 0 3年第 1期和《科学学与科学技术管理》杂志 2 0 0 3年第 2期 ,相继刊登了广东管理科学研究院“中国大学评价”课题组武书连、吕嘉、郭石林的研究报告《2 0 0 3中国大学评价》 .这是“中国大学评价”课题组自 1 993年以来 ,公开发布的第 8个中国大学排行榜 ;也是《中国高等教育评估》和《科学学与科学技术管理》这两个重要学术期刊连续第 7年双双刊登“中国大学评价”课题组的年度研究报告 .在报告中 ,清华大学以 2 1 3 .81分连续第 7年获得第一名 ,北京大学以 1 83 .1 3分获第二名 …     

国际教育贸易与大学市场化趋势－－加入WTO后中国大学面临的挑战与机遇

国际教育贸易是大学市场化的典型行为,中国已成为世界最大教育贸易“逆差”国。逐步开放国外学历教育将导致教育资源的重要配置,并因素对中国大学,尤其是知名大学产生较大的影响。中国的大学应积极迎接挑战,借此机遇加快现代大学教育制度的建设,转变办学观念,实现海内外知名大学的“双赢”,提升中国大学的国际竞争力。     

浅谈大学教育中的行政管理

大学教育中思想政治教育与行政管理的关系密切,政治教育与行政管理密切结合是高校思想政治教育工作的重要原则之一,中国的高等教育应当有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。中国正在建设社会主义法治社会,中国大学的行政权力与学术权威可以相辅相成。     

对塑造大学精神的思考

中国高等教育历经多次社会的变革，逐步形成了爱国和革命的传统，追求直理、重视学术的传统，既重视吸收外来文化，又重视保存中国民族文化的传统。正是这种孜孜不倦、追求真理的精神，正是这种吸纳与传承、融合与创造的精神，彰显出中国大学精神和大学理想的内核。     

英国卡迪夫大学授予钟秉林校长国际副校长荣誉职位

2007年4月2日,英国卡迪夫大学在我校举行名誉头衔授予仪式,授予钟秉林校长“英国卡迪夫大学名誉国际副校长”荣誉职位(Honorary International Vice President),这是卡迪夫大学首次颁发的副校长荣誉职位.英国驻华使馆公使Barbara Woodward女士对钟秉林校长为中国高等教育的贡献     

中国高等教育发展的新动力：培育和提升大学的核心竞争力——建设世界一流的民族大学的前提性思考

中国高等教育发展的新动力是培育和提升大学的核心竞争力。中国大学核心竞争力的内涵、特征、形成路径和成长机制，最终体现在大学与大学之间、大学校内之间、大学与政府之间和大学与社会之间的竞争，也是中国建设世界一流大学的突破口和方向。     

西南联大对道德本位的“大学之道”抉择——基于中国大学发展的历史视角

“大学”是一个历史性范畴,在不同的历史文化语境中,“大学”具有不同的内涵特征.适应于中国古代礼乐社会文化背景的中国古代大学,从教育对象、教育目的和教育层次上区别于“小学”而存在,具有明显人伦色彩.与西方大学突出“求真”与“自由”的文化理念不同,中国大学突出的道德本位色彩强调通过教育达到“修齐治平”的最高境界,深刻影响了中国现代大学的文化理念和终极追求.在中西合璧的现代大学文化理念探索过程中,西南联大在吸取西方大学文化理念的基础上,始终坚守对中国传统道德本位“大学之道”的自觉文化抉择,是它在中国教育史上取得巨大成就的重要原因之一.     

大学培养怎样的知识分子

知识分子在任何时代都是社会不可忽视的群体,而大学自产生之日起就是为了培养"知识分子"的。笔者认为怎样培养"知识分子"和培养怎样的"知识分子"是当今中国大学必须思考的两大"命题",特别是后者更值得重视。中国大学应该有中国特色、中国风格,因此在怎样培养知识分子的过程中,即要通过自己的"顶层旨向"和路线图,去培养有社会责任感、人格完善并有着国家意识形态思想的人,而不是培养工具性的"经济动物"。     

地方大学发展规律初探——洛阳大学的历史回顾与前景展望

历史使命感、办学特色、党委领导下的校长负责制、落实“科教兴国”战略、创建一流高校、加强党建和思想政治工作、建设一支高层次、高素质、结构合理、专兼结合的师资队伍、坚持“三个面向”,加强素质教育,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才等,是洛阳大学建校２０年的经验总结,也是地方大学发展规律的反映;教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,世界高等教育的个性化、终身化、国际化、大众化、现代化已成时尚,中国     

地方高校科研发展的基本模式——以大理学院为例

近十年来,我国高校科研工作进入快速发展时期。大理学院作为地处西南边疆的地方高校,在科研发展的地方模式探索方面取得了成效,形成了以建构大学应有的科研文化,确立地域性的科研方针为指导,建立与时俱进的激励措施并提供人性化服务平台的基本模式,为地方高校科研的可持续发展提供了有益的借鉴。     

论高校学生危机管理工作机制构建

机制的构建是管理绩效显现的核心。众多高校学生危机事件处置的实践表明,提高应对学生危机事件的能力,其核心是构建一套科学高效、运行顺畅的危机管理工作机制。对高校学生危机管理工作的内涵及范畴进行诠释,反思当前高校学生危机管理工作,吸收有关危机管理的最新理论,提出融组织决策、信息预警、危机干预、舆情表达、矛盾调处、培训演练、运行保障、调查评估、责任追究等一体的高校学生危机管理的长效机制。     

西部高校和谐校园建设实证研究——以滇渝黔桂四省十八所高校为例

建设西部高校和谐校园,是促进西部高校又好又快发展的必然要求,是推进西部高等教育科学发展的必然选择,对构建社会主义和谐西部具有重要的示范、引领和推动作用.通过实证调研的方式,对西部4省18所高校和谐校园建设的情况进行调查,揭示了西部高校和谐校园建设的现状及存在问题,提出了建设西部高校和谐校园对策和建议.     

当前普通高校体育教学评价存在的问题及对策研究

高校体育教学评价对提高体育教学质量有着积极的促进作用,但是目前所采取的评价制度却已经阻碍了高校体育的发展,已暴露出诸多问题,建立科学有效的综合评价体系势在必行。     

美国高校董事会建设及其借鉴作用——以实用主义价值取向为参照

论述实用主义价值取向的积极意义及其对美国高校董事会建立、成员构成、管理体制和美国高等教育的影响。指出我国高校可以借鉴美国高校董事会实用主义价值取向,结合高等教育事业发展和经济社会需求对校董会进行科学定位,通过董事会广泛吸收社会因素参与办学,积极筹措资金为学校改革发展、教育教学质量和科研水平的提升提供保障,提高办学效益,使高等教育更好地顺应社会和经济的发展。     

日本高校科技成果转化模式及启示

 日本在20世纪90年代确立“技术创新立国”新战略以后,就开始关注高校科技成果转化问题,先后制定了《大学技术转让促进法》（TLO法）等一系列法律法规,大力支持高校组建成果转化机构。经过20年的实践,已基本形成了比较有效的运营模式与机制。本文分析了日本高校TLO机构运作模式与经验,探讨了其对加快中国高校科技成果转化的启示。     

关于高校图书馆搞好二级学院科研信息服务的建议

随着高校越来越重视科研的发展,高校二级学院科研能力的创新和提高也变得日益重要。图书馆作为高校的学术服务机构,对于搞好二级学院科研信息服务、促进高校科研发展具有重要的作用。通过调查、分析,对高校图书馆搞好二级学院科研信息服务进行了研究,并提出了几点建议。     

区域产学合作强度和高校创新投入对 高校创新能力的影响

为全面分析产学合作强度和高校创新投入对高校创新能力的影响,基于2010—2017年的省级面板数据,采用广义分位数回归方法,对我国区域产学合作强度和高校创新投入对高校创新能力所产生的影响展开研究。研究结果表明:首先,总体而言,我国的产学合作质量不高,产学合作强度对提升我国高校创新能力未起到正面作用;分地区而言,我国的二类地区产学合作质量更高,产学合作强度主要起正面作用,且与部分高校创新指标大致呈“倒U型”关系,而一类地区和三类地区产学合作强度未发挥显著作用或主要起负面作用。其次,无论是就总体而言还是分地区而言,高校创新资本投入对提升高校创新能力只在部分情况下才发挥正面作用。最后,政府过度投入并不能持续促进高校创新能力的提升,人均地区生产总值也不一定总是对高校创新能力提升发挥正面作用。因此,要正确认识和评估产学合作对高校创新能力的复杂影响,全面考虑不同的高校创新指标,并对不同创新能力的高校进行区分。高校和企业要努力提高产学合作的质量,高校要纠正过分重视科技论文发表的不良倾向。政府应减少对高校的直接干预,为高校自主创新留下更大空间。     

高校科研能力评价指标体系的建立及评价

科研能力是高校的核心能力，同时也是反映高校实力的重要指标，在明确高校科研能力内涵的基础上，通过进一步分析高校科研能力的构成，提出了高校综合科研能力指数评价指标体系，并运用模糊评价法对其进行测评。     

高校实验室安全管理问题的思考

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂。随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的不断深入,高校实验室的使用和管理也产生出许多新情况、新问题,实验室的事故时有发生。如何针对新时期高校实验室安全管理的现状、特点以及存在的问题,做好实验室安全管理,预防实验室安全事故,是当前高校实验室安全管理工作的重要课题。