《书道漫谈》之一——书法起步

“你学书法呢?看看你写得怎么样?” 学生拿出作业来——几张行书大字。 “哎呀！写得不错！学了多长时间啦?” “一年多！” “你是从头学得吗?” “……”！学生茫然地看着来宾,不知所措。 “怎么！你不是从头学的?开始学书法,应该从楷书”学起嘛！怎么能先学‘行书’呢?” 上面的几句对话,是我的书法学员每次遇到的真实记录。还有不少学校,开展书法比赛活动,每次都要参赛者必须书写楷体,其他的书体一律不允许。这是怎么回事呢?参赛者茫然,书法指导老师也觉得可笑。 凡是有点中国文化知识的人都清楚,中国汉字的书写,自古至今有六大书体——大篆(甲古文)、小篆     

板笔书画: 源自飞白书的艺术瑰宝

正板笔书画是板书艺术的重要表现形式,由古飞白书、鸟书、意匠文字演绎而来。板书不是在黑板、木板上进行书写的形式,而是用形如板子、有一定宽度的特制笔进行书画创作的艺术,这里用的特制笔便是板笔。早期板笔的主要书写形式为飞白书,板笔书画便是承袭这一古老艺术形式而发展起来的。时至今日,板笔制作材料已经多种多样,书写时能快速绘出简洁的物形,用来代替文字笔画,使板书艺术焕发出新的生机和活力。     

让刻瓷艺术再放光彩

人们对瓷器都很熟悉,包括实用瓷器和观赏瓷器.但要提起"刻瓷艺术"可能有些人就不太了解了.什么是刻瓷艺术呢? 刻瓷又叫瓷刻,顾名思义,就是在烧好的瓷器上直接雕刻,其内容包括书法、山水、人物、花鸟、动物、人物肖像等.可以说刻瓷艺术是从瓷艺术中派生出来的一门独立艺术,是绘画、书法艺术与瓷艺术相结合的产物,是用瓷作为载体,用刀錾等工具代笔作画的一种艺术形式,它既有书法、绘画艺术之美,又保留了瓷质自身之美.     

浅谈小学语文教学

语文是一门博大精深的艺术,教师是这门艺术的研究者、实践者。如果说语文课堂是一块试验田的话,那我们应该引用来自各个方面的活水,像农夫种田一样精心浇灌我们的语文课堂,让语文教学达到真实、有效的境界,从而让学生成功地在教育活动中受益。     

在“文房四宝”中感受书法的魅力

正中国书法艺术底蕴深厚,历史悠久,早在秦汉时期就已迈入艺术殿堂的大门,成为东方历史上必不可少的艺术瑰宝,并发展成为一门广博高深的学问。书法不仅仅是中华民族文化的重要组成部分,也象征了中华民族的特色文化精神。     

浅谈小学语文教学

语文是一门博大精深的艺术,教师是这门艺术的研究者、实践者.如果说语文课堂是一块试验田的话,那我们应该引用来自各个方面的活水,像农夫种田一样精心浇灌我们的语文课堂,让语文教学达到真实、有效的境界,从而让学生成功地在教育活动中受益.     

融入社会之中

人类在种系进化中,曾经历了社会化过程。当人类认识到只有对个体行为进行社会规范,才能保证生存发展时,便将群体意志理性化为伦理、道德和法。也正是有了这些,人类才最终摆脱纯自然法则的制约,代之以社会法则作为控制人类行为的重要力量。至此,社会属性也就融入人性之中,成为人性内涵的关键要素。     

巧用Word 2007拆"永"字

"永字八法"是中华书法的基本功,也是理解"书"之有"法"的必修课。现在,你需要在Word文档中把"永"字按书写顺序逐一表示     

谈音乐课堂教学中的情境创设

课堂教学中良好情境的创设是教学艺术的重要组成部分,也是教学内容成功实施的重要手段之一。音乐教学中应通过情境的创设来不断拓展新知,创新教育模式,为开启学生的创造性思维、培养创新实践能力架桥铺路。     

谈音乐课堂教学中的情境创设

课堂教学中良好情境的创设是教学艺术的重要组成部分,也是教学内容成功实施的重要手段之一。音乐教学中应通过情境的创设来不断拓展新知,创新教育模式,为开启学生的创造性思维、培养创新实践能力架桥铺路。     

谈静物素描教学

在静物素描教学中,教师以线性结构素描、色调素描及多种对比关系来进行教学,目的是要培养学生敏锐的艺术感觉和独特的艺术个性及艺术创造力,为高一级美术院校输送高质量的后备生.     

探析艺术与道德的关系

艺术与道德是人类文明的组成部分,两者是相辅相成,不可分割的。艺术是社会性的艺术,不能违背道德的发展而发展。文中阐述了艺术影响道德和道德影响艺术两方面内容。并且通过对当今存在的一些艺术行为的批评,进一步论证了反道德的艺术是没有前途的,是不被社会认可并注定会遭到排斥的。笔者认为,之所以会出现一些反道德伦常的甚至是极端的艺术行为,归根结底是一些艺术创作者曲解了美与善的真正含义。艺术创作者应该在正确的审美观的指导下,发展健康向上的艺术形式。     

山西省中职院校田径教学的现状分析

田径一直是学校体育教学的主要内容,通过对山西省中职院校田径教学的调查研究发现：目前中职田径课教学培养目标不明确,教学内容、教学方法及手段较单一,学生及老师对田径课程的认识水平也需要进一步提高。学生对田径课的学习兴趣和学习动力需要充分挖掘,并认识到田径在学校体育中的健身价值。     

山西省中职院校田径教学的现状分析

田径一直是学校体育教学的主要内容,通过对山西省中职院校田径教学的调查研究发现:目前中职田径课教学培养目标不明确,教学内容、教学方法及手段较单一,学生及老师对田径课程的认识水平也需要进一步提高。学生对田径课的学习兴趣和学习动力需要充分挖掘,并认识到田径在学校体育中的健身价值。     

谈音乐课堂教学中的情境创设

课堂教学中良好情境的创设是教学艺术的重要组成部分,也是教学内容成功实施的重要手段之一.音乐教学中应通过情境的创设来不断拓展新知,创新教育模式,为开启学生的创造性思维、培养创新实践能力架桥铺路.     

探析艺术与道德的关系

艺术与道德是人类文明的组成部分,两者是相辅相成,不可分割的.艺术是社会性的艺术,不能违背道德的发展而发展.文中阐述了艺术影响道德和道德影响艺术两方面内容.并且通过时当今存在的一些艺术行为的批评,进一步论证了反道德的艺术是没有前途的,是不被社会认可并注定会遭到排斥的.笔者认为,之所以会出现一些反道德伦常的甚至是极端的艺术行为,归根结底是一些艺术创作者曲解了美与善的真正含义.艺术创作者应该在正确的审美观的指导下,发展健康向上的艺术形式.     

生物画与生物科学

“生物画”并非以描绘生物为对象的图画的统称,生物画是生物科学特定的一种表现形式,是生物学教学和研究的重要工具。在绘画艺术中生物画是一个独立的画种,但按照习惯,并不划在艺术专业中,而是作为一门专门的技     

山西省中职院校田径教学的现状分析

田径一直是学校体育教学的主要内容,通过对山西省中职院校田径教学的调查研究发现:目前中职田径课教学培养目标不明确,教学内容、教学方法及手段较单一,学生及老师对田径课程的认识水平也需要进一步提高.学生对田径课的学习兴趣和学习动力需要充分挖掘,并认识到田径在学校体育中的健身价值.     

浅谈影视传播中的陌生化效果

目前很多对于陌生化理论的探讨主要集中在语言文学上,而较少对于电影艺术中各种陌生化手法的总结.电影艺术作为一种感觉与体验的艺术,影像的陌生化显得更加重要.为了让观众获得新鲜的审美感受,创作主体总是在电影的内容和形式各方面作陌生化处理.     

合唱的教与学

合唱是教学艺术的最高表现形式,是培养学生对音乐的感受力、表现力、审美力和高尚情操的艺术形式。文章从培养合唱意识、激发合唱兴趣、提高合唱能力入手,重视基础训练、因材施教、培养学生的团队精神。