教育营利与非营利问题的理性思考

学校或其他教育机构在办学中存在着营利的可能性与合理性，它们在办学过程中，可以将盈余和利润作为教育滚动发展的手段，但决不能以营利为目的。正确对待教育营利与非营利的关系，有利于优化教育资源，促进教育事业的可持续发展。     

对"不得以营利为目的举办教育机构"的理解

由于现行法律对"不得以营利为目的举办教育机构"没有明确界定,致使人们有许多完全不同的理解,也给我国教育特别是民办教育的健康发展带来许多消极影响.从实际的教育实践出发加以考察,营利与教育的表现和要求是不同的,两者之间存在本质性冲突,营利对办学盈余有再分配要求.因此,通过对办学不同行为表现的分析,我们可以判定某种办学形式是否是以营利为目的,并可以加以规范.     

我国现行教育督导机构设置中的问题及对策

我国现行教育督导机构在设置中存在独立性差、行政级别低、权力来源缺乏法律依据、单位性质不统一等问题,并由此衍生出许多其他问题。要解决这些问题,必须尽快完善教育督导制度的立法工作,从法律上明确规定教育督导的组织结构、机构性质、领导隶属关系等内容。在未出台新的教育督导法规之前,教育督导机构要"借壳上市",主动争取人大、审计、监察等部门对教育督导机构的支持,解决目前教育督导机构存在的权力缺失与职责赋有之间的矛盾。     

新会计准则下盈余管理空间变化的实证研究

基于总体应计利润模型(资产负债表法)和修正截面Jones模型分别考察了新会计准则实施前后沪深上市公司总体应计利润和可操纵应计利润的变化情况,以此判断新会计准则实施后上市公司盈余管理空间的变化.实证结果显示,新会计准则有效降低了盈余管理空间,使得财务报告更趋于真实.     

学生评教对高职英语教学有效性的思考

学生评教是教师评价中的重要组成部分。当前的学生评教普遍都缺乏针对性，不分教育对象，不分学科性质，使得学生评教的有效性降低了。本文从高职英语教学这一角度，分析了高职英语教学的发展思路，提出了学生评教中出现的问题，指出多元化评教是提高高职英语教学中学生评教有效性的有力手段。     

日本学校能源环境教育的地位、理念、举措与特点

作为应对能源危机和环境问题重要举措之一,学校能源环境教育已成为日本教育事业和能源环境事业的重要内容,并在教育基本法、学校教育法、21世纪环境立国战略、能源基本计划等国家相关政策法律中拥有重要地位。文部科学省与环境省等政府机构及其他组织积极致力于学校能源环境教育事业发展,颁布能源教育指南,明确学校能源环境教育的性质、目标体系和各学科能源环境教育内容等基本理念,出台21世纪环境教育计划、绿色学校示范事业、国民理解核能教育活动等切实举措,体现多元化特点。     

当前我国多元文化教育研究存在的问题及思考

我国在多元化教育研究方面存在不足，表现为缺乏自身理论构建、概念不清等问题。在批判吸收的基础上，提出了对多元化教育的含义和目的的一些思考。     

教育产品属性对求学者的决策与选择影响

高等教育激烈的市场竞争使得学校需要更多地考虑如何争取更多的求学者,而争取的有效手段之一就是如何明确学校自身的定位,明确教育产品的定位,以通过教育产品及学校对教育产品的宣传获得求学者的理解并最终对学校和产品的选择。人才市场的多元化、人的需求多元化为学校以多元化的明确的市场和产品定位提供了机会和可能性。     

我国教育督导机构中的权力缺失问题及其对策

我国的教育督导机构经过近20年的探索和发展,其职能发挥的并不理想。究其原因,主要是由于督导机构的权利缺失,具体表现在权限不明确和权利缺乏独立性两方面。因此,有必要规范教育督导机构,健全教育督导法规和提高督导人员素质等,从而使我国教育督导机构的权利得以保障。     

以绩效改进为中心,以程序公平与标准公平为基本点——兼论事业单位绩效考核的理念、技术与方法

<正>事业单位是依法设立的、从事教育、科技、文化、卫生等公益服务、不以营利为目的的社会组织,这一定位决定了事业单位所应具有的四大特征,即依法设立、从事公益服务、不以营利为目的、社会组织。其中,从事公益服务、不以营利为目的是事业单位最重要的特征,由此也决定了事业单位的绩效考核与企业的绩效考核有着本质的区别,它不能简单地以利润和经济成本为目标,     

Studies on Resource Allocation of Private Higher Education in China

Private higher education has grown into an important part of the higher education in China in recent years,which to some extent realizes the rational allocation of resources of higher education.But the gradually strengthening ability of public colleges and universities to adapt to the needs of society has formed a multifaceted impact on the mode of development,path of development,and source of students of the private higher education in the future.At the same time,in its own development process,private higher education inevitably have such problems as strong trend towards profit,unwillingness to invest,lack of quality assurance,and unreasonable allocation of resources.In order to achieve rapid and healthy development,private higher education,on the one hand,it needs to continue to increase the inputs,and on the other hand,the allocation of educational resources is needs to be optimized,and both the two aspects are indispensable.     

《资本论》第四卷的两条线索

采用历史分析和比较分析方法,对马克思的《资本论》第四卷,即剩余价值理论进行研究,可以发现两条基本的重要的线索：一条是五种关于利润的观点是怎样发展起来的;另一条是为什么旧经济学家会混淆利润和剩余价值,看不到利润与剩余价值的区别。     

中国共产党关于教育性质问题的百年探索

教育性质问题是教育的一个基本理论问题,也是教育实践的一个基本问题。中国共产党成立一百年来,高度重视教育性质问题,在不同的历史时期对教育性质有不同的认识,呈现出一种明显的阶段性和历史的继承性。一百年来,党对教育性质的认识不断发展与丰富,构成了党的教育理论的重要组成部分,是对马克思主义经典作家有关教育性质的继承和创新,反映了中国社会革命、建设和改革开放的伟大实践需求,是对马克思主义教育性质理论的中国化和时代化。一百年来,人民性在党的教育性质认识中占据核心位置,从教育要唤醒工农,到教育要向工农开门,再到办人民满意的教育和以人民为中心发展教育,人民性始终构成党的教育事业的价值轴心,坚如磐石。党在不同时期对教育的其他性质的论述,最终是为了充分实现教育的人民性。这是党的教育事业,也是新时代中国特色社会主义教育事业的根本性质。     

职业教育:劳动力剩余走向劳动力解放

我国劳动力剩余状况是比较严重的。这是对我国职业教育的挑战,也是为我国职业教育的改革与发展带来的机遇。现代职业教育是解放我国剩余劳动力的重要途径。     

刍议读书活动之德育功能

文化素养与高校德育关系密切。读书活动作为提升受教育者文化素养的重要途径，具有德育的功能和属性。高等学校应该科学规划并设计读书活动，进一步拓展高校德育的广度和深度。     

达标抑或教育——回归本真的学校体育

学校体育所出现的育人功能的偏缺,究其根本原因,是人们对学校体育性质的偏狭认识造成了学校体育目标的错位,即把关注点放在了＂体育运动＂上而不是＂体育教育＂上,这在体育教学实践中就不可避免地用达标取代了教育性.经过论证,从达标到教育,是学校体育回归本真的必然选择     

信息产品捆绑销售的模型分析

研究了捆绑销售策略对于信息产品销售的影响,分析了运营商的最优捆绑策略.考虑两种常见的捆绑类型——针对单个产品的数量捆绑以及针对多种类型产品的捆绑.在连续消费者类型的假定下,从价格歧视的角度分析了两种捆绑的最优定价以及此时的利润、消费者剩余和社会总福利,给出了两种捆绑销售适用的条件.结果表明：对于单个产品,捆绑销售的效果与消费者类型的差异程度有关;对于多产品,混合捆绑优于纯捆绑和非捆绑销售,并且其效果与消费者对捆绑产品的平均估价和供应商设定的折扣程度有关.结果也说明,在一定条件下,捆绑销售能够给供应商带来更大的利润,但同时降低了消费者剩余,减少了社会总福利.     

信息产品捆绑销售的模型分析

研究了捆绑销售策略对于信息产品销售的影响,分析了运营商的最优捆绑策略.考虑两种常见的捆绑类型——针对单个产品的数量捆绑以及针对多种类型产品的捆绑.在连续消费者类型的假定下,从价格歧视的角度分析了两种捆绑的最优定价以及此时的利润、消费者剩余和社会总福利,给出了两种捆绑销售适用的条件.结果表明:对于单个产品,捆绑销售的效果与消费者类型的差异程度有关;对于多产品,混合捆绑优于纯捆绑和非捆绑销售,并且其效果与消费者对捆绑产品的平均估价和供应商设定的折扣程度有关.结果也说明,在一定条件下,捆绑销售能够给供应商带来更大的利润,但同时降低了消费者剩余,减少了社会总福利.     

营销：我国教育机构的必然选择

在我国教育改革与发展取得巨大成就的今天,教育机构必须重视对市场营销的研究。为此,作者从我国教育政策导向、教育服务的产品属性、教育资源配置的不均衡性、教育结构的调整以及人口结构的变化五个方面进行了论述,说明了教育机构重视营销是一项前瞻性的工作。     

在农村推行免费义务职业教育的战略思考

我国就业和社会经济的发展急需扩大对农村的职业教育。一方面，农村剩余劳动力转移就业需要职业教育；另一方面，产业结构优化升级需要职业教育；同时，提高农村劳动力的就业和创业能力，促进农村人口向劳动力资源转化也需要职业教育。而长期以来家庭作为职教投资主体的模式却限制了农村职教的发展。为此，必须设计真正兼顾农民利益的免费中职教育机制，并尽快向农村推广。