浅谈日语敬语的运用

敬语是日语的一大特色，在日常交往中使用频率很高，而且表达形式复杂不易掌握、本文就敬语的起源和变迁、几种不同的分类和使用方法、日本人使用敬语的心理背景及其社会作用等进行了阐述，旨在帮助学习者进一步掌握日语敬语，用有限的敬语表达形式去适应无限的社会交际场合。     

浅谈敬语及其词汇

敬语是说话人对听话人或第三者表示尊敬的一种语言手段。它是根据说话人与听话人以及与话题有关的第三者之间的关系以不同的语言表达形式来体现的。因此要正确地掌握人际关系,才能准确地使用敬语。     

常见韩语敬语错用现象原因分析

韩语的敬语系统是整个韩语语法体系的重要组成部分,其结构的复杂性、使用的多变性使得我们在使用时容易产生错误。韩语敬语系统按照尊敬对象的不同主要分为主体尊敬法、客体尊敬法和听者尊敬法三种。而韩语学习者们常见的使用错误原因也正是对尊敬对象的主客体不明确导致的。该文试图从语言学角度简单分析韩语敬语使用的几大误区,从中总结出正确的使用方法,为广大韩语学习者们提供参考。     

宁波方言中的反向敬语与敬语研究

在分析反向敬语概念的基础上,从宁波方言有关的书籍中找出反向敬语,根据其语义进行分类。其具有鲜明的特点,首先是主要采用三、四音节的语音形式;其次在内部结构特征方面,主要以复合式合成形式为主。对宁波方言中的反向敬语与敬语使用状况考察发现,新老宁波人对反向敬语的认知有所不同。     

浅谈韩国语翻译方法

随着资讯世纪的来临与国际化的发展,各种语言的互译活动性越来越重要.在国际化和信息化环境中,人际间的交流越来越使捷迅速,交流的唯一障碍是语言,翻译便成为交流信息,疏通思想的重要工具和手段.翻译范围的扩大,翻译形式的多样的交流和融合,比以往任何一个时代都迅速.可以说翻译即是语言交流的工具,又是各国文化交流的桥梁,还是迅速提高外语水平的有效手段.     

浅谈大学韩国语口语课教学

韩国语口语课是韩国语专业的基础课,是听、说结合的一门实践课,在整个韩国语教学中占有重要地位。本文根据口语课的规律和特点,结合教学实际,对大学韩国语口语教学提供一些策略研究,以期对韩国语教师和学习者有所帮助。     

浅谈大学韩国语专业教学及考试改革

教学及考试改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。大学韩国语作为韩国语专业的基础课程,是大学本科授课时数最多的学科。某种意义上,大学韩国语的教学质量直接体现了韩国语专业的教学水平和素质教育的优化程度,同时,影响着学生将来的就业和实际工作能力。为使中国大学生走出以往只为文凭读书,只为考试而考试的思维误区,韩国语教学和考试应提倡全面开放,不受时间、空间、教材所限,从而提高学生运用语言的综合能力,使学生跳出为能力考试而学韩国语,为文凭而学习的思维模式。因此,改革并完善大学韩国语教学和考试方式也成为必然。     

敬语的教学难点及指导方法举例

:敬语由尊敬语、自谦语、郑重语和美化语四种形式组成;准确使用敬语的某种形式是与谈话内容相关的上下级关系、亲疏关系、场所等要素密不可分的;敬语的难点在于能否于瞬间正确把握人际关系等要素;可运用卡片制作各种场景进行有效教学     

旅游日语中敬语的灵活运用

敬语是日语中最高的语言层次,是日本人交际礼仪中最礼貌、人际关系中最能表达敬意的语言精华。导游在接团的过程中合理的、恰当的运用敬语,与用普通的表达方法相比,既可以表现足够的友好态度和对来访者的敬意,还能使口语表达产生某种能使听话者有流畅感和妙不可言的韵味。     

浅谈韩国语能力考试TOPIK的学习

韩国语能力考试是韩国教育部主办的,以测评外国学生韩国语学习水平为宗旨,也是韩国语能力最权威的评估方式。韩国语能力考试内容分为词汇及语法、写作、听力、阅读四个部分。这就要求学生的韩国语水平一定要综合。现今国内外韩语专业的大学生通过多年对韩国语的学习,想通过能力考试来证实自己的韩语水平,无论是出国还是就业,韩国语等级证书都会是有效凭证之一。     

浅说中日敬语

中国自古就是礼仪之邦,但是在现代汉语中的敬语的使用频率及相应词汇已大大减少。而在很多方面受到中国影响的日本,在敬语方面也能看出与中国有着千丝万缕的联系。但是日语的敬语还有其本身的特点,比起现代汉语的敬语用法更加系统和丰富。本文将通过基本概念的定义范畴和各自敬语的构成来进行汉日敬语的比较。     

刍议在韩国语教学中如何导入文化要素

文化要素的导入是语言教学中的重要环节.在韩国语教学中合理的有效的导入韩国文化要素是培养学生语言学习与运用能力的重要方法,也是培养学生的跨文化意识和实际交际能力的重要手段.本文通过对韩国语教学的现状及问题进行分析,阐述了在韩国语教学中导入文化要素的必要性,并且重点论述了在汉语教学中导入文化要素的方法策略以及基本原理,以期为推动韩国语教学质量水平的提高提供有效的理论依据.     

浅谈改善韩国语能力考试的必要性及相关方案——以“实务韩国语考试”为中心

由韩国语教育过程评价院主办的韩国语能力考试（TOPIK：Test of Proficiency in Korean）作为一种全面考察韩国语应用能力的考试主要是给学习者指明方向,以韩国留学生及广大韩语学习者,工作者为对象,检测他们能否全面灵活运用韩国语而设立的一种测评方式。近些年来开始实施的＂实务韩国语能力考试＂专门为海外同胞访问就业提供韩国语能力的测评。虽然在起步阶段但已经得到了广大韩语学习者的关注及重视,当然也存在着一些潜在的问题,这就给韩国语能力考试提出了更高的要求,希望它不断完善,逐渐往更加实用,全面的方向发展,更加适用于各类学习人群。     

从《敬语指针》学习敬语

2007年2月发布的《敬语指针》报告从对敬语的基本认识、敬语的构成以及敬语的具体使用等方面对敬语做出了解释说明,可以说此报告是多年来对于敬语研究做出的一份详细的总结报告。     

从《敬语指针》学习敬语

2007年2月发布的《敬语指针》报告从对敬语的基本认识、敬语的构成以及敬语的具体使用等方面对敬语做出了解释说明,可以说此报告是多年来对于敬语研究做出的一份详细的总结报告。     

英语和韩国语的位置同化现象对比

在英语和韩国语的辅音中,位置同化现象都比较普遍。该文通过就位置而论的同化分类基础上,对比了英语和韩国语的辅音同化现象。在英语和韩国语中,齿龈音分别受后面的唇音和软颚音的影响,变成唇音和软颚音。但是韩国语的唇音受后面软颚音的影响,也变化成软颚音。     

浅谈韩国语语法教学中英语知识的介入

鉴于韩国语语法的复杂性,在韩国语语法教学过程中加入英语知识会起到事半功倍的效果。本文将通过对英韩两种语言语法知识的对比分析,阐述英语知识的介入在韩国语语法教学中的必要性,为韩国语的语法教学提供新的途径。     

韩国语汉字成语翻译

众所周知,中华民族具有悠久的历史与灿烂的文化,我们的祖先用自身智慧和努力创造出卓越的文化,并对世界文明的进步做出了重要的贡献。特别是对周边国家文化产生了巨大的冲击,而韩国就是深受汉文化影响的国家之一。古代的朝鲜借用中国的汉字作为其书写本国日常生活情况的工具,他们不仅借用中国的汉字词汇,同时还借用了中国的汉字成语来表达思想和感情。虽然汉语与韩国语分属不同语言体系①,但是它们却拥有许多相同的词汇。两种语言相互融合逐渐形成了许多在各自语言中具有共同字形的词汇。     

论日本人际交往的润滑剂——敬语

敬语是日语的一大重要特色,根据不同的场景和人际关系,使用不同的敬语。目前广为统一的分类有四种,即：尊敬语、谦让语、郑重语、美化语。搞清人际交往中的敬语表达,如何正确使用敬语,是本文论述的重点。     

重视任务型教学法在韩国语阅读中的运用

新韩国语能力考试考查重点由韩国语语言知识改为运用韩国语解决实际问题的能力,对韩国语阅读能力提出了更高的要求,如何提高阅读能力成为制约学生进一步发展的瓶颈,任务型教学法吸收了以往一些教学法的优势,旨在教会学生怎样在完成一系列任务时运用自己的交际能力,对高职韩国语阅读教学具有重要的借鉴意义。