软硬协同在嵌入式系统教学中的探讨

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,以＂提高学生分析问题、解决问题的能力＂为出发点,探索软硬协同的嵌入式系统教学改革,并提出嵌入式软硬协同教学的设计思路和方法。实践证明,嵌入式软硬协同教学法遵循＂教学做合一＂的教学理念,能有效化解课程中的难点,提高学生的实践能力。     

浅谈嵌入式系统

本文论述了嵌入式系统是用于执行独立功能的专用计算机系统,是计算机技术与控制技术发展的一个重要领域。＂嵌入式系统＂作为理论与实际密切结合的,知识与技术含量较高的综合性专业,有着广阔的发展前景。     

高职高专嵌入式系统课程实验的设置

提出了在高职高专中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性.根据高职高专嵌入式系统课程的教学内容,提出了高职高专嵌入式系统课程的实验教学改革及实验室建设的方案.     

嵌入式系统教学实践的探索

嵌入式系统课程是计算机，电信类等专业非常重要的一门专业课。为了适应目前嵌入式系统教学的需要和提高嵌入式系统课程教学质量。本文从如何优化设置教学内容，改革教学方法以及评价体系三方面进行阐述。对嵌入式系统教学模式进行了探索。     

依托专题邀请赛平台,推进实验教学改革

论文对嵌入式系统专题竞赛及其特点进行了详细分析,据此提出大学的现有实验教学改革思路,并重点阐述了嵌入式系统专题邀请赛对实验课程体系、实验教学内容和实验考核方式的改革以及相关教学人员的促进。     

民族地区高校《嵌入式系统》教学改革方法探讨

从嵌入式系统课程建设的总体目标出发,通过分析民族地区高校电子信息类专业现有嵌入式系统教学的现状以及存在的问题,对民族地区的高校嵌入式系统教学方法和内容进行改革探索,打好先修课基础、更新实验内容及完善嵌入式实验平台.提出了民族地区高校中嵌入式系统教学新思路,形成灵活、开放式的嵌入式系统教学体系,在学生实践能力培养与提升方面提出了具体的实施方案.     

高职院校开设嵌入式系统课程的研究

该文研究了在高职高专院校中开设嵌入式系统课程的必要性及可行性.收集了国内部分高校开设嵌入式系统课程的资料,提出了高职高专院校开设嵌入式系统课程的教学课程改革、课程的重点、难点及实验室建设的方法.     

基于“工作室”的嵌入式实践教学模式探讨

分析了我国嵌入式专业人才培养现状,探讨了基于＂工作室＂的嵌入式实践教学的必要性,提出了基于＂工作室＂为核心的实践教学模式探索,培养与企业的岗位需求无缝对接的高技能人才。     

嵌入式教学模式在文献检索教学中的应用

阐述了嵌入式教学模式的含义及其在文献检索课教学中的实际操作程序,探讨了与传统教学模式相比＂嵌入式教学模式＂的优势所在,分析了实施嵌入式教学模式应解决的关键问题。     

基于CDIO理念的嵌入式系统课程改革

根据我院的嵌入式系统课程教学情况,将CDIO理念与课程改革相融合,对于培养学生的理论学习和应用创新能力具有重要意义.该文对嵌入式系统课程的教学内容进行改革,对教学手段和方法进行改进,并对实践环节的进行了改革.通过改革,大大提高了学生的团队合作精神和创新能力.     

计算机专业的嵌入式系统课程的教学探究

对嵌入式系统课程学习过程和教学现状进行分析,提出嵌入式系统课程教学改革策略。包括以讲授为主、以网络学习为辅的教学模式,以项目案例为主导,采用任务驱动教学的教学模式,同时对嵌入式系统课程的考核办法提出建议与改革。     

嵌入式系统实验教学改革探索

嵌入式系统是一门实践性、应用性相当强的课程。本文针对目前高校嵌入式系统实验课程中存在的问题,对嵌入式实验教学改革的新思路进行探索,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

SOPC嵌入式系统实验教学探索与创新人才培养

分析并研究了EDA/SOPC创新实践基地建设和嵌入式方向创新型人才培养的目标,提出了基于CDIO教学理念下SOPC嵌入式实验教学体系及创新模式,为嵌入式系统方向实验教学和创新人才的培养提供了新的改革思路.     

电子信息类嵌入式系统教学改革研究

通过与社会需求相结合,并根据电子信息类各专业的特点,对嵌入式系统课程进行定位。将理论教学内容分为硬件和软件设计两部分,并且重点对实践教学内容进行了精心设计与完善。改革结果表明,教师和学生对嵌入式系统课程的热情高涨,创新意识不断增强,动手能力进一步提高,改革效果显著。     

嵌入式系统实验教学的探讨

嵌入式系统是一门比较新的课程，而且应用的背景很强，这正是本科大学教育需要的课程。高校老师如何指导学生学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式，成为一个重要的研究课题。本文从嵌入式实验教学的硬件平台、实验内容设置及考核方式等方面，探讨了嵌入式实验教学的改革思路。     

地方高校嵌入式实践教学体系的构建

建立一个适合嵌入式系统的实践教学体系,有利于学生更好理解和运用嵌入式系统理论,对提高实践教学效果和学生应用能力意义重大。文中基于肇庆学院的教学实践,就构建嵌入式实践教学模式及其相应的改革思路做一些探讨。     

学科服务的走向——嵌入式服务模式——以厦门大学图书馆为例

以厦门大学图书馆为例,从嵌入式的学科服务实践出发,阐述了嵌入式学科服务的特点,探讨了嵌入式学科服务的＂渠道＂,讨论了嵌入式服务模式的具体内涵和一般方式,指出了嵌入式服务模式的服务效果。     

应用型本科嵌入式方向课程教学改革探讨

嵌入式系统成为当前研究和应用的热点,人才需求巨大。作为培养高等应用型人才的应用型本科院校,必须适应社会需求不断进行专业教学的改革与实践。本文从如何激发学生学习热情;提高教师自身水平;改革教学模式等方面探讨了应用型本科嵌入式方向课程的教学改革。     

嵌入式实验中的C语言教学方法研究

针对C语言作为主要编程语言在嵌入式系统开发实验中的重要性,概括嵌入式实验中C语言教学的特点,提出教学方法改革的建议,详细阐述嵌入式实验中C语言学习的教学安排,最后总结教学研究的特色和意义.     

“一站式”嵌入式实验教学改革

分析了近年来国内嵌入式教学中的现状和存在的问题,要克服重理论轻实践的弊端,从实验教学思想、实验教学平台等方面进行了思考和探讨。主要介绍了一套以PXA270平台实现手持式互动电子实验平台的系统组成方案。系统从教师课堂教学、学生自学、自主设计实验、对实验方案EDA仿真、动手实际操作,到实验报告的提交,给出＂一站式＂的解决方案。