论高等院校实践性教学体系的构建

实践性教学是高等职业院校不可缺少的内容,是培养和提高学生整体素质的关键途径。目前,由于各种原因,我国高等职业院校实践性教育教学体系还比较薄弱,必须采取有效措施加强实践性教学体系的构建。     

高等职业院校数控类专业实践教学改革与研究

高等职业教育是以技术应用能力培养为主线的教育,教学过程中的实践性环节对开发和培养学生的综合能力具有特别重要的意义。本文分析了数控类专业实践教学中存在的问题,并给出了完善高等职业院校数控类专业实践教学体系的建议。     

应用电子技术专业实践性教学环节培养质量的研究

实践教学环节是教学体系中的一个重要组成部分。针对高等职业院校的特点,结合本校实际,针对如何提高应用电子技术专业实践性教学环节培养质量,建立了一套模块化、进阶式的实践教学体系,将实践教学内容划分为基本能力模块、应用能力模块、设计能力模块、可持续发展能力模块四大模块,分阶段地逐渐提高学生的专业基础应用能力,确保了应用电子技术专业实践性教学环节的培养质量。     

关于高等职业教育办学理念的几点思考

高等职业教育是国家人力资源管理的重要组成部分,是提高国家竞争力的重要手段之一.通过对高等职业教育在我国加入WTO以后的发展需求的分析,阐述了以学生为本,以学生的实用性培养为重的办学理念,在课程设置和教学建设上强化实用性和实践性,强调了培养真正有竞争力的高级应用型人才是高等职业教育的发展方向.     

浅谈高职计算机专业实践陛教学改革的探究

高等职业教育以培养应用型人才为目标,实践教学在整个教学中处于非常重要的地位,它对学生实践能力与创新能力的培养起着十分关键的作用。针对高职计算机专业的实践性教学的改革展开探讨,从实验教学大纲的制定,实验教学方法的改进以及考核方法的改革等几个方面论述了如何加强实践性教学促进高职计算机专业教学的发展。     

浅谈高职计算机专业实践性教学改革的探究

高等职业教育以培养应用型人才为目标,实践教学在整个教学中处于非常重要的地位,它对学生实践能力与创新能力的培养起着十分关键的作用.针对高职计算机专业的实践性教学的改革展开探讨,从实验教学大纲的制定,实验教学方法的改进以及考核方法的改革等几个方面论述了如何加强实践性教学促进高职计算机专业教学的发展.     

关于高职高专实践教学体系整体构建的思考--以建筑工程技术专业为例

构建实践教学体系是教育部对高等职业教育提出的要求.根据这一要求,我们必须确立实践教学在高职教育中的主体地位,将培养学生的技术应用能力作为实践教学的目标,使其通过培训获取职业资格和认证.建筑工程技术专业实践性、应用性较强,在培养学生工程素质和技术应用能力方面应进行更加深入的实践和探索.     

以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索

高等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。提升受教育者的职业能力,是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育的核心任务。在教学中培养和训练学生的职业能力,主要通过实践性教学环节来进行,因此,如何根据职业能力的要求,构建科学、合理、有效的实践教学体系,成为高等职业教育迫切需要解决的问题。     

试论高职院校实践性教学环节的定位

高等职业教育实践教学具有其特定的内涵和特点，是当前提高学生培养质量的有效手段，也是打破经济危机环境下高职毕业生就业难的首选方法，因此在高职院校中占有特殊重要的地位。文章从教学理念的转变、教学内容的组织，教学环境设计和教师主体地位调整等方面论述了实践性教学环节在高职教学改革中的新定位。     

关于高等职业教育人才培养模式若干问题的探讨

通过对高等职业教育内涵的阐述,在分析当前我国高等职业教育人才培养目标现状的基础上,总结了高职院校人才培养的特点和可借鉴的经验,将人才培养明确到高技能人才上,探讨了高技能人才的概念、内涵和培养现状,提出了实践性教学在高等职业教育人才培养工程中的重要性。     

关于我国高职院校会计实训教学问题的探讨

会计是一门实践性很强的应用型学科,加强会计实践教学,提高学生的实践能力,是我国高等职业会计教学的基本内容。本文论述了目前高职会计实训教学中存在的一些问题,并对如何加强会计实训教学做了一些探讨。     

基于项目教学法的酒水调制创新实践教学探索

在高等职业院校旅游酒店管理专业教学中,酒水调制是一项实践性很强的专业技能。该文通过探讨项目教学法在酒水调制创新教学中的运用,分析当前酒水调制教学存在的主要问题,并提出基于项目教学法的实践教学改革主要措施,为酒水调制创新实践教学提供参考。     

高等职业技术教育实践性教学改革探索

实践性教学不仅能够突出高等职业技术教育的特色,而且对促进高等职业技术教育改革,提高教学质量,都具有重要意义。本文从实践性教学改革的必要性、主体内容、实践策略三个方面进行了一系列的探索。     

浅谈PLC课程教学的改革与创新

高等职业教育的目标是培养生产一线的高技能人才。文章通过阐述PLC课程教学中教学观念、教学内容、教学思路、教学方法、考核方式等的改革和创新,说明了PLC是一门实践性、综合性和应用性很强的课程,应以培养学生的能力为主。     

高职院校学生职业能力的培养策略简述

高等职业教育的本质属性是促进个体职业行动能力社会化的过程。实践性、社会性、职业性、应用性可以解释为在促进个体职业行动能力过程中的途径和手段。因此,高职院校应该积极采取措施,提高学生的职业能力。     

市场营销实践教学探索

《市场营销学》是大多数高等职业院校经贸管理类专业学生的一门主修课程，通过该课程的学习，旨在培养学生的市场营销职业能力．为社会培养市场营销实战性职业技术人才在《市场营销》教学中，应在发挥传统教学方法的优点的基础上，采用多种实践性教学方式，走特色教学之路，育社会精英之才。     

改革课堂教学 加强实践环节 全面提高学生素质

高等职业技术专科学校的特点决定了此类学校必须改革课堂教学，强化实践性教学环节。其内容是。（一）提高基础课与专业课质量；（二）妥善安排实习基地和实习指导教师；（三）保证毕业设计质量；（四）课堂教学与实践性环节相结合，全面提高学生素质。     

浅谈高等职业院校电气控制课程实践教学

电气控制技术实用性广,实践性强,本文根据自身教学实际,谈谈高等职业院校电气控制课程实践教学。     

高职计算机应用技术专业实践教学的现状分析

在高等职业教育中,提高教学质量的一个重要方面是增加实践教学的比重,建立实践性的课程体系。而在现今职业技术学院实践教学中,实践仍是薄弱环节。文章以对示范性高职院校的抽样调查为基础,来分析目前高等职业技术学院实践教学现状,以便为促进实践教学改革提供参考。     

基于移动网络的高职院校顶岗实习教学质量评价体系的研究

高等职业院校的顶岗实习是在基本完成校内学习后,学生进入到企业直接参与企业生产的一种实践性教学形式。按照人才培养计划,顶岗实习阶段仍然属于教育教学工作范畴,仍然需要对其开展教学评价。但是目前在高等职业院校的教学质量评价机制(体系)里,对顶岗实习环节的教学评价还不够完善、科学。在前期开展了基于移动网络平台的顶岗实习教学模式的试点以后,围绕如何建立顶岗实习教学质量评价体系进行了探索。