论毛泽东文艺价值观

毛泽东文艺价值观是毛泽东文艺思想的核心。其精髓是充分强调文艺的社会价值,并将之服务于伟大的社会运动与革命实践。毛泽东文艺价值观所含的功利性原则和目的论思想,即便从美学角度也是推不倒的。用文艺科学的其它学科理论来否定属于文艺社会学范畴的毛泽东文艺价值观,则不但反历史,而且也反科学。“迷失”论者恰恰自己迷失了。当前,我们特别需要高扬毛泽东文艺价值论的旗帜。     

论邓小平价值观的时代特色

分析了邓小平的价值观，认为其时代特色之一就是对毛泽东人民利益观的发展：对价值主体的升华；对价值标准的深化；对价值选择的丰富；对价值目标的发展。     

论邓小平的社会主义经济价值观

邓小平理论中包含着丰富的关于社会主义经济价值的思想,即社会主义经济价值观。这一思想是在对社会主义经济价值客体、主体深刻理解的基础上,对社会主义经济价值目标和标准的正确选择和确立,从而形成了包括如何实现社会主义经济价值观使人民共同富裕起来等思想在内的理论体系。它对我国经济建设具有重要的指导意义。     

论邓小平的教育价值观

论述了邓小平在论及有关中国的教育改革和发展问题时所阐述的新的教育价值目标、新的教育价值取向和新的教育价值追求,指出这些理论对新时期中国教育事业的发展,发挥了极为重要的价值导向作用.     

大学生知识价值观量表的编制及信效度检验

为编制大学生知识价值观量表,检验其信效度,通过查阅文献、开放式问卷、半结构式问卷收集条目,采用方便抽样抽取1 240名大学生进行问卷调查,回收有效问卷1 074份,分别用于探索性因素分析(n=331)、验证性因素分析和信效度分析(n=743).结果表明:1大学生知识价值观量表分为个体价值和社会价值2个分量表,前者包括道德修养、自我发展、获得成就和满足好奇心4个维度15个项目,后者包括国际发展、国家发展和家庭发展3个维度12个项目.22个分量表的题目载荷在0.53~0.85之间,累积方差贡献率分别为61.79%和63.89%,重测信度分别为0.745和0.758,内部一致性系数分别为0.838和0.879.因此,大学生知识价值观量表信效度较高,符合测量学的指标要求,可作为大学生知识价值观的测量工具.     

论开放型社会多元价值观和新时期价值观体系构建

开放型社会条件下多元价值观已经是不争的事实。本文对当前社会颇为流行的“价值观”进行了理性、深入地剖析。在此基础上提出了新时期价值观体系构建应当遵循的基本原则和社会主义市场经济条件下价值观体系构建的主要内容。     

试论高雅文艺在现代文艺市场中的价值实现问题

高雅艺进入现代艺市场是现代社会化变迁的结果，而且有其现实必要性，但高雅艺的价值实现在市场中也遇到了一些新问题，加强全社会的人艺术修养显得日益迫切。     

论新时期青年价值观教育

青年价值观多元化、世俗化引起青年工作者的思考,了解青年实际特点,更新教育内容、观念、方法成为当务之急。     

论唐代诗人的多维人学价值观与创作多样性

唐代诗歌从题材内容到风格特点呈现多元化色彩，既有政治、经济等社会因素。也与诗人特定生活环境有关，但最重要的原因，还在于其思想化的相对开放、明、活跃，建构了诗人多元化的人学价值观。他们受多维人学价值取向影响，常常在特定条件下，对其思想化心理加以调节、反思甚至重构，并把其复杂内涵真实反映到诗歌创作中，从而形成作品从题材内容到风格的多样性。     

论敬业精神

敬业精神是人的社会职能专业化和个体角色社会化而后,从业人员对职业劳动的价值认识和价值判断。本文从职业劳动的功利价值认同,科学价值认同、道德价值认同和审美价值认同四个方面论述了敬业精神的组成,还谈了加强国民敬业精神建设的措施和途径。     

办好高校报纸文艺副刊，为繁荣文艺作贡献

文章论述了文艺副刊在高校报纸中的重要作用，并就如何办好高校文艺副刊提出自己独到的见解。     

论社会主义市场经济中当代文艺的生产与消费

本文认为,在社会主义市场经济条件下,文学艺术一方面要回顾历史,关注现实,追求未来,塑造出富有独创性的艺术形象,充分体现文学的艺术价值;一方面要注意文艺创作的多样化的特点,以满足不同领域,不同层次的读者和观众的审美需要,充分体现文学的商品价值.只有这样,文艺才能既保持自身的独特品格,又求得自身的生存发展.     

“提质培优”背景下高职学生职业价值观的培育——以汕头职业技术学院为例

在“提质培优”背景下加强高职学生劳动精神的培育,对高职院校思想政治教育工作来说是一个重要的课题,也是推进创新高职院校人才培养的根本遵循和内在要求。对此,汕头职业技术学院通过青年大学习、暑期社会实践和校企结合等途径不断加强学生劳动精神的培育,有利于增强学生对社会主义核心价值观的认同,有利于学生积极转变劳动观念、提升职业素养、增强技能培养,不断朝“树理想、砺品行、强本领、勇担当”的高素质技术技能人才奋进。     

论中国现代化进程中的价值观转型

现代化建设使价值观转型成为必然,为了更好的发挥价值观对现实实践的范导作用,营建健康、合理的适应有中国特色社会主义事业的现代价值观,本文对在价值观转型过程中应坚持怎样的宏观策略、构建怎样的新型价值观进行了探索和思考。     

价值观与审美价值观的沟通——论审美教育与价值建构的内核

价值构建是社会、群体和个人的价值观念的树立、认同、选择和评价的多元复杂的系统工程,其重要的途径是价值观教育。作为价值观之一的审美价值观,和价值观之间密切地沟通、渗透、互融,审美教育主要通过审美价值观的影响自然完成对整个价值体系的建构,这也是审美教育的价值建构功能得以实施的重要内核。在审美教育中,审美价值观能使价值意识朝着更加高级的阶段发展、升华和持久,并最终以价值观的形态存在于人格结构中。     

邓小平价值观在中国共产党价值观中的历史地位

邓小平的价值观内涵丰富,是对毛泽东价值观的批判继承。“三个代表”和荣辱观的提出是对邓小平价值观的发展和创新。     

论青年邓小平的价值观形成与性格表征

性格在人的青年时期就已经基本形成了,性格的形成具有渐进的特点,也受到其生长环境的影响。从早年到青年,邓小平性格中逐渐具有了重视＂自律＂、强调＂理想＂和朴实无华的特征。对早期邓小平性格的研究,有助于我们更好地了解邓小平及其他所影响的时代。     

邓小平的现代企业价值观

邓小平同志紧扣时代精神和市场经济发展的客观要求,提出了不少关于现代企业价值的真知灼见。其现代企业价值观主要有奉献价值观、质量价值观、人才价值观、竞争价值观、时效价值观和创新价值观等。     

论文艺起源研究的原始生存切入——对原始文艺的动力学解读

在中外有关原始文艺的动力学研究中,逐渐相对稳定地形成了第一推动力分析方式和媒介推动力分析方式两种最基本的思考路向。这种思考路向有助于文艺起源体系脉络性的形成。